2022年寧國市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年寧國市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.時(shí)間管理策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：B2.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.果斷性B.自覺性C.自制性D.堅(jiān)韌性【答案】：A3.（）是個(gè)人對自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評判。A.內(nèi)在動機(jī)B.自我強(qiáng)化C.自我獎懲D.自我效能【答案】：D4.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.指導(dǎo)自我教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：A5.我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.鞏固性原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.量力性原則【答案】：D6.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.教師的道德教育水平B.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平C.學(xué)生已有品德的水平D.社會的整體道德水平【答案】：C7.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話說明了教師對于學(xué)生（）作用A.因材施教B.放任自流C.督導(dǎo)約束D.示范引領(lǐng)【答案】：D8.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn)，神經(jīng)過程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動類型是（）。A.安靜型B.抑制型C.活潑型D.興奮型【答案】：A9.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.利用線索的減少B.動覺控制的加強(qiáng)C.運(yùn)動圖式的形成D.操作的意識控制程度增強(qiáng)【答案】：D10.以個(gè)體認(rèn)識論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是（）。A.昆體良B.孔子C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：D11.依活動過程的特點(diǎn)，可以將動機(jī)分為（）。A.社會動機(jī)和局部動機(jī)B.外部動機(jī)和內(nèi)部動機(jī)C.近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)D.交往動機(jī)和威信動機(jī)【答案】：D12.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是（）。A.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)B.引文出處的規(guī)定C.學(xué)術(shù)創(chuàng)新D.對引用成果的說明【答案】：C13.良心最顯著的特征是（）。A.自律性B.排他性C.他律性D.內(nèi)生性【答案】：A14.下列說法錯誤的是（）。A.動機(jī)水平與行為效率呈U型曲線B.最佳水平為中等強(qiáng)度的動機(jī)C.“耶克斯—多德森定律”表明，動機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會影響學(xué)習(xí)效率D.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢【答案】：A15.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.成熟程度B.可塑性C.先天性D.差異性【答案】：A16.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒有想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B.醞釀效應(yīng)C.原型啟發(fā)D.思維定勢【答案】：A17.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.平衡性與差異性B.連續(xù)性與階段性C.集中性與分散性D.方向性與可逆性【答案】：B18.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)B.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思C.通過約請同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思D.以教師的視角對自己的教學(xué)進(jìn)行反思【答案】：D19.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A.皮亞杰B.沃爾茨C.雅各布森D.艾里斯【答案】：B20.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題A.道德認(rèn)知B.道德信念C.道德情感D.道德意志【答案】：D21.在自然情境下進(jìn)行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。A.嚴(yán)格控制的觀察B.教育現(xiàn)場觀察C.全結(jié)構(gòu)式觀察D.教育實(shí)驗(yàn)觀察【答案】：B22.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.具有可行性B.求真務(wù)實(shí)C.符合規(guī)范D.有創(chuàng)新性【答案】：B23.學(xué)生已有了"四邊形"的知識，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)"梯形"的相關(guān)知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）?A.符號學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：D24.個(gè)人的觀念與行為由于受實(shí)際的或想象的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（）。A.依從B.從眾C.服從D.順從【答案】：B25.“捧腹大笑”“手舞足蹈”體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是（）。A.應(yīng)激B.激情C.心境D.熱情【答案】：B26.科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的（）。A.爆發(fā)作用B.規(guī)范作用C.引導(dǎo)作用D.動力作用【答案】：D27.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是（）。A.意識的結(jié)構(gòu)B.行為C.意識的功能D.思維【答案】：C28.為人格的發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)性的是（）。A.成熟因素B.個(gè)人主觀因素C.環(huán)境D.遺傳因素【答案】：C29.以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。A.社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締B.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩C.應(yīng)對各種社會思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)D.社會思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳【答案】：C30.下列不屬于成就目標(biāo)形成過程中個(gè)體因素的是（）。A.個(gè)體能力B.性別C.社會文化D.年齡因素【答案】：C31.1951年（）提出了“范例教學(xué)”的主張。．A.懷特海B.布魯納C.瓦·根舍因D.贊科夫【答案】：C32..下列哪項(xiàng)不屬于知覺的恒常性表現(xiàn)（）。A.大小的恒常性B.形狀的恒常性C.重量的恒常性D.顏色的恒常性【答案】：C33.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。A.教育與文化的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系C.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系【答案】：B34.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.共情C.面質(zhì)技術(shù)D.具體化【答案】：C35.下列選項(xiàng)中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是（）。A.睹物思人B.見風(fēng)流淚C.談梅生津D.望而生畏【答案】：C36.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是（）。A.朋友監(jiān)督B.制定計(jì)劃C.立即行動D.找出原因【答案】：C37.認(rèn)為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學(xué)家是（）。A.提出三元智力理論的斯騰伯格B.提出智力群因素論的瑟斯頓C.提出PASS模型的達(dá)斯D.提出多元智力理論的加德納【答案】：A38.辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與（）在個(gè)體活動中相互作用的結(jié)果。A.外部環(huán)境B.父母期望C.遺傳條件D.社會文化【答案】：A39.我國古代賢哲早就提出，學(xué)習(xí)可以“溫故知新”，從遷移的觀點(diǎn)看，這是一種（）。A.逆向負(fù)遷移B.順向正遷移C.逆向正遷移D.順向負(fù)遷移【答案】：B40.教師的批評與不表揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（）。A.有利有弊B.關(guān)系不明顯C.存在負(fù)相關(guān)D.沒有關(guān)系【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任的要求包括（）。A.正確處理個(gè)人、集體和國家之間的關(guān)系B.熟悉業(yè)務(wù)，互相配合C.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣D.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作【答案】：ABD42.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)B.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗C.是教師群體共有的心理特征D.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)【答案】：ABCD43.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.精神需要C.尊重的需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要【答案】：ACD44.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.正確處理愛國與守法的關(guān)系B.做愛國守法的模范C.將愛國守法融于教育實(shí)踐活動中D.學(xué)好法律知識【答案】：ABC45.職業(yè)理想具有（）。A.階段性B.共性與個(gè)性C.層次性D.時(shí)代性【答案】：ABD46.近代教育家陶行知提出（）。A.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做【答案】：ABD47.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求B.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的C.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD48.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.多樣性B.行業(yè)性C.實(shí)踐性D.繼承性【答案】：ABCD49.問題解決的主要特征包括（）。A.目的指向性B.認(rèn)知性C.個(gè)體性D.包括一系列心理運(yùn)算【答案】：ABD50.內(nèi)心信念在教師道德評價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力B.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價(jià)成效的途徑和目的C.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價(jià)中的直接準(zhǔn)繩D.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力【答案】：ABCD51.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成長、健康和自我實(shí)現(xiàn)C.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答D.人各具潛能，每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的個(gè)體【答案】：ABD52.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”C.課程的核心在于改造社會D.是對學(xué)校課程功利主義的批判E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】：ABDE53.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在善惡對立的處境中進(jìn)行選擇B.在社會價(jià)值的多種可能性中進(jìn)行選擇C.在同屬于惡的多種層次中進(jìn)行選擇D.在同屬于善的多種層次中進(jìn)行選擇【答案】：BD54.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.情緒B.需要C.動機(jī)D.意志【答案】：BC55.在教師道德行為評價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響B(tài).當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會增強(qiáng)教師內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展D.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念【答案】：ABCD56.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是（）。A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.對教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響C.有助于教師道德人格塑造D.對教師道德實(shí)踐有很大的作用【答案】：ABCD57.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦D.嚴(yán)格要求自己【答案】：BC58.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有（）。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理C.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識D.概念相通、方法相似的知識E.思維定勢帶來的負(fù)遷移【答案】：BCDE59.人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.BC.動機(jī)D.AE.DF.需要G.意志H.C【答案】：CF60.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.樹信心B.下決心C.立恒心D.認(rèn)同心【答案】：ABC61.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段B.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法C.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)D.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法【答案】：CD62.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是