高中地理-城市的空間結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）理解城市土地利用方式不同而形成的不同功能區(qū)以及它們的特點(diǎn)（2）掌握城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)形成變化與變化因素2.過(guò)程與方法：運(yùn)用實(shí)例分析城市的空間結(jié)構(gòu)，并解釋其形成原因。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待城市發(fā)展及其地域結(jié)構(gòu)的變化。（2）通過(guò)認(rèn)識(shí)城市熱愛(ài)自己生活的城市五、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：城市各功能區(qū)的空間分布規(guī)律和特點(diǎn)，影響城市功能分區(qū)的因素。2.難點(diǎn)：城市空間結(jié)構(gòu)的含義，城市各功能區(qū)的空間分布規(guī)律，城市空間結(jié)構(gòu)的形成原因授課方法：歸納法、對(duì)比法、合作學(xué)習(xí)、小組探究法、多媒體演示法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放全程濟(jì)南的宣傳片學(xué)生回答過(guò)渡，學(xué)生講解三個(gè)小組分別展示轉(zhuǎn)折中間穿插教師點(diǎn)撥小組討論完成對(duì)比表格教師投影講評(píng)歸納城市空間結(jié)構(gòu)的概念過(guò)渡四組呈現(xiàn)教師點(diǎn)撥同學(xué)回答今天所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容教師點(diǎn)撥學(xué)生回答從視頻中能發(fā)現(xiàn)哪些功能區(qū)？這些功能區(qū)看似雜亂無(wú)章，其實(shí)是存在一定的規(guī)律的，這一節(jié)我們一起來(lái)研究一下城市的空間結(jié)構(gòu)。因?yàn)槌鞘械耐恋赜胁煌睦梅绞?，就形成了城市的不同功能分區(qū)，具體有哪些呢？我們一起來(lái)看一下。住宅區(qū)是占地面積最大的一種功能區(qū)，也是城市最基本的功能區(qū)，一般由住宅樓和相關(guān)配套設(shè)施組成，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)的分化。我們來(lái)看一下一組同學(xué)對(duì)濟(jì)南泉城路的考察報(bào)告，教師總結(jié)：商業(yè)區(qū)一般位于市中心，交通干線兩側(cè)，街角路口，有商業(yè)街和各種商場(chǎng)組成，一般呈點(diǎn)狀或條狀。其實(shí)還有一種特殊的商業(yè)區(qū)，中心商務(wù)區(qū)播放上?，F(xiàn)代中心商務(wù)區(qū)陸家嘴的視頻，讓學(xué)生表達(dá)感受。第二組同學(xué)展示濟(jì)南CBD規(guī)劃的相關(guān)情況教師總結(jié)：CBD一般位于城市中心部位，交通便利，用地緊張，建筑密度高，住宅區(qū)少，人口晝夜差別大，CBD提供最高級(jí)別的商品和服務(wù)，集中了全球性的大商行，大銀行，一般是一個(gè)地區(qū)甚至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)樞紐。第三組同學(xué)展示工業(yè)北路工業(yè)區(qū)相關(guān)情況教師總結(jié)：工業(yè)區(qū)一般靠近交通干線，位于城市外緣，存在環(huán)境污染，所以污染嚴(yán)重工業(yè)的區(qū)位選擇應(yīng)注意避免污染城市。這些城市不同功能區(qū)有規(guī)律的組合，構(gòu)成了城市的空間結(jié)構(gòu)同學(xué)之間通過(guò)討論完成例題1引導(dǎo)學(xué)生思考城市空間結(jié)構(gòu)的成因，講解各類土地利用付租能力示意圖，明確經(jīng)濟(jì)原因是形成城市空間結(jié)構(gòu)的主要原因。第四組同學(xué)展示大觀園的過(guò)去與現(xiàn)在。概括總結(jié)出歷史因素對(duì)城市功能分區(qū)的影響，通過(guò)展示唐人街的圖片得出社會(huì)原因影響城市空間結(jié)構(gòu)，說(shuō)明行政原因?qū)Τ鞘锌臻g結(jié)構(gòu)的影響。學(xué)生說(shuō)明影響城市用地類型的因素教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容布置課后作業(yè)視頻導(dǎo)入增強(qiáng)了意境增加對(duì)城市功能區(qū)的認(rèn)識(shí)鍛煉學(xué)生搜集分析資料的能力提高同學(xué)們的探究能力、合作能力、歸納總結(jié)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力承上啟下用身邊的例子拉近知識(shí)和同學(xué)們的距離，提高學(xué)習(xí)興趣鞏固落實(shí)總結(jié)提升學(xué)情分析城市的空間結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容比較抽象，對(duì)于生活在城市的學(xué)生而言，對(duì)城市有一些感性認(rèn)識(shí)，但也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)理性的思考，高一的同學(xué)已經(jīng)具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，也具備一定的收集資料信息的能力，在教學(xué)中藥注意突出直觀性教學(xué)，注重從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡，注重通過(guò)運(yùn)用案例，結(jié)合相關(guān)圖片和影視等直觀資料，通過(guò)讀圖，分組討論，組間交流等方式，讓學(xué)生自己去分析整理資料，歸納得出結(jié)論。新知識(shí)的學(xué)習(xí)并非由教師直接傳授給學(xué)生，而是需要教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，由學(xué)生在自有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自主探究形成的。學(xué)生需要的是思路和方法性的指導(dǎo)，因此通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生有能力運(yùn)用各種方式學(xué)習(xí)城市的空間結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容。效果分析整體效果（聽(tīng)課老師們說(shuō)）很好。1.學(xué)生站到講臺(tái)上呈現(xiàn)，增加了聽(tīng)課同學(xué)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的關(guān)注度，把老師的課堂變?yōu)閷W(xué)生的課堂，提高了聽(tīng)課的效率。重點(diǎn)難以理解的知識(shí)仍然由老師講解，做到了重點(diǎn)突出。2.采用列表對(duì)比方法對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了分析，加深同學(xué)們對(duì)本部分的理解。適時(shí)通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。3.在看視頻過(guò)程中，要求同學(xué)們把體現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞記錄到學(xué)案小結(jié)中，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行反思和梳理的過(guò)程。4.最后教師的總結(jié)提升，讓同學(xué)們明確了，不同的城市有不同的空間結(jié)構(gòu)，也有其相應(yīng)的形成原因，要對(duì)具體的城市進(jìn)行具體的分析，要因地制宜。教材分析高中地理必修主要介紹人文地理方面的知識(shí)和可持續(xù)發(fā)展方面的問(wèn)題，在模塊一和模塊三中起著承前啟后的作用，城市的空間結(jié)構(gòu)與城市華這一章是前一章人口遷移內(nèi)容的延伸，也與后面工業(yè)，農(nóng)業(yè)活動(dòng)和交通運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容密切聯(lián)系，在第一節(jié)中，把城市作為一個(gè)面，深入剖析城市的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而城市作為人類物質(zhì)文明和精神文明的象征，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中心和服務(wù)中心。本節(jié)教材主要包括城市土地利用和功能分區(qū)、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化兩部分內(nèi)容，其中城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化是重點(diǎn)。本節(jié)在本章中處于基礎(chǔ)性地位。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，有助于學(xué)習(xí)和理解下面的內(nèi)容。城市的空間結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容又分為兩部分：城市的空間結(jié)構(gòu)和城市空間結(jié)構(gòu)的形成原因，所謂城市的空間結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)指城市內(nèi)各功能活動(dòng)在城市內(nèi)的空間分布與組合，因此這部分內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)城市各功能分區(qū)的空間分布規(guī)律和特點(diǎn)，這也是后面具體深入探討城市空間結(jié)構(gòu)形成原因的基礎(chǔ)。第二章第一節(jié)城市的空間結(jié)構(gòu)重點(diǎn)突破主題一城市三大功能區(qū)城市地域功能分區(qū)占用城市土地面積形態(tài)區(qū)位特征功能區(qū)內(nèi)特征住宅區(qū)商業(yè)區(qū)中心商務(wù)區(qū)工業(yè)區(qū)知識(shí)練習(xí)下面是某市新城區(qū)規(guī)劃圖。讀圖回答1～2題。1．圖中甲、乙、丙代表的功能區(qū)分別是()A．工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)B．住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)C．商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)D．工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)2．該新城區(qū)計(jì)劃建污水處理廠，最適宜布局在A．① B．②C．③ D．④3.讀某城市功能區(qū)分布簡(jiǎn)圖，回答下列問(wèn)題。(1)若圖甲、乙、丙代表的功能區(qū)可能是住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)。則圖例甲乙丙代表的功能區(qū)分別是，，。(2)若在該城市a、b、c、d四地選擇一地建設(shè)高級(jí)住宅區(qū)，你認(rèn)為哪一地最合適，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。主題二城市地域結(jié)構(gòu)的影響因素經(jīng)濟(jì)因素市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，城市的功能用地類型取決于付出租金的多少，而直接影響土地租金高低的區(qū)位條件是和。商業(yè)地租水平商業(yè)地租水平住宅住宅工業(yè)工業(yè)CBAOCBAO字母功能區(qū)對(duì)應(yīng)地租線成因ABC是城市功能分區(qū)形成的基礎(chǔ)。對(duì)城市地域功能分區(qū)的影響主要表現(xiàn)在住宅區(qū)的分化上。對(duì)城市地域功能分區(qū)的影響主要表現(xiàn)在制定政策和城市規(guī)劃這些政府行為上。知識(shí)練習(xí)讀我國(guó)東南某地城鎮(zhèn)規(guī)劃示意圖，回答1～2題。1．圖中四地，最適宜建設(shè)高級(jí)住宅區(qū)的是()A.甲 B．乙C．丙 D．丁2．圖中批發(fā)市場(chǎng)區(qū)位選擇最主要的原因是（)A．位于上風(fēng)向，污染較小B．交通便利，地價(jià)較低C．接近工業(yè)區(qū)，運(yùn)費(fèi)較低D．遠(yuǎn)離河流，不污染水源3.讀某城市略圖，回答下列問(wèn)題。(1)如果①、②、③代表城市三大基本功能區(qū)(住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū))，那么①代表________、②代表、③代表。高等院校(2)該城市計(jì)劃在甲處建設(shè)一座火力發(fā)電廠，試評(píng)價(jià)其布局的合理性。高等院校(3)乙處為新建高檔住宅區(qū)，試簡(jiǎn)析其區(qū)位優(yōu)勢(shì)。4.右為某區(qū)域示意圖，A、B、C為該區(qū)域中心城市的三個(gè)功能區(qū)。讀圖，分析回答問(wèn)題。（1）A、B、C三個(gè)功能區(qū)中，屬于商業(yè)區(qū)的是（填字母）。（2）該城市在城郊建設(shè)衛(wèi)星城和工業(yè)區(qū)的有利條件有哪些？（3）該地區(qū)煤炭、鐵礦資源豐富，按自然資源的性質(zhì)分類，它們都屬于資源。在此資源基礎(chǔ)上該地發(fā)展了鋼鐵工業(yè)，從保護(hù)環(huán)境的角度判斷，該布局是否合理？理由是什么？。課后反思本節(jié)課先由小組課下探究問(wèn)題，課上展示探究成果，通過(guò)對(duì)比分析，總結(jié)出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，城市的空間結(jié)構(gòu)，教師在同學(xué)們展示過(guò)程中起到點(diǎn)撥引導(dǎo)講述的作用。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了合作，提高了他們搜集材料能力、歸納總結(jié)能力、表達(dá)能力，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系。在探究中所有的問(wèn)題都與圖結(jié)合，不管是景觀圖、地圖、模式圖等，時(shí)刻讓同學(xué)們做到心中有圖。當(dāng)然，很多內(nèi)容由學(xué)生來(lái)完成，這時(shí)候教師要有很好的調(diào)控能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生以幫助，要環(huán)環(huán)相扣，保證在有限