中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：送動(dòng)物回家教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：送動(dòng)物回家教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方案將動(dòng)物送回家教（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)寄送動(dòng)物家教方案（含教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，熟悉數(shù)字4、5，熟悉數(shù)字的實(shí)際意義按數(shù)量學(xué)習(xí)（5個(gè)以內(nèi)），并為每種類型的項(xiàng)目匹配相應(yīng)的數(shù)字，適合幼兒園老師參與中班數(shù)學(xué)活動(dòng)班，來(lái)看看動(dòng)物家庭教學(xué)方案。

活動(dòng)背景

1在教室的自然角落放4盆鮮花；

2在教室的后墻上放五顆五角星；

3讓孩子們留意教室里有四個(gè)窗戶；5張桌子。

活動(dòng)目標(biāo)

1知道數(shù)字4和5，并了解數(shù)字的實(shí)際含義。

2學(xué)習(xí)按數(shù)量排序（5個(gè)以內(nèi)），并將每個(gè)項(xiàng)目與相應(yīng)的編號(hào)匹配。

3培育孩子的觀看力，推斷力和動(dòng)手力量。

4進(jìn)展幼兒思維的靈敏性和規(guī)律性。

5有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

四只小貓，四個(gè)數(shù)字；五只老鼠，五個(gè)數(shù)字；按數(shù)字分類（少于五個(gè)），并將每個(gè)項(xiàng)目與相應(yīng)的數(shù)字匹配。

活動(dòng)預(yù)備

1；小動(dòng)物懸掛在圖4中（每張圖上的小動(dòng)物數(shù)量不同）4只貓；5只雞；5只老鼠；4只兔子；

2；四個(gè)小剪紙房子，上面分別寫著數(shù)字4和5。

活動(dòng)過(guò)程

1、引語(yǔ)讓孩子們唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》；

2歲的老師講了一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事《小工匠報(bào)恩》工匠到森林砍伐木頭，被蛇咬傷。

一群小動(dòng)物救了他。

他看到小動(dòng)物的房子被打破了。

為了報(bào)答他的好意，他打算為每一種小動(dòng)物建一所美麗的房子來(lái)報(bào)答它們。

感謝你救了你的命。

3、老師將小動(dòng)物掛圖（4張）一張一張地展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)孩子們數(shù)一數(shù)每張地圖上的動(dòng)物數(shù)量；然后展現(xiàn)剪紙房，引導(dǎo)孩子們識(shí)別數(shù)字4和5，然后讓孩子們看到圖片和線路。

兒童中心洞價(jià)值4；延長(zhǎng)；木藝沙玩不僅知道數(shù)字4和5，還知道數(shù)字代表了多少小動(dòng)物。

然后老師又問(wèn)你，我們班哪些項(xiàng)目可以用數(shù)字4和5來(lái)表示？老師引導(dǎo)孩子們回答。

總結(jié)讓我們關(guān)心工匠送動(dòng)物回家。

通過(guò)送動(dòng)物回家，我們知道4只小動(dòng)物代表數(shù)字4，5只小動(dòng)物代表數(shù)字5。

事實(shí)上，在我們的生活中有許多東西可以用數(shù)字4和5來(lái)表達(dá)，例如4支鉛筆、5張桌子、4把椅子、5雙鞋。

等等可以用數(shù)字4和5來(lái)表示。

中午回家后，你可以看到家里哪些物品可以用數(shù)字4和5來(lái)表示，然后告知父母這些物品有多好。

教學(xué)反思

這項(xiàng)活動(dòng)主要是讓孩子觀看和發(fā)覺(jué)數(shù)字4和5來(lái)理解數(shù)字4和5的實(shí)際含義。

通過(guò)使用點(diǎn)數(shù)，孩子們可以為每種類型的項(xiàng)目以及整個(gè)課程匹配相應(yīng)的數(shù)字在整個(gè)故事中都使用每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)量，分?jǐn)?shù)和匹配的數(shù)量，在老師的指導(dǎo)下孩子們，環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍得到了驅(qū)動(dòng)和把握。

不足之處這堂課的運(yùn)動(dòng)較少，孩子們沒(méi)有得到充分的練習(xí)；老師上課時(shí)有點(diǎn)緊急。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)