四川科技職業(yè)學(xué)院

四川科技職業(yè)學(xué)院教師工作手冊201年月日─201年月日教師姓名所在學(xué)院所在教研室所擔(dān)任課程四川科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)與學(xué)生事務(wù)處制目錄四川科技職業(yè)學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范(試行) 四川科技職業(yè)學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范(試行)為牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，切實加強教學(xué)管理，維護正常的課堂教學(xué)秩序，保證課堂教學(xué)有計劃有秩序地進行，在全校創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，建設(shè)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。1、任課教師應(yīng)依據(jù)課表在規(guī)定的時間和教室組織課堂教學(xué)活動，不得隨意停課、調(diào)課或請他人代課。2、任課教師因特殊原因需要更改上課時間和地點的，須提前一天向所在二級學(xué)院提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后進教務(wù)系統(tǒng)填寫調(diào)（停）課審批表。3、任課教師應(yīng)提前5分鐘到達上課地點，上課時要做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明，使用普通話教學(xué)，并在開始上課前向同學(xué)致意問好；應(yīng)嚴(yán)格遵守作息時間，按時上、下課，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時間。4、各教研室應(yīng)根據(jù)專業(yè)必修課程制定統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），任課教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）要求認真?zhèn)湔n，按照教學(xué)進度計劃進行教學(xué)。上課要帶齊相關(guān)教學(xué)文件，如教師授課計劃、教材、教案、PPT、學(xué)生點名冊等，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，及時更新授課進度。5、任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生課堂考勤制度（點名）、督促學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律，維持課堂秩序。對不遵守紀(jì)律，上課不帶書本和學(xué)習(xí)用具，上課睡覺和玩耍手機的學(xué)生應(yīng)進行批評教育，并于課后向相關(guān)學(xué)院或?qū)W校教學(xué)與學(xué)生事務(wù)處反映。6、任課教師在課堂上必須將所有通訊工具關(guān)閉或置于靜音狀態(tài)，不得接打電話、收發(fā)短信和微信等；不允許吸煙；非演示操作性的課程不得坐著、蹲著上課；任課教師必須要求學(xué)生保持教室衛(wèi)生狀況良好，下課后應(yīng)督查學(xué)生打掃衛(wèi)生，關(guān)好照明燈后方可離開教室。7、任課教師進行實踐性教學(xué)時，要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守有關(guān)安全操作規(guī)范，對各類安全事故要有預(yù)防措施。8、任課教師應(yīng)主動接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)與學(xué)生事務(wù)處管理人員的聽課及教學(xué)質(zhì)量檢查。9、在正常教學(xué)時間內(nèi)，學(xué)校任何單位或部門需要學(xué)生參與的活動，須提前向?qū)W生所在二級學(xué)院提出申請，經(jīng)同意后由行政干事（教務(wù)秘書）到教學(xué)與學(xué)生事務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù)并將需請假的學(xué)生名單一同上報。10、課堂教學(xué)中出現(xiàn)突發(fā)事件或意外情況，任課教師和教學(xué)管理人員必須首先采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，然后及時將事件向上級主管部門報告并采取進一步措施。以上規(guī)定若有違反者，將視情節(jié)輕重，給予全校通報批評或按照相應(yīng)的教學(xué)事故處理。本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行，詳細內(nèi)容由教學(xué)與學(xué)生事務(wù)處負責(zé)解釋。四川科技職業(yè)學(xué)院教師實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范（試行）一、實訓(xùn)教學(xué)的要求和規(guī)范1、實訓(xùn)課的設(shè)置和實訓(xùn)內(nèi)容的確定，都應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進行。并以教學(xué)大綱的要求，作為檢查、考核實訓(xùn)教學(xué)的依據(jù)。2、實訓(xùn)室要努力創(chuàng)造條件，盡量讓學(xué)生自己動手操作。實訓(xùn)室要不斷更新實訓(xùn)內(nèi)容，改革實驗方法，逐步減少驗證性實訓(xùn)，增加開發(fā)性實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。3、實訓(xùn)教學(xué)項目確定后，要保持相對穩(wěn)定，不得隨意更改或減少；需要增加或更新的項目，在列入教學(xué)計劃前，必須要通過教務(wù)處同意后再列入教學(xué)計劃，編入實訓(xùn)指導(dǎo)書。4、每學(xué)期的實訓(xùn)均列入課時授課計劃；任課教師須在每學(xué)期前將本學(xué)期所上的實訓(xùn)課名稱、大致時間安排報給教務(wù)處實訓(xùn)科，以備作好器材的準(zhǔn)備。5、實訓(xùn)教學(xué)必須有正式完整的實訓(xùn)教材（實訓(xùn)指導(dǎo)書），并應(yīng)在實訓(xùn)前發(fā)給學(xué)生，否則不能進行實訓(xùn)教學(xué)。6、學(xué)生第一次上實訓(xùn)課之前，由指導(dǎo)教師宣講實訓(xùn)守則和有關(guān)規(guī)章制度及注意事項，對學(xué)生進行遵規(guī)守紀(jì)教育。每次實訓(xùn)課時指導(dǎo)教師都應(yīng)按《學(xué)生實訓(xùn)守則》要求學(xué)生，實訓(xùn)前要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，不預(yù)習(xí)(或預(yù)習(xí)情況不好)者，不準(zhǔn)上實訓(xùn)課。7、實訓(xùn)課的進行必須嚴(yán)格要求學(xué)生獨立、規(guī)范和安全操作，杜絕只看不動或隨意亂動，對違章操作不聽勸告者，指導(dǎo)教師有權(quán)停止其實訓(xùn)。8、實訓(xùn)中，教師要認真做好示范、巡回輔導(dǎo)，注意學(xué)生操作是否規(guī)范、實訓(xùn)數(shù)據(jù)和結(jié)果是否正確并及時給予指正,要防止學(xué)生抄襲他人數(shù)據(jù)，敷衍了事。9、獨立設(shè)置的實訓(xùn)課和實訓(xùn)專用周，須單獨進行考核，單獨記成績；其它非獨立設(shè)置實訓(xùn)課的課程實訓(xùn)，根據(jù)專業(yè)和課程的性質(zhì)亦要按評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考核，實訓(xùn)成績在課程總成績中應(yīng)占一定比重。10、課程實訓(xùn)考核不合格者，須在該課程期末考試前補考，若仍不及格者，不得參加本門課程期末理論課考試。下一學(xué)期理論課補考前必須先補做（補考）實訓(xùn)，合格后才能參加理論課補考。11、實訓(xùn)考核的內(nèi)容應(yīng)包括實訓(xùn)理論、實驗操作、數(shù)據(jù)處理、分析問題及實訓(xùn)報告的撰寫能力等。12、為了檢查實訓(xùn)教學(xué)的實施情況，總結(jié)實訓(xùn)教學(xué)的經(jīng)驗，逐步提高教學(xué)水平，教務(wù)處每月不定時抽查各學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)的情況。二、實訓(xùn)教師的主要職責(zé)1、負責(zé)所管轄實訓(xùn)室的清潔、衛(wèi)生、安全等工作。2、負責(zé)所管物品帳、卡、物的登帳核對，做到帳、卡、物相符。3、負責(zé)本實訓(xùn)室儀器設(shè)備、工具、材料、器材的保管。掌握本實訓(xùn)室有關(guān)儀器設(shè)備的型號、性能、原理、結(jié)構(gòu)，做好儀器設(shè)備的維護和一般檢修工作。4、根據(jù)教學(xué)科研要求制作、安裝、調(diào)試實驗裝置，認真提前做好教學(xué)和科研的實訓(xùn)準(zhǔn)備和物資管理工作。5、努力掌握本專業(yè)有關(guān)基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識，能擔(dān)任實訓(xùn)的組織工作，講解實訓(xùn)原理、演示實訓(xùn)設(shè)備操作方法、指導(dǎo)學(xué)生正確作實訓(xùn)。批改學(xué)生實訓(xùn)報告。6、能制定實訓(xùn)方案，整理教學(xué)實訓(xùn)和科研資料，并繪制與實訓(xùn)有關(guān)的掛圖，保證實訓(xùn)按時開出。7、發(fā)現(xiàn)儀器設(shè)備、器材損壞或遺失后，應(yīng)及時查清、匯報，照章處理，并負責(zé)保管、存放實訓(xùn)室有關(guān)規(guī)章制度、文件以及技術(shù)資料等。8、嚴(yán)格執(zhí)行實訓(xùn)室的各項規(guī)章制度，完成上級所分配的其它工作。本規(guī)范自頒布之日開始試行，由教務(wù)處負責(zé)解釋說明。四川科技職業(yè)學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）為了進一步加強教學(xué)過程管理，優(yōu)化教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)要求，提高我院教學(xué)質(zhì)量，使各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn)可依可查。特制定以下教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一、教師任課資格及條件1、熱愛高等職業(yè)教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格履行教師的崗位職責(zé)。具有良好的教風(fēng)，嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，崇高的敬業(yè)精神和高度的工作責(zé)任心。2、樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律，具有一定的教育理論水平和教育教學(xué)能力，掌握先進的教學(xué)方法，積極參加教學(xué)研究和教育改革，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段進行教學(xué)。3、系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能。按照擬開課程教學(xué)大綱要求，熟悉課程的基本內(nèi)容、重點和難點，熟悉教材內(nèi)容、掌握一定數(shù)量的教學(xué)參考書及其他參考資料，了解本專業(yè)(課程)的最新發(fā)展信息和最新技術(shù)等。4、具有本科及以上的學(xué)歷，獲得高校教師資格；或在某一領(lǐng)域具有特殊技能的專家、技師，并經(jīng)學(xué)院認定具備教學(xué)能力。以育人為天職，為人師表，嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，做到言傳身教。5、新教師或擬開新課教師任課前應(yīng)由所在二級學(xué)院、教研室組織試講，經(jīng)評定能勝任教學(xué)工作后，報教務(wù)處備案后方可任課。6、教師開設(shè)新課應(yīng)符合以下條件：本專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)，或進修過同類課程；教師對這一學(xué)科領(lǐng)域有較為豐富的理論基礎(chǔ)，達到該學(xué)科應(yīng)有的知識水平和教學(xué)水平。7、凡屬下列情況之一者,不應(yīng)擔(dān)任主講工作:（1）已開課程講授效果差，又無切實改進者；（2）對實驗內(nèi)容較多的課程，本人不能指導(dǎo)實驗或?qū)嶒灱寄茌^差者；（3）對新開課程內(nèi)容未能掌握，缺乏準(zhǔn)備者。二、課前環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)計劃1、教學(xué)計劃是對人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計，是指導(dǎo)教學(xué)工作的立法性文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。2、教學(xué)計劃實施方案要符合高職教學(xué)基本規(guī)律，在完成規(guī)定的教學(xué)總學(xué)時基礎(chǔ)上，掌握好理論教學(xué)和實踐實訓(xùn)性教學(xué)的比例。3、教學(xué)計劃實施方案要具有相對穩(wěn)定性，一經(jīng)確定，必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動。必須變動時，應(yīng)由教研室主任提出申請，經(jīng)教務(wù)處審查同意后，報分管校長批準(zhǔn)。4、教學(xué)計劃實施方案要根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，適時進行調(diào)整和修訂。原則上每學(xué)年由教務(wù)處組織各學(xué)院修訂一次。5、各門課程都應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的要求，圍繞實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進行教學(xué)活動。任課教師應(yīng)熟悉教學(xué)計劃，了解所擔(dān)任的課程在專業(yè)培養(yǎng)中的地位和作用，了解課程的教學(xué)時數(shù)、學(xué)期分配等，以掌握授課的深度和廣度，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)大綱1、教學(xué)大綱是落實培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃的最基本的教學(xué)文件，教學(xué)大綱以課程為單位，以綱要形式編制，是各門課程進行教學(xué)與考核的基本依據(jù)，理論課程和實踐課程必須按照教學(xué)計劃的要求制定教學(xué)大綱，教師在教學(xué)過程中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的要求。2、在保證科學(xué)性、先進性的前提下，根據(jù)專業(yè)實際，一般可選用教育部統(tǒng)一頒發(fā)的教學(xué)大綱，也可以自己制定，但必須經(jīng)過教研室集體討論確定，二級學(xué)院院長批準(zhǔn)后使用，并報教務(wù)處備案。3、大綱在執(zhí)行中不得輕意變動，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，明確本門課程的教學(xué)基本要求，認真研究和精選教學(xué)內(nèi)容，組織好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。如需更動，須提出申請，報教研室負責(zé)人和各二級學(xué)院院長審核、批準(zhǔn)，并報教務(wù)處備案。（三）授課計劃1、授課計劃是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)進度的具體安排，是完成教學(xué)大綱要求的基本保證，是各門課程組織教學(xué)的具體計劃。2、教研室負責(zé)人或課程負責(zé)人在每學(xué)期開課之前，應(yīng)召集本室課程任課教師根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和校歷，共同研究全面安排講課、實驗、課堂討論、習(xí)題或社會調(diào)查等教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時、進度和教學(xué)要求，認真制定并填寫好課程授課計劃表，經(jīng)學(xué)院院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。3、授課計劃一式三份，一份教師使用，一份教研室留存，一份學(xué)院備案。授課計劃應(yīng)在開學(xué)后二周內(nèi)報學(xué)院審核備案。4、任課教師在執(zhí)行授課計劃時，一般不得隨意變動。確因教學(xué)需要須調(diào)整時，4課時內(nèi)要經(jīng)教研室負責(zé)人同意，超過4課時要學(xué)院院長同意，教師所在教研室及學(xué)院要檢查授課計劃的實施情況。（四）教材1、教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是實施教學(xué)的要素之一，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，選用好教材對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。2、各門課程應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求選用教材。選用教材要注意以下要求：即體系、內(nèi)容有較好的科學(xué)性、先進性，對學(xué)習(xí)者具有啟發(fā)性、適用性和思想教育性；優(yōu)先選用規(guī)范的高職高專統(tǒng)編教材；原則上一門課程選用一本教材；鼓勵編寫能夠體現(xiàn)高職特色的、符合學(xué)生認知特點的教材和講義，融入先進的理念，反映生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝。3、教材選用程序：由課程負責(zé)人提出書目，教研室組織本學(xué)院教師和有關(guān)人員集體討論，由教研室負責(zé)人提出使用意見和建議，并交院長審核，按規(guī)定適時報教務(wù)處訂購。4、任課教師必須認真使用選定教材，講課內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)大綱相一致。教學(xué)大綱中要求的內(nèi)容，而教材中沒有出現(xiàn)部分，應(yīng)當(dāng)印發(fā)講義。任課教師還應(yīng)明確與教材相關(guān)的參考書目、資料等，配備有利于融會貫通所學(xué)知識的練習(xí)題和思考題，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。5、使用校本教材或講義的課程，必須經(jīng)院長同意后報教務(wù)處批準(zhǔn)。三、課程教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）備課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、教師在接到課程教學(xué)任務(wù)以后，按課程教學(xué)規(guī)范做好教學(xué)工作。上課前備齊教學(xué)大綱、教材、授課計劃、教案與多媒體課件、課表、教案首頁等。2、教師備課時要了解該課程在專業(yè)教學(xué)計劃中所處的地位、作用以及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對該課程的具體要求，明確教學(xué)目的、要求和內(nèi)容。認真考慮該課程與相關(guān)課程的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的安排，在開課前處理好課程間的銜接。3、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和授課計劃的安排，結(jié)合高職教育特點，從培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)專門人才的高度,同時考慮到多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力去認真?zhèn)湔n，合理組織教學(xué)。4、根據(jù)本課程教學(xué)大綱的要求選擇合適的教材及參考書。教師應(yīng)認真鉆研教材，了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，明確基本理論、基本知識、基本技能的內(nèi)容，掌握重難點。了解與本課程前后銜接課程的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，并注意不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展和實際應(yīng)用的需要。5、教師備課中應(yīng)處理好難點和重點內(nèi)容，做好先修和后續(xù)課程的銜接和配合工作。要了解學(xué)生情況，增強教學(xué)的針對性。要積極進行教學(xué)方法改革，精心研究設(shè)計最佳教學(xué)方案。要注重學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，積極使用多媒體教學(xué)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使直觀教學(xué)與抽象思維相結(jié)合，擴大課堂教學(xué)信息量，突出高職教學(xué)特色。6、教師應(yīng)在認真消化教材、廣泛查閱資料的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，撰寫教案和多媒體課件，編寫教案首頁。不允許不同教師使用同一教案和多媒體課件，教師的教案或多媒體課件要接受教研室、各二級學(xué)院和教務(wù)處的隨機抽查，作為對教師教學(xué)工作考核內(nèi)容之一。初次上課教師的多媒體課件和教案應(yīng)由教研室組長負責(zé)審定。教案（包括多媒體課件）一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：主要教學(xué)內(nèi)容以及詳細施教過程、步驟、教學(xué)方法和時間分配；重點難點的詳細解決方法；新增的知識和信息；課堂練習(xí)的內(nèi)容和方法；圖表、補充的教學(xué)資料；所需的教具和實驗設(shè)備等教學(xué)環(huán)境條件等等。教案首頁以授課次數(shù)為劃分單元，一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：每次課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點和難點分析，作業(yè)的布置和教學(xué)日志（教學(xué)效果和教學(xué)后記）。7、備課中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，應(yīng)同時準(zhǔn)備布置給學(xué)生配套作業(yè)。作業(yè)量應(yīng)達到大綱規(guī)定的要求，對某些課程應(yīng)緊密結(jié)合實際，并根據(jù)本專業(yè)的最新發(fā)展，準(zhǔn)備好補充資料。8、教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)發(fā)展情況、教學(xué)要求的變化和學(xué)生實際水平，補充、修改或重寫教案（多媒體課件），不同教材應(yīng)有不同教案（多媒體課件），以保持教學(xué)內(nèi)容的先進性和實用性，提高教學(xué)質(zhì)量。教師不得用過去的不經(jīng)修改、補充的教案（多媒體課件）教授新一級的學(xué)生。同一學(xué)期重復(fù)講授的課程，應(yīng)注意更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對象的變化調(diào)整教學(xué)方法。教案首頁應(yīng)根據(jù)每學(xué)期授課進程編寫，不同進程應(yīng)該采用不同教案首頁，教案首頁進程應(yīng)該與授課計劃進程一致。9、教研室要組織同一課程的教師定期進行集體備課。討論貫徹教學(xué)大綱，處理教材重點，研究統(tǒng)一教學(xué)進程和教學(xué)基本要求，安排練習(xí)和作業(yè)，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗和體會，集思廣益，取長補短。（二）課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、課程開始時，教師應(yīng)介紹本課程教學(xué)計劃；強調(diào)學(xué)院學(xué)籍管理中的出勤要求及其他相關(guān)的課程學(xué)習(xí)要求；還應(yīng)詳細說明本課程教學(xué)中課外作業(yè)、測驗、期中與期末考試（以及實驗）等在總評分中所占比重。2、教師上課應(yīng)提前到達教室，按時上課，按時下課。教師要舉止文明、衣著整潔，對待學(xué)生要有熱心、耐心、愛心，教師一般應(yīng)站立講課（年齡較大、身體不好或其他特殊原因者除外）。教師使用多媒體設(shè)備上課，應(yīng)在正式上課前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)設(shè)備。3、教師講課的基本要求：目的明確，概念清晰，闡述準(zhǔn)確；突出重點，解決難點和疑點；條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強；語言清晰，板書工整，組織嚴(yán)密。切忌照本宣科，羅列堆砌。不得講授與教學(xué)目的無關(guān)的內(nèi)容。4、教師授課中應(yīng)注意反映本課程和相鄰課程的新成果、新進展；引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，突出應(yīng)用性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5、教師講課中要使用啟發(fā)式教學(xué)，做到循序漸進，突出重點，分散難點，語言要準(zhǔn)確、清晰、生動，能吸引學(xué)生，聲音要洪亮，并能恰當(dāng)利用板書，形象教具等,

盡量提高教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的吸引力。6、教師應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，提倡使用多種教學(xué)形式，活躍課堂教學(xué)氣氛，提高講課效果。課堂講授要貫徹少而精、夠用與實用的原則，努力做到科學(xué)性與思想性統(tǒng)一，傳授知識與培養(yǎng)能力統(tǒng)一，教書與育人統(tǒng)一。7、教師要做好學(xué)生的考勤工作，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，維持好課堂秩序，對違紀(jì)學(xué)生要及時提出批評，進行教育。8、教師講課時應(yīng)照顧到所布置的作業(yè)，使講課和學(xué)生課后作業(yè)互相配合，互相呼應(yīng)。9、鼓勵教師積極研制課件，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段進行教學(xué)，提高教學(xué)效率。10、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表進行上課，不得隨意調(diào)課或停課。遇有特殊情況，應(yīng)提前辦理調(diào)課手續(xù)。11、任課教師必須按規(guī)定的內(nèi)容和進度進行教學(xué)，認真完成教學(xué)大綱的基本要求，不能任意增減課時和隨意變動教學(xué)內(nèi)容。（三）課程作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、作業(yè)布置

任課教師在教學(xué)過程中應(yīng)及時布置相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當(dāng)，數(shù)量適中。作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求和本課程的特點，既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，又要有利于加強學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)提高學(xué)生運用基本理論解決實際問題的能力。任課教師還應(yīng)根據(jù)本課程的性質(zhì)和特點，為學(xué)生開列必讀參考書目，要求學(xué)生做讀書筆記、資料卡片等。2、作業(yè)批改

任課教師批改作業(yè)要及時、認真、仔細、嚴(yán)格，對不合要求的作業(yè)應(yīng)退給學(xué)生重做。批改作業(yè)要規(guī)范，注明作業(yè)次數(shù)、批改日期和等等，錯誤部分盡可能標(biāo)識明確。教師批改作業(yè)要應(yīng)作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題并適時進行講評，作為改進教學(xué)的參考。作業(yè)成績作為平時成績的一部分參與課程評分。各門課程的作業(yè)原則上應(yīng)全批全改。3、電子作業(yè)批改

電子作業(yè)是指在信息化教學(xué)的環(huán)境中，學(xué)生按教師的要求利用先進技術(shù)手段，在課堂上即時完成或者課后完成的可充分反映學(xué)習(xí)效果的多媒體數(shù)據(jù)。電子作業(yè)的批改原則上要求與書面作業(yè)相同，對于批改量大的電子作業(yè)可采用輪番批閱的方法，實行電子作業(yè)輪番批閱的課程需由各二級學(xué)院統(tǒng)一頒布，或由任課老師申請，教研組確認，各二級學(xué)院批準(zhǔn)。輪番批閱作業(yè)的課程每次作業(yè)的詳批人數(shù)不低于總?cè)藬?shù)的1/3，且應(yīng)保證每同學(xué)每三次作業(yè)中必須有一次被詳細批改，未被詳批的作業(yè)應(yīng)檢查其總體情況。對于不符合要求、或有較大錯誤的作業(yè)，應(yīng)退給學(xué)生重做或訂正，凡訂正或重做后回收的作業(yè)，均應(yīng)詳細批改。教師必須將所有作業(yè)有序歸檔，學(xué)期結(jié)束時作為教學(xué)基本材料上交各二級學(xué)院，以便核對。4、教師要督促學(xué)生按時完成作業(yè)。對欠交和抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時教育，對欠交1／3作業(yè)總量的學(xué)生，任課教師要上報各二級學(xué)院。5、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教研室、各二級學(xué)院和教務(wù)處的隨機抽查，作為對教師教學(xué)工作考核內(nèi)容之一。

6、課堂練習(xí)能較準(zhǔn)確地反映學(xué)生掌握知識的程度和存在的問題。教師要重視課堂練習(xí)，認真做好準(zhǔn)備，深入進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生當(dāng)堂理解所學(xué)的知識。（四）輔導(dǎo)答疑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、課程輔導(dǎo)答疑是對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，實施以人為本的個性化教育的重要途徑。各教學(xué)部門要根據(jù)課程特點、學(xué)生情況等因素確定各門課程的課后輔導(dǎo)答疑。一般每門課程每次的課外輔導(dǎo)答疑時間為2學(xué)時。輔導(dǎo)答疑應(yīng)有固定時間、固定地點，同課程班級可同時進行。2、課后輔導(dǎo)答疑內(nèi)容

給學(xué)生解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；還要了解學(xué)生對課程教學(xué)的意見和要求，協(xié)助做好學(xué)生思想政治工作。對特殊的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強輔導(dǎo)，幫助他們趕上學(xué)習(xí)進度。3、對學(xué)生輔導(dǎo)和答疑以個別進行為主，除非遇到普遍存在的問題，一般不向全班輔導(dǎo)。4、課后輔導(dǎo)答疑情況監(jiān)督。各二級學(xué)院在每學(xué)期中期和結(jié)束時要向?qū)W生了解各教師課后輔導(dǎo)情況，包括輔導(dǎo)態(tài)度、輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)效果。（五）課程考核質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、課程考核分為筆試考試課程和非筆試考試課程。教師應(yīng)認真嚴(yán)格地考核學(xué)生，考核要注重過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合?？己宿k法為作業(yè)、平時(期中)測驗、期末考試。考試形式可以閉卷，也可以開卷；可以筆試，也可以口試以及實踐操作能力考核等。支持并鼓勵教師進行考試方式改革，鼓勵教師針對課程的性質(zhì)和特點選擇適當(dāng)?shù)目己宿k法。2、試題內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法有很大的影響。考試試卷的命題基本要求為：（1）命題必須符合教學(xué)大綱、授課計劃要求，緊扣教材，要能夠反映課程的基本要求，不出偏題、怪題。（2）試題要有較大的覆蓋面，兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價六類學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有基礎(chǔ)知識和基本理論考題，又有測試學(xué)生的能力和創(chuàng)新思維考題；份量適當(dāng)、分布合理，且難易比例適當(dāng)，要有良好的區(qū)分度，既能考核學(xué)生全面掌握知識的狀況，又利甄別出學(xué)生的優(yōu)良中差和客觀地反映學(xué)生知識能力方面存在的差別。命題的編排要從易到難，應(yīng)包括基本要求題(70％左右)、綜合運用題(20％左右)和難度較大的提高題(10％左右)。命題中要充分注意考試的性質(zhì)是合格性考試和選拔性考試的區(qū)別，把握好命題的難度基準(zhǔn)。（3）命題應(yīng)注意考核學(xué)生運用所學(xué)知識和技能的能力。除必須熟記的知識外，避免死記硬背，有利于促進學(xué)生智力的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。（4）命題的類型應(yīng)多種多樣，一般不得少于3種，以從多種角度對學(xué)生進行考核。命題的題量不宜過少或過多，學(xué)生完成答題所需平均時間應(yīng)控制在考試時間的2/3。（5）試卷的考核成績應(yīng)呈正態(tài)分布。一般班平均成績不得超過85分，不及格率控制在3—10％左右。如果某門課程的考試結(jié)果、成績分布嚴(yán)重失常，各二級學(xué)院要進行復(fù)查和糾正，教研室需要調(diào)查研究，撰寫報告，說明失常原因。3、考試命題由各二級學(xué)院負責(zé)。教學(xué)大綱、教材比較穩(wěn)定的課程要逐步建立試題（卷）庫。試題（卷）庫建設(shè)由教務(wù)處制定計劃，各二級學(xué)院教研室組織任課教師共同研究確定試題題型、數(shù)量、深廣度后，擬定8—12套試題建成試卷庫，報各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審定批準(zhǔn)后入試卷庫使用。課程期末考試原則上從試題（卷）庫抽卷測試。沒有題庫的則要求必須出A、B兩套題量和難易程度大致相同的試題，由教務(wù)處或各二級學(xué)院任選一套作為考試題，另一套準(zhǔn)備補考時使用。對批準(zhǔn)開卷的試題，教研室、各二級學(xué)院要按開卷考試的特點和要求嚴(yán)格審定。4、試題一律用標(biāo)準(zhǔn)考試紙命題（或提交電子文稿）。試題需經(jīng)命題人校對簽字、教研室主任簽字，二級學(xué)院院長審批后送交教務(wù)處。同時要制訂標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)一并報教務(wù)處。凡無標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)的試題不可用來考試。5、每門課程考試時間為一般為120分鐘，如確因課程性質(zhì)和考核方式特殊，需延長或縮短考核時間的，須在命題時一并提出，經(jīng)二級學(xué)院院長審定批準(zhǔn)后，報送教務(wù)處備案，并打印在“考場安排表”和該課程試卷紙上。一般不得在考試過程中臨時更改。6、各科試題應(yīng)于考試前兩周送教務(wù)處。教務(wù)處在考試前做好印制、分卷、密封、保管工作。7、試卷在命題、審批、印制等過程中，應(yīng)嚴(yán)格保密。任課教師在輔導(dǎo)答疑時不得故意泄題。教務(wù)處、文印中心在試卷交接過程中應(yīng)有交接手續(xù)，進行登記。凡未辦理試卷審批手續(xù)者，教務(wù)處、文印中心應(yīng)拒絕接收印制。試卷裝訂、分卷、領(lǐng)卷人員應(yīng)嚴(yán)格保密，并認真將試卷與考試科目、考試人數(shù)、考場安排等逐一進行核對，防止差錯。8、教務(wù)處負責(zé)考試的組織和實施，各系分別按照統(tǒng)一要求負責(zé)本系考試組織和實施?？荚嚲鶎嵭袉稳藛巫?，每個考場至少安排2位教師監(jiān)考，在階梯教室考試，考試位置必須間隔，監(jiān)考教師適當(dāng)增加。每片考場均安排院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處或各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)巡考。9、學(xué)生應(yīng)按規(guī)定時間、地點參加考試，確實因病或因無法克服的困難不能按時參加考試時，必須事先持證明申請緩考，經(jīng)輔導(dǎo)員或班主任和各二級學(xué)院同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)后方可緩考。凡擅自缺考者，一律以曠考論處。10、考試開始前，監(jiān)考教師必須認真履行職責(zé)，宣布考場紀(jì)律，要求學(xué)生上繳一切隨身物品，逐一清查學(xué)生課桌，杜絕舞弊發(fā)生。11、學(xué)生考試時，監(jiān)考教師必須嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生舞弊，應(yīng)及時處置并報告巡考人員。12、閱卷要求（1）評閱試卷應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)進行，防止過松或過嚴(yán)，尤其對補考試卷的評閱，不得降低要求和任意提高分數(shù)。閱卷時應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。（2）統(tǒng)考課程應(yīng)由教研室組織集體評卷，統(tǒng)一評分尺度，評定試卷成績要嚴(yán)肅、認真、公正、客觀。試卷批改要規(guī)范，對錯標(biāo)示清楚、具體，扣分項目指向明確，標(biāo)明每類題型得分和閱卷人。（3）成績評定后，一般不得更改。如確因評閱錯誤必須改正時，須經(jīng)各二級學(xué)院院長級教務(wù)處審查同意。（4）教研室主任、教務(wù)處要對已評判試卷進行抽查審核。13、多人任教課程要實行教學(xué)小組集體閱卷評分制，實行分題閱卷。教師要在規(guī)定閱卷場地認真細致地評閱試卷，評分要嚴(yán)格參照評分標(biāo)準(zhǔn)，公正客觀。14、評定學(xué)生的課程總成績，統(tǒng)一采用百分制，總成績﹦期末考試成績*A%﹢平時成績(含作業(yè)、提問、課堂討論、測驗、實驗、實習(xí)、聽課的學(xué)習(xí)態(tài)度等)*B%﹢出勤*C%。具體比例可根據(jù)課程性質(zhì)由任課教師擬定，但必須在該課程的教學(xué)大綱中體現(xiàn)并在課程開始時明確向?qū)W生說明。15、試卷評閱后，任課教師均應(yīng)進行試卷分析，填寫試卷分析表。試卷分析應(yīng)包括兩個部分，一是學(xué)生成績數(shù)據(jù)分析，二是文字說明，包括試卷反映出來的教與學(xué)的問題，經(jīng)驗與教訓(xùn)及教學(xué)上的改進意見和建議。16、評閱后的試卷要按要求及格式規(guī)范進行裝訂存檔。17、教研室主任和教務(wù)處應(yīng)抽查試卷，了解考試和評卷情況。（六）課程總結(jié)要求

課程總結(jié)是任課教師在完成一輪教學(xué)任務(wù)后，對教學(xué)過程的自我總結(jié)與評價。主要內(nèi)容是：（1）檢查課程教學(xué)計劃完成情況，有無變動計劃和意外情況發(fā)生。（2）分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)成績有無不正常狀況及其原因。（3）分析與總結(jié)本次課程教學(xué)過程中自己所做的教學(xué)改革、考試改革等情況及其效果。（4）對下一輪講課提出改進設(shè)想和建議。課程總結(jié)應(yīng)在該課程結(jié)束和學(xué)生成績評定后一周內(nèi)完成，經(jīng)教研室組長、各二級學(xué)院院長審查簽字后報各二級學(xué)院存檔。各教研室、二級學(xué)院每學(xué)期期末都應(yīng)召開教學(xué)工作總結(jié)會議，集體討論總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出下一學(xué)期需改進的方面及措施。四、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)通過實踐實訓(xùn)教學(xué)強化學(xué)生的動手能力是高職教育應(yīng)突顯及保持的特色。為加強對實踐性教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，實踐性教學(xué)由一名院級領(lǐng)導(dǎo)分管，職能部門專人負責(zé)。學(xué)院要積極創(chuàng)造條件，建設(shè)一支專、兼結(jié)合的實踐性教學(xué)師資隊伍，建立一批穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，根據(jù)就近對口、相對穩(wěn)定、互惠互利、共建共管的原則，與校外實訓(xùn)基地簽訂合作協(xié)議，加大實踐教學(xué)經(jīng)費的投入，確保實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)的順利實施。任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，制訂具體的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)計劃，編寫實踐教學(xué)指導(dǎo)書，并在實踐教學(xué)前重點講清實踐的目的、作用、性質(zhì)、內(nèi)容、要求、規(guī)程、注意事項等，在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、操作、分析、綜合、應(yīng)用等能力，保證實踐教學(xué)的質(zhì)量。任課教師要在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中探索、創(chuàng)建有特色的教學(xué)模式；要特別重視實踐教學(xué)內(nèi)容的改革，增開綜合性、設(shè)計性、應(yīng)用性強的實驗項目，加強仿真與現(xiàn)場模擬教學(xué)的組織與設(shè)計，訓(xùn)練學(xué)生基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力。在實踐教學(xué)中，任課教師應(yīng)對學(xué)生進行安全教育，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，以確保學(xué)生人身安全和教學(xué)儀器設(shè)備的正常使用。（一）實驗教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題能力的重要手段。教研室負責(zé)人應(yīng)從專業(yè)需要、教學(xué)大綱規(guī)定和學(xué)校實際出發(fā)，主持實驗室建設(shè)工作并列出教學(xué)大綱規(guī)定的實驗項目。2、教研室要從學(xué)生實驗技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實驗課的教學(xué)目標(biāo)與要求，擬定實驗教學(xué)大綱，選用或編寫合適的實驗教材或指導(dǎo)書。實驗指導(dǎo)書要詳細闡明每一實驗的目的、要求、操作方法等內(nèi)容，便于學(xué)生學(xué)習(xí)并作為進行實驗的依據(jù)，學(xué)生應(yīng)人手一冊實驗指導(dǎo)書。暫無實驗指導(dǎo)用書，應(yīng)配備實驗指導(dǎo)講義。3、凡有實驗課的任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱的要求，制訂實驗授課計劃，認真設(shè)計實驗：包括實驗?zāi)康摹⒁?、實驗原理、實驗步驟，學(xué)生分組、實驗器材、實驗準(zhǔn)備、實驗指導(dǎo)和示范實驗報告。實驗授課計劃由教研室討論，經(jīng)教研室主任同意后報二級學(xué)院院長審批，實驗課教學(xué)計劃應(yīng)一式三份，一份自存，一份教研室存查，一份交各二級學(xué)院備案。4、教師應(yīng)認真準(zhǔn)備實驗，必須自己先試做一遍實驗，并在上課前檢查實驗儀器、設(shè)備的性能，確保學(xué)生實驗順利進行。根據(jù)實驗的具體要求，實驗教學(xué)可分主講教師和輔導(dǎo)教師，使得實驗指導(dǎo)更加到位。5、任課教師要認真組織學(xué)生實驗，實驗組合要合理，便于學(xué)生實驗，達到既人人動手又提高設(shè)備利用率的目的。實驗進行中，教師必須在場巡視，并悉心指導(dǎo)學(xué)生實驗操作，耐心解答學(xué)生實驗中出現(xiàn)的問題。加強巡查，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實驗規(guī)則。6、實驗課應(yīng)有嚴(yán)格的考核。通過實驗教學(xué)，要求學(xué)生能獨立熟練地操作所做過的實驗，每次實驗后均應(yīng)寫出實驗報告。實驗教師要認真仔細批改全部實驗報告，記載、考核和評定實驗成績。實驗成績所占總評成績比例由教學(xué)大綱規(guī)定。對不符合要求或數(shù)據(jù)不全的實驗報告應(yīng)要求學(xué)生及時重做。實驗教師應(yīng)寫出每學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)生實驗成績分析。7、實驗室歸屬專業(yè)教研室管理，每一實驗室均要有健全的管理制度，要以認真負責(zé)的態(tài)度和科學(xué)的方法管理好實驗設(shè)備，以保證實驗教學(xué)的順利進行。8、實驗員應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，按各二級學(xué)院安排要求及實驗指導(dǎo)的規(guī)定做好實驗準(zhǔn)備、輔導(dǎo)和結(jié)束工作。（二）實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、實訓(xùn)是對學(xué)生單項技能和綜合技術(shù)應(yīng)用能力進行的訓(xùn)練。通過實訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握職業(yè)（崗位）要求的工作技能和所學(xué)知識的綜合應(yīng)用方法。在實訓(xùn)安排上，尤其強調(diào)通過綜合實訓(xùn)和模擬實訓(xùn)來提高學(xué)生分析解決實際問題的能力，提高他們實際工作能力。實訓(xùn)中同時也要注重職業(yè)素養(yǎng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、質(zhì)量意識和安全意識。2、每一專業(yè)應(yīng)明確本專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，有完整的實訓(xùn)大綱、訓(xùn)練規(guī)程或指導(dǎo)書等訓(xùn)練資料，有完善的實訓(xùn)設(shè)備、場地、模擬實驗室或穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，各專業(yè)、各實訓(xùn)場所應(yīng)有健全的實訓(xùn)管理制度。3、各二級學(xué)院、教研室應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，制定實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，并認真組織考核。4、實訓(xùn)課應(yīng)嚴(yán)格按照實訓(xùn)大綱要求進行，教師不得隨意增減實訓(xùn)項目或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容。實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)到場進行實訓(xùn)的具體指導(dǎo)。5、教師要在學(xué)生實訓(xùn)之前講明實訓(xùn)的目的、要求、安全條例、考核標(biāo)準(zhǔn)和方式等。在指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種設(shè)備的能力，提高學(xué)生的動手能力、熟練程度和技能技巧。6、教師對參加實訓(xùn)的學(xué)生要嚴(yán)格要求，認真考勤，遵守教學(xué)紀(jì)律，凡無故缺課者或違反規(guī)程者，除酌情對實訓(xùn)成績進行扣分外，必須責(zé)令其補修，情節(jié)嚴(yán)重者，實訓(xùn)課程做不合格處理。7、實訓(xùn)課程成績按實踐操作60%，理論知識30%，實訓(xùn)小結(jié)10%計算?？傇u成績不合格者需進行重修。實踐操作根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度、安全操作、文明生產(chǎn)、和訓(xùn)練考核結(jié)果進行評分。理論知識按訓(xùn)練應(yīng)知的理論知識內(nèi)容進行考核評分。實訓(xùn)小結(jié)按學(xué)生實訓(xùn)小結(jié)評分。（三）畢業(yè)設(shè)計(論文)、畢業(yè)答辯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，由各系統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)、具體負責(zé)組織實施，并對畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程進行具體指導(dǎo)和質(zhì)量管理。2、各系應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃安排畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，研討畢業(yè)設(shè)計(論文)大綱，討論、審核、確定選題，編制畢業(yè)設(shè)計(論文)實施計劃表