小學教師工作自我評價五篇

小學教師工作自我評價范文五篇

“路漫漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的學習中，我將會為全面提高自己的綜合素養(yǎng)和實力而不斷奮斗。下面是我為大家?guī)淼男W老師工作自我評價五篇，希望大家喜愛!

小學老師工作自我評價1

一年來，仔細學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情景評價如下：

一、仔細\學習，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。經過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高本領，以全新的素養(yǎng)結構理解新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、經過學習新的《課程標準》，使自我逐步領悟到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，進取創(chuàng)建和供應滿意不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情景。教案編寫仔細，并不斷歸納評價閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊探討教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的進取性。

在教學中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，經過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習進取性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我一向注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為進取因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點提高時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到理解，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到理解二字，即經過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手運用班干部，經過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習情景，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4、關切學生身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，進取參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長堅持聯(lián)系，互通情景，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教化子女等。

經過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教化教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

小學老師工作自我評價2

本學期，我任教三年級的語文，能仔細貫徹黨的教化方針，酷愛教化事業(yè)，把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《老師法》，結合當前的社會發(fā)展，教化改革的形勢以及學生的實際，努力提高自我的教研、教化、教學的本領。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成果指標。此刻將我的工作評價匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛學生，聽從學校領導的工作支配，一切從團體利益動身，為搞好教化教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和諧相處，做學生的知心摯友。

要使自我的教學取得好成果，就必需要想方設法使學生喜愛自我，親近自我。所以老師和學生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深厚，長久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜愛自我，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地相識學生的名字，避開弄錯學生的現象之外，更重要的是經過與學生的溝通中了解每一位學生的實際情景。如他們的愛好、性格、學習情景、家庭情景等，同時明白了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的特性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學生上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和諧相處，漸漸地我與學生的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增加學習信念。

學生的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教化方式，實行發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓學生自我訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導學生訂目標成果時要結合自我的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自我的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成果都在班上賜予表揚、激勵，并向家長報喜。不能實現目標成果的則激勵他接著努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班團體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我經過各種途徑，激勵學生為班團體的榮譽而共同努力，為實現自我的目標成果而奮斗。經過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能到達學校的成果指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教化。我非常注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通教化孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教化學生的勝利之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了必需的成果，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的提高。

小學老師工作自我評價3

學生是涌動著無限活力的生命體，是教化的起點和歸宿。應對學生，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理原委該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我所做的一些工作評價如下：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，為學生供應一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。

為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班進取開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，干脆的指責換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教化的好處，就是避開單調重復的指責說教而引起學生的反感，簡單為學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。

但開班會課不必需都要等到每周二午時第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。而重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

用個人的魅力折服學生，用自我的熱忱和朝氣感染學生。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事情，必需要從學生的角度去探討，為學生利益著想，學生才易于理解。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育團結、嚴格、活潑、奮進的班團體。

四年級的學生思想、心理發(fā)展、改變很快。所以，對學生的思想工作顯得尤其困難和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生自治自理本領培育的力度，經過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸構成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的本領，放手讓學生自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意培育學生的自我服務的本領，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是包袱。

在這點上，異樣值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和理解的時候，經過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又剛好向班主任反饋班級情景和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，并且有利于全體學生共同發(fā)展。培育學生擔當班干部，是培育學生本領、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織本領、管理本領、社交本領、語言表達本領等，還能夠培育其關切團體、關切他人、樂于奉獻、進取進取等優(yōu)良的思想品質。多培育班干部有利于多數學生全面發(fā)展。

經過班干部管理班級，讓學生自治自理，培育、熬煉學生的管理、自制本領。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、進取抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教化、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要體現。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對他們加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們相識到自我的價值。

同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的進取因素，培育他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有本領又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。

的確，老師的關切、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。

四、進取開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

中學學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，并且也有利于學習效率的提高。

五、進取主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、抓好平安工作。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期沒有發(fā)生平安事故。

總之，在這一個學期里，我經過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，剛好評價閱歷教訓，爭取取得更輝煌的成果。

小學老師工作自我評價4

轉瞬間，一個學期過去了，作為剛上崗的新老師，能在踏上工作崗位的第一年就擔當班主任這項艱難的工作是在我意料之外的。班主任是一個班團體的靈魂，班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學期，由于我年輕、缺乏閱歷，班級的建設一向在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學生跟在我后面多吃了很多苦，多流了許多汗，也讓學生的家長們多操了許多心?？墒抢侠蠋熞笄械年P懷和指導、家長們發(fā)自內心的的支持和理解讓我在工作上一向充溢了熱忱和進取性。回顧這一學期的班主任工作，我本著構成良好的班風學風和促進學生全面發(fā)展的目標，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學生、了解學生，做學生的良師益友。

新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學生，應對的都是一個嶄新的起先。為了消退和學生剛見面時的生疏感，我用一天的時間就記住了學生的名字，當我第一天在班上叫出學生的名字時，我能夠發(fā)覺他們眼中所表現出來的驚喜與驚詫，就這樣一個周下來，我基本上就能夠相識班里的每一個學生了。

在消退了學生的生疏感之后，還要試著去了解班里的每一個學生。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，了解學生的特性特征(包括本領、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是進取分子，哪些是異樣須要留意的學生等等。為了能很快地了解學生，親近學生，我進取深化班級，深化學生，同時經過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在這個過程中，我經過班會的形式，讓學生說說自我的愛好和愛好，讓學生在了解自我的同時也學會去了解別人，我把學生的愛好愛好具體的記錄下來，以便在以后的班級活動中能夠更好地發(fā)掘學生的特長。

在了解學生特點、發(fā)覺學生存在的問題之后，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的指責、教化了。所以，經過一段時間的努力后，學生中的一些不良現象都大有改觀。

愛是相互的，要想讓學生愛你，你必需要先愛學生。我信任：只要了解學生，親近學生，只要真心地喜愛學生，學生就會喜愛你，只要心中充溢愛就必需能教化好學生。

二、加強學生的思想教化，培育學生的良好習慣。

良好的習慣是勝利的保證。學生良好習慣的養(yǎng)成，也是順當開展班主任工作、構成良好班團體的基礎。所以，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣：

良好的團體榮譽感。

團體主義精神要求個人的行為融入團體之中，個人要聽從團體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，經過學校的運動會、學校舞競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的團體活動，增加學生的團體榮譽感，樹立團體意識，教化學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同提高，并經過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的團體意識，大大增進了團體的凝合力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。

良好的行為習慣。

由于三年級學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自我管理自我。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、握筆姿態(tài)不正確、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護團體榮譽。

良好的學習習慣。

開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。所以，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情景，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫忙;二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情景;三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于指責”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”一旦發(fā)覺他們有一點點提高，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自我，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關切和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習進取性得到提高。后半學期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位學生的學習進取性明顯增加，提高很大。

三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系。

和家長的良好溝通是教化好學生的一個重要方面，終歸學生有大部分的時間是在家里的，所以能否取得家長的支持和幫助也是教好學生的一個重要因素。平常我都、也比較留意做好這個工作，異樣是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要剛好與家長聯(lián)系，共同管教。以前有兩、三個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。

所以，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現，并與家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后，經過老師和家長的多次教化，這一部分學生此刻變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

本學期，雖然經過我班全體師生的共同努力，己經取得了一些成果，可是也存在許多有待加強和改善的問題。在下學期的班主任工作中，我會評價閱歷、吸取教訓，多向有閱歷的老師請教管理班級的方法，全力以赴，把三年級的班主任工作做的更好。

小學老師工作自我評價5

日月如梭，時間飛逝，一學期的教化教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學情景，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展;在與學生們一齊相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念;初步學會應用數學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順當地開展，現對本學期的工作情景作出評價，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，評價閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人酷愛黨的教化事業(yè)，能進取參與學校組織的政治業(yè)務學習并常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。經過學習，不斷充溢自我，樹立新的教學觀念，進取探究新的教學路子，努力提高自我的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，