2023年小班蝴蝶教案

2023年小班蝴蝶教案小班蝴蝶教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)原地向上縱跳觸物的實(shí)力。

體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)打算：

自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶

活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)列練習(xí)。

幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾，走成一個(gè)大圓圈。老師站在圓圈的中心。

二、熱身操。(《拍拍手》)

三、嬉戲一：捉蝴蝶老師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過(guò)，飛到誰(shuí)的頭上方，誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

四、嬉戲二：蝴蝶飛。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的.繩子，老師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來(lái)，下一個(gè)幼兒接著嬉戲。

五、放松活動(dòng)：幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的主動(dòng)主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小班蝴蝶教案2

教材分析：

蝴蝶是一種漂亮的昆蟲(chóng)，它的種類繁多，形態(tài)各異，姿態(tài)萬(wàn)千。色調(diào)斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題，有利于培育學(xué)生的視察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美妙事物的酷愛(ài)之情。

本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是觀賞漂亮的蝴蝶，二是表現(xiàn)漂亮的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍圍著感受美、表現(xiàn)美這一主線綻開(kāi)。首先要讓學(xué)生視察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而觀賞蝴蝶的自然美，然后再通過(guò)美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中，供應(yīng)了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的視察、觀賞供應(yīng)了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí)，可采納平面或立體的方法，用自己喜愛(ài)的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞自然美的意識(shí)，觀賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對(duì)于自然的酷愛(ài)。

2、學(xué)生了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色調(diào)美。

3、在觀賞、表現(xiàn)的過(guò)程中培育學(xué)生的視察實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出的形美，畫(huà)出的紋樣新奇，顏色搭配好。教學(xué)難點(diǎn)：花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。

教學(xué)打算：

多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

老師提問(wèn)：孩子你們喜愛(ài)聽(tīng)謎語(yǔ)嗎？（喜愛(ài)）看哪個(gè)小摯友坐好了。小小腦袋身子長(zhǎng)，大大翅膀在兩旁。衣裳漂亮頭插花，白花叢中來(lái)找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物？

學(xué)生回答：是蝴蝶，你真聰慧，一下就說(shuō)出來(lái)了。今日我們就畫(huà)蝴蝶。出示板書(shū)：蝴蝶飛啊飛老師提問(wèn)：你喜花蝴蝶嗎？學(xué)生回答：喜愛(ài)。老師提問(wèn)：為什么？學(xué)生回答：蝴蝶漂亮。

老師提問(wèn)：你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？

（在春天里，蝴蝶們?cè)诨▍卜N飄舞，他們多么美麗呀。）

老師提問(wèn)：是美呀！你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些學(xué)問(wèn)呢？（蝴蝶是一種漂亮的昆蟲(chóng)，它的種類繁多，形態(tài)各異，姿態(tài)萬(wàn)千，色調(diào)斑斕）老師出示：讓學(xué)生觀賞蝴蝶圖片，細(xì)致視察圖片，說(shuō)說(shuō)蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的？老師總結(jié)并板書(shū)：

（翅膀形態(tài)的美——有大有小，有方有圓，形態(tài)各異；翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線，有曲有直，改變多端；

蝴蝶色調(diào)的美——有紅有橙，有藍(lán)有紫，色調(diào)各異，五彩斑斕；翱翔姿態(tài)的美——有正有側(cè)，姿態(tài)萬(wàn)千。）

二、觀賞課件中的蝴蝶：老師提問(wèn)：

“孩子們我們一起觀賞攝影師到大自然拍下來(lái)蝴蝶的圖片?！庇^賞課件中蝴蝶的形象?！昂L(zhǎng)的什么樣子??？。蝴蝶有一對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀?！薄昂姆N類許多，有的蝴蝶甚至還是我國(guó)重點(diǎn)愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，你對(duì)它們的學(xué)問(wèn)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了很多資料，請(qǐng)小組探討。

出示：讓學(xué)生看書(shū)

老師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的'昆蟲(chóng)，它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段：（板書(shū)）

（1）卵期（胚胎時(shí)期）；

（2）幼蟲(chóng)期（生長(zhǎng)時(shí)期）；

（3）蛹期（轉(zhuǎn)變時(shí)期）；

（4變成成蟲(chóng)蝴蝶）蝶是完全變態(tài)（卵———>幼蟲(chóng)———>蛹———>成蟲(chóng)），

三、觀賞蝴蝶畫(huà)：

“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。今日我們來(lái)觀賞老師畫(huà)的幾幅蝴蝶的畫(huà)。找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生視察，并找出蝴蝶的形態(tài)和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

形態(tài)：對(duì)稱形，兩邊是一模一樣的?；y：基本對(duì)稱，各種各樣。

（2）、讓學(xué)生細(xì)致視察老師畫(huà)的蝴蝶。

四、老師指導(dǎo)制作：師：這么漂亮的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫(huà)下來(lái)？找出并駕馭畫(huà)的方法和步驟。

老師總結(jié)制作步驟：首先把紙對(duì)折——在畫(huà)對(duì)稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫(huà)花紋——最終畫(huà)自己喜愛(ài)的顏色。（并提示學(xué)生留意花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。）

五、學(xué)生自己畫(huà)

1、用自己喜愛(ài)的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。

2、自己喜愛(ài)什么顏色就上什么顏色。

3、蝴蝶飄舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái)，展示它的漂亮呢？

生：用線拴著飛，用鐵絲等。

師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái)，跳起來(lái)！看看哪只蝴蝶最漂亮！舞姿最動(dòng)人！師生共舞，放音樂(lè)。

小班蝴蝶教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

平常班里孩子喜愛(ài)做嬉戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的愛(ài)好，我想，在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用嬉戲活動(dòng)，效果會(huì)怎樣呢?于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂(lè)嬉戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意玩蝴蝶找花的嬉戲，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂(lè)趣。

2.在嬉戲中辨別3種相同物體的不同顏色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能辨別紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。

難點(diǎn)：能在老師的幫助下快速找到與自己的`蝴蝶顏色相同的花。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：幼兒已經(jīng)具有區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色的閱歷。

2.環(huán)境打算：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一朵。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入：老師帶小摯友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問(wèn)：小摯友知道剛才我們是學(xué)誰(shuí)在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)覺(jué)了什么?它們有什么不同?(顏色)

2.請(qǐng)紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來(lái)擺擺腦袋，黃蝴蝶在場(chǎng)地中間轉(zhuǎn)圈。

3.花園里花兒都開(kāi)了，花兒們請(qǐng)小蝴蝶一起做嬉戲：紅花喜愛(ài)紅蝴蝶，黃花喜愛(ài)黃蝴蝶，藍(lán)花喜愛(ài)藍(lán)蝴蝶。

4.音樂(lè)嬉戲：蝴蝶找花(請(qǐng)小蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來(lái)。)

5.幼兒相互交換圖片，接著嬉戲。

6.老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在教室角色投放此次活動(dòng)的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)，也可作為語(yǔ)言課來(lái)發(fā)展。

小班蝴蝶教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察秋天的景色以及秋天的畫(huà)面，感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂(lè)意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)酷愛(ài)大自然的情感。

4、激勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)打算：

1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹(shù)下（或幼兒園旁邊有落葉的地方），引導(dǎo)幼兒視察秋天的落葉。

啟發(fā)幼兒看看四周有什么？秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉變成什么顏色了？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉又怎樣了？

2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

3、在幼兒視察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀賞畫(huà)面，進(jìn)一步視察秋天的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的樹(shù)葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉怎樣了？你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么？老師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的漂亮。

通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說(shuō)了些什么？為什么說(shuō)紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，激勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹(shù)葉，聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里逍遙自在地飄舞，充分感知、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飄舞的情景。

兒歌：

片片飛來(lái)像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，

片片飛來(lái)像蝴蝶。

因?yàn)樯现芪鍘殞毴⒂^秋天的田野時(shí)，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方視察了各種樹(shù)木及秋天的落葉，所以今日沒(méi)有再特意帶寶寶視察，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動(dòng)中我用了紅黃兩片印畫(huà)樹(shù)葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

活動(dòng)反思：

或許是寶寶們親眼望見(jiàn)了落葉從樹(shù)上掉落的.情景，記憶很深，能用比較合適的語(yǔ)言描述落葉的顏色、形態(tài)及從樹(shù)上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，因?yàn)槲矣昧思t黃兩片印畫(huà)樹(shù)葉作為教具，依據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì)了兒歌。在表演兒歌時(shí)，多數(shù)寶寶能較生動(dòng)的仿照樹(shù)葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飄舞的樣子?；顒?dòng)效果比預(yù)期的好。

小百科：蝴蝶被歸類為鱗翅目，世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的物種都?xì)w在這類下。蝴蝶從白堊紀(jì)起隨著作為食物的顯花植物而演進(jìn)，并為之授粉，是昆蟲(chóng)演進(jìn)中最終一類生物。

小班蝴蝶教案5

設(shè)計(jì)意圖：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出新奇、興奮等各種各樣的反應(yīng)。孩子們對(duì)蝴蝶都很感愛(ài)好，然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的。于是我們依據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，選擇這個(gè)主題是以幼兒的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，讓幼兒在相識(shí)蝴蝶的同時(shí)，通過(guò)在各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)視察和探究大自然，感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用量詞，使幼兒在一邊嬉戲一邊講解并描述的過(guò)程中，充分理解故事，體驗(yàn)參加文學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。并樂(lè)于參加集體嬉戲并嘗試介紹自己的作品，同時(shí)，培育幼兒的視察實(shí)力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

主題總目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的實(shí)力。

3、簡(jiǎn)潔了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

4、培育幼兒視察和探究大自然的精神。

5、幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

語(yǔ)言：誰(shuí)飛來(lái)了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

2、培育幼兒視察和探究大自然的實(shí)力。

3、熬煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開(kāi)了》主題大書(shū)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示《花開(kāi)了》主題大書(shū)，向幼兒提問(wèn)圖畫(huà)里的景物。

2、講解并描述創(chuàng)編故事：《它是誰(shuí)?》

3、向幼兒提問(wèn)故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了?;本文它新相識(shí)的摯友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜愛(ài)吃什么?

4、出示蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒觀賞不同種類的蝴蝶。

5、請(qǐng)幼兒講解并描述還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶，在什么地方見(jiàn)過(guò)的?

6、教化幼兒在生活中要留意多視察，多思索，就會(huì)知道很多好玩的事情。

7、總結(jié)共享：請(qǐng)幼兒相互溝通還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶。

8、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

A、能說(shuō)出蝴蝶的'外型特征和生活習(xí)性。

B、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解并描述見(jiàn)過(guò)的蝴蝶。

C、簡(jiǎn)潔了解了蝴蝶的品種繁多。

美術(shù)：我給蝴蝶穿花衣

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的審美實(shí)力。

2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的實(shí)力。

3、享受勝利的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算：

畫(huà)有蝴蝶形態(tài)的紙若干，蝴蝶范畫(huà)，彩筆

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蝴蝶范畫(huà)，讓幼兒觀賞。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶的什么地方最美麗?為什么美麗?

3、幼兒回答后，老師小結(jié)(從各方面講解并描述蝴蝶美麗的緣由)

4、告知幼兒這邊美麗的蝴蝶都是老師設(shè)計(jì)的，激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，為蝴蝶穿上美麗的衣服(出示畫(huà)有蝴蝶形態(tài)的白紙)。

5、“比美大賽”每個(gè)幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講解并描述自己設(shè)計(jì)的緣由。

6、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫(huà)。

7、總結(jié)共享：幼兒享受勝利的喜悅。

8、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。

B、能大膽運(yùn)用不同顏色、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作。

C、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言評(píng)價(jià)作品。

音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)與蝴蝶

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)潔了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

3、能辨別快與慢的節(jié)奏。

二、活動(dòng)打算：

毛毛蟲(chóng)與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風(fēng)景畫(huà)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的玩偶和一張春天的風(fēng)景圖。

告知幼兒今日老師要講解并描述一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的奇妙故事。

提問(wèn)幼兒：蝴蝶是誰(shuí)變的?

2、老師小結(jié)：簡(jiǎn)潔講解并描述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獲得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班蝴蝶教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用艷麗的色調(diào)在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

2、感知對(duì)稱印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

活動(dòng)打算：

幼兒操作紙人手一份；《蝴蝶找花》音樂(lè)磁帶；紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干；每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。老師今日給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！

2、看一看，進(jìn)一步相識(shí)蝴蝶的形態(tài)特征。

出示范畫(huà)

（1）你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？

老師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？（對(duì)了，是蝴蝶的翅膀）

（2）再細(xì)致看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么隱私？

（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發(fā)覺(jué)，老師接著引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

（3）看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺(jué)得哪只蝴蝶美麗呢？為什么？

那我們也來(lái)為它穿上美麗的衣服，裝扮一下，那我們?cè)鯓咏o它穿上美麗的衣服呢？

3、變一變，讓幼兒觀賞老師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫(huà)的方法。

可是今日老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變美麗，細(xì)致看看老師是怎么變的？

這是什么（毛筆），看清晰了，老師現(xiàn)在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示范。

拿起小畫(huà)筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫(huà)筆。涂好后請(qǐng)幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢？

老師有一種新方法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣美麗。接著念兒歌，請(qǐng)細(xì)致看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)?？春昧?，一只美麗的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？

小結(jié)：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓，最終輕輕地打開(kāi)，這樣一只美麗的.蝴蝶就變出來(lái)了。

告知幼兒，我們今日學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本事，叫做對(duì)稱印畫(huà)。

4、玩一玩，交代操作要求。

現(xiàn)在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變美麗，你們情愿用新學(xué)到的本事幫它們嗎？（老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只漂亮的蝴蝶啦！

老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜愛(ài)的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，留意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最終當(dāng)心地漸漸地打開(kāi)，一只美麗的蝴蝶就變出來(lái)啦！

嗯！現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。

在幼兒操作過(guò)程中，老師巡回視察，對(duì)個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒賜予關(guān)注。

5、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。

我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最漂亮，為什么？

6、學(xué)一學(xué)，結(jié)束活動(dòng)。

我們一起來(lái)和美麗的蝴蝶來(lái)跳蝴蝶飄舞吧！播放音樂(lè)，師生張開(kāi)雙臂，仿照蝴蝶翩翩起舞。

《小班美術(shù)教案：彩色的蝴蝶》摘要：。若仍未發(fā)覺(jué)，老師接著引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。3看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺(jué)得哪只蝴蝶美麗呢？為什么？

小班蝴蝶教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用對(duì)稱的方法建構(gòu)蝴蝶的翅膀，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、樂(lè)意與同伴合作建構(gòu)各種形態(tài)翅膀的蝴蝶，共同布置小花園。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒嘗試建構(gòu)過(guò)方形，三角形，圓形等形態(tài)。

物質(zhì)打算：歡快的音樂(lè)、蝴蝶圖片、小花園的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒扮演小蝴蝶隨著音樂(lè)飛進(jìn)教室，引起愛(ài)好：

“小蝴蝶們，我們到花園里去玩，好嗎？”

2、視察觀賞，感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特征：

（1）視察圖片：“咦！花園里已經(jīng)飛來(lái)了幾只小蝴蝶啦！它們的翅膀有什么形態(tài)的呢？左邊和右邊一樣嗎？蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的?！?/p>

（2）“我們用雪花片插蝴蝶來(lái)給小花當(dāng)摯友好嗎？你想插什么形態(tài)翅膀的蝴蝶呢？”

3、幼兒嘗試建構(gòu)，老師視察指導(dǎo)：

（1）提示幼兒插緊，留意翅膀的對(duì)稱性。

（2）指導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒多插幾種不同形態(tài)的'蝴蝶，幫助實(shí)力弱的幼兒完成作品。

4、展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)：

（1）師幼共同布置花園，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

（2）幼兒介紹自己的作品，老師小結(jié)。

“你的蝴蝶翅膀是什么形態(tài)的？我們一起來(lái)看看是對(duì)稱的嗎？”

“今日我們?yōu)樾』ㄕ伊诉@么多蝴蝶摯友，你們興奮嗎？”

小班蝴蝶教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞《化蝶》，感受樂(lè)曲美麗抒情的旋律。

2、學(xué)習(xí)辨別樂(lè)句，知道樂(lè)句的起先和結(jié)束。

3、能隨音樂(lè)做蝴蝶飄舞的動(dòng)作，并能開(kāi)心地與同伴交往。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)辨別樂(lè)句，知道樂(lè)句的起先和結(jié)束。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能隨音樂(lè)做蝴蝶飄舞的動(dòng)作，并能開(kāi)心地與同伴交往。

活動(dòng)打算：

已駕馭小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作;樂(lè)曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機(jī)、多媒體課件;設(shè)置成花園場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境引導(dǎo)，激發(fā)愛(ài)好。

老師：你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎，花園里有什么？今日，我們一起去逛花園吧。我們的花園美麗嗎？望見(jiàn)什么了？

二、完整觀賞，充分感受。

1、請(qǐng)幼兒寧?kù)o地聽(tīng)樂(lè)曲，溝通：有什么感覺(jué)？聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么？

2、再次觀賞，并觀看課件，溝通：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁矗柯?tīng)著音樂(lè)你想做什么？可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。

三、聽(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè)句的.起先和結(jié)束。

1、老師講解并描述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè)曲的心情。

2、看課件觀賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，老師小結(jié)提升。

四、跟著音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的起先和結(jié)束。

1、老師哼唱，幼兒跟隨老師一起表現(xiàn)樂(lè)句的起先（飛）、結(jié)束（蹲）。

2、小摯友手戴“蝴蝶翅膀”飄舞，結(jié)束時(shí)停在自己或別人身上。

3、幼兒做花，老師做蝴蝶表演。

4、幼兒做蝴蝶，樂(lè)句結(jié)束時(shí)和好摯友擁抱。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景，供應(yīng)蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂(lè)。

小班蝴蝶教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)觀賞及蓋印活動(dòng)初步感受對(duì)稱美。

2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的翅膀和花紋。

3、能嘗摸索索并運(yùn)用不同材料完成作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：對(duì)蓋印畫(huà)有初步的嘗試，相識(shí)蝴蝶。

2、材料打算：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。

3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

4、環(huán)境布置：在主題畫(huà)面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對(duì)稱性）。

2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫(huà)出翅膀上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事的`形式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒視察蝴蝶。

1、老師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今日它們一起飛到教室里來(lái)了，你們看，它們好看嗎？它們是來(lái)找蝴蝶摯友的，請(qǐng)小摯友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶摯友吧！”

2、老師：“這些漂亮的蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒觀賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色調(diào)、左右對(duì)稱的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）

二、師生共同探討瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的方法。

1、老師（出示卡紙）：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只漂亮的蝴蝶送給三只蝴蝶做摯友，好嗎？”

2、師生共同探討，老師講解。

（1）老師：“盒子里有很多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？”

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，老師邊演示邊小結(jié)：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調(diào)色盤邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了?！?/p>

（2）老師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？”

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，老師邊演示邊小結(jié)：“選一個(gè)略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦！現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了，小摯友們真能干！”

（3）老師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？”

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，老師邊演示邊小結(jié)：“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要當(dāng)心不能印到翅膀外面?！?/p>

（4）老師：“最終用筆畫(huà)出蝴蝶的兩只觸角，一只漂亮的蝴蝶就畫(huà)好了?！?/p>

（5）老師：“把這只蝴蝶剪下來(lái)，送給三只蝴蝶做摯友吧！”（老師將作品剪下后貼在主題圖畫(huà)中。）

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、老師：“小摯友們都來(lái)動(dòng)手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做摯友吧！”

2、老師：“蝴蝶的翅膀長(zhǎng)在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時(shí)要留意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最終不能遺忘給小蝴蝶添上漂亮的觸角哦?！?/p>

3、幼兒操作，老師賜予個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。

4、老師可以引導(dǎo)幼兒探討并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

四、觀賞與評(píng)價(jià)。

1、老師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫(huà)面中，帶幼兒參觀“漂亮的花園”并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。老師：“小摯友們，你們的蝴蝶再哪里？說(shuō)說(shuō)你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的？你情愿把他們送給這三只蝴蝶嗎？”

2、老師：“三只蝴蝶有了這么多摯友，真興奮，他們讓我感謝XX班的小摯友們，因?yàn)閺慕袼麄兊纳罡袠?lè)趣了。感謝大家！”

小班蝴蝶教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫(huà)的方法，體驗(yàn)對(duì)稱美。

2、發(fā)展幼兒的審美實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、蝴蝶印畫(huà)范畫(huà)

2、水粉顏料、水粉筆、畫(huà)紙若干份

3、配套幼兒用書(shū)《美工》大班上冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示自己的蝴蝶范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒視察觀賞。

師：看，今日我給你們帶來(lái)了什么？（蝴蝶）你們來(lái)看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來(lái)看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來(lái)看這一邊的翅膀上有什么？咦？小摯友們你們發(fā)覺(jué)了嗎，原來(lái)蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶美麗嗎，你們想不想也畫(huà)一只漂亮的蝴蝶呢？（想）那，我就來(lái)教你們畫(huà)一只漂亮又神奇的蝴蝶。

二、老師邊示范邊講解印畫(huà)的方法

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對(duì)折，留意我沿著中間這條線來(lái)畫(huà)蝴蝶的翅膀和觸角，最終我來(lái)畫(huà)上蝴蝶美麗的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫(huà)完了嗎！

幼：沒(méi)有！老師你只畫(huà)了半只蝴蝶

師：哈哈，讓我來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的`蝴蝶變出來(lái)！你們可要留意看我是怎么變！

2、老師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說(shuō)明變出蝴蝶的方法

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來(lái)了。小摯友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）

師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫(huà)的太慢，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只漂亮的蝴蝶，都聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在起先畫(huà)吧

三、幼兒運(yùn)用老師供應(yīng)的材料，進(jìn)行印畫(huà)操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、將紙對(duì)折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫(huà)出想象中的蝴蝶花紋。

2、印畫(huà)時(shí)，老師提示幼兒在紙上反復(fù)用力的壓，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí)，把手略微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒留意繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)

3、打開(kāi)紙，幼兒觀賞自己的作品

四、展示作品，相互觀賞評(píng)議

將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒欣賞比較，幼兒觀賞同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的美麗，還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主子說(shuō)一說(shuō)勝利的心得。

附：

方法：將紙對(duì)折后打開(kāi)，在紙的一邊用水粉色畫(huà)半只蝴蝶，用不同的顏色畫(huà)上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上勻稱的壓按，老師說(shuō)清做清按紙的方法，打開(kāi)紙就可變成一只有對(duì)稱花紋的蝴蝶

小班蝴蝶教案11

年齡段：

2——3歲

設(shè)計(jì)意圖：

在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美妙，我們開(kāi)展了春寶寶的主題活動(dòng)。我們帶孩子去旁邊的綠地和公園看看大樹(shù)，小樹(shù)，綠綠的草地，開(kāi)放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見(jiàn)的顏色?！昂w來(lái)了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動(dòng)，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的相識(shí)，感知蝴蝶和花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)蝴蝶找摯友歡樂(lè)情感。

2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的相識(shí)，感知蝴蝶與花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系[]。

活動(dòng)打算：

奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會(huì)飛的蝴蝶（紅、黃、藍(lán)）玩具每人一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、蝴蝶飛來(lái)了。

1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動(dòng)邊說(shuō)：春天到，紅花開(kāi)，黃花開(kāi)，藍(lán)花開(kāi)，小蝴蝶飛來(lái)了。

2、說(shuō)說(shuō)：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)蝴蝶的.顏色，如：老師說(shuō)小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來(lái)了，幼兒回答說(shuō)：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來(lái)了。

二、嬉戲：蝴蝶找摯友

1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飄舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做摯友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好摯友。

2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地找尋與蝴蝶顏色相像花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找錯(cuò)了摯友？

4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。

5、嬉戲從新起先。

活動(dòng)說(shuō)明：

小摯友很喜愛(ài)蝴蝶找花嬉戲。供應(yīng)的活動(dòng)材料形象好玩，顏色艷麗，有利于孩子的活動(dòng)。小小班得孩子語(yǔ)言還差于動(dòng)作，他們會(huì)跟隨老師四散得飄舞，在語(yǔ)言上有少部分孩子會(huì)跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飄舞。但在活動(dòng)中，孩子們看看、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗(yàn)，在認(rèn)知上得到了升華，直觀且簡(jiǎn)潔，特殊易于孩子的理解和接納。

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小班蝴蝶教案12

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飄舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處洋溢著希望和朝氣。孩子們?cè)诼綍r(shí)最喜愛(ài)追逐飄舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對(duì)蝴蝶色調(diào)斑斕的翅膀特別地著迷，也很感愛(ài)好，因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的閱歷非常有限，不太會(huì)配色，且留意力集中的時(shí)間很短，要他們獨(dú)立完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是特別困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫(huà)：漂亮的蝴蝶，采納紙團(tuán)蘸色削減了孩子的涂色時(shí)間，再用對(duì)稱印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色調(diào)斑斕。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)漂亮的蝴蝶。

2、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)漂亮的蝴蝶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

沿線對(duì)折壓印。

活動(dòng)打算：

1、畫(huà)有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

2、先搓好的紙團(tuán)若干。

3、簍子若干，抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

老師今日給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！

（考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn)，我采納擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的愛(ài)好。）

（二）看一看，進(jìn)一步相識(shí)蝴蝶的形態(tài)特征。

出示范畫(huà)并提問(wèn)

1.你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？

老師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？（對(duì)了，是蝴蝶的翅膀）

2.再細(xì)致看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么隱私？（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發(fā)覺(jué)，老師接著引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶，（出示沒(méi)有色調(diào)的蝴蝶）這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺(jué)得哪只蝴蝶美麗呢？為什么？

4.那我們也來(lái)為它穿上美麗的`衣服，裝扮一下，那我們?cè)鯓咏o它穿上美麗的衣服呢？

（本環(huán)節(jié)通過(guò)視察有色調(diào)的蝴蝶，幫助孩子相識(shí)蝴蝶。通過(guò)視察比較發(fā)覺(jué)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色調(diào)的蝴蝶和無(wú)色調(diào)的蝴蝶對(duì)比幫助孩子相識(shí)到有色調(diào)的蝴蝶美麗。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的閱歷。）

小班蝴蝶教案13

活動(dòng)名稱：蝴蝶找花

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——相識(shí)顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，培育幼兒講解并描述操作過(guò)程的習(xí)慣?；顒?dòng)打算：

1、紅、黃、藍(lán)色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、藍(lán)色積塑。

2、紅、黃、藍(lán)色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

老師出示紅、黃、藍(lán)色大花卡片和紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各一個(gè)，講解并描述小故事，“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是藍(lán)色的（舞動(dòng)藍(lán)蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂(lè)。有一天，

三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)情愿幫助三只蝴蝶找到相同顏色的.花？”

2、嬉戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、藍(lán)色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè)起，幼兒扮蝴蝶飄舞，音樂(lè)停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

老師出示紅、黃、藍(lán)色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里?！靶从褌兛纯?，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小摯友把積塑寶寶送回家吧。小摯友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)當(dāng)住在哪一個(gè)房子里。”

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述操作過(guò)程。

“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”

“今日小摯友幫積塑寶寶找到了家，它們可興奮了，它們說(shuō)：“感謝小摯友！”

小班蝴蝶教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

2.感受樂(lè)句。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)打算：

教具打算：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂(lè)器打算：

三角鐵，木魚(yú)。

音樂(lè)打算：

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、協(xié)作圖卡講解并描述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。

1.老師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí)，老師協(xié)作三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，協(xié)作木魚(yú)敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，特殊強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由翱翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今日這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小摯友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！崩蠋熯叡硌葸呇莩枨?/p>

2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小摯友一起去吸花蜜?！崩蠋熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

3.“今日來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美麗的花?！崩蠋熡眉喗肀硌?。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶，并協(xié)作歌曲，在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我也是以嬉戲的方式貫穿始終的，孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特殊可愛(ài)、也特別的投入，孩子們會(huì)聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最終直到身體從“棉被”里擺脫出來(lái)，變成一只美麗的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的`嬉戲中感受音色和旋律的美，樂(lè)在其中……

5、小班主題漂亮的蝴蝶教案反思