廣東理工學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考廣東理工學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月15日B.6月30日C.7月30日D.7月20日【答案】：C2.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.參評獎助學(xué)金B(yǎng).德育加分C.提前解除處分D.受到表揚【答案】：C3.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.領(lǐng)導(dǎo)B.主體C.主導(dǎo)D.組織【答案】：C4.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.創(chuàng)新精神B.獨立精神C.求知精神D.冒險精神【答案】：A5.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要進一步補充哪些申報材料B.再次申請行政許可的時間C.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)D.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限【答案】：D6.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.客觀性原則B.教育性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.發(fā)展性原則【答案】：B7.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.矯正不良認(rèn)知B.傾訴C.寫日記D.運動調(diào)節(jié)【答案】：A8.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納B.導(dǎo)入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)C.備課、上課、考核與評價D.課堂教學(xué)、實習(xí)實踐、畢業(yè)論文【答案】：D9.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強烈性B.波動性C.穩(wěn)定性D.外顯性【答案】：C10.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實習(xí)實踐和（）。A.備課B.布置作業(yè)C.實驗D.畢業(yè)論文（設(shè)計）【答案】：D11.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實事求是C.與時俱進D.理論聯(lián)系實際【答案】：A12.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要借助的是（）。A.間接知識B.生產(chǎn)經(jīng)驗C.直接知識D.生活經(jīng)驗【答案】：A13.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.市場B.政府和高校C.高校D.政府【答案】：A14.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.剽竊B.不良引注C.虛假署名D.抄襲【答案】：A15.在我國的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對高等學(xué)校進行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“管理者”B.“舉辦者”C.“辦學(xué)者”D.“評價者”【答案】：A16.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.民事訴訟B.行政訴訟C.權(quán)利救濟D.司法救濟【答案】：B17.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.7±2B.8±2C.5±23D.6±2【答案】：A18.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學(xué)院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）。A.品德教育B.實踐教育C.精英教育D.人文教育【答案】：D19.我國政府在國外設(shè)立“孔子學(xué)堂”，讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.選擇提升文化B.篩選保存文化C.傳播交流文化D.創(chuàng)造更新文化【答案】：C20.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據(jù)客觀結(jié)果，而不考慮主觀動機。A.權(quán)威階段B.可逆性階段C.公正階段D.自我中心階段【答案】：A21.心理學(xué)史上的第三次思潮是（）。A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認(rèn)知主義【答案】：C22.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A.專業(yè)課程B.文化素養(yǎng)課程C.多學(xué)科交叉課程D.科研項目課程【答案】：B23.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.認(rèn)知法B.強化法C.來訪者中心法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：D24.將學(xué)術(shù)自由真正付諸實踐的大學(xué)是1810年成立的（）。A.耶魯大學(xué)B.約翰?霍普金斯大學(xué)C.牛津大學(xué)D.柏林大學(xué)【答案】：D25.人們在具有道德認(rèn)知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德意志C.道德動機D.道德知識【答案】：B26.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣玩籃球B.知道怎樣寫作C.知道計算面積的公式D.知道怎樣學(xué)習(xí)【答案】：C27.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.自我實現(xiàn)的人模式C.沒有疾病模式D.功能充分發(fā)揮者模式【答案】：B28.下面不屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計主要內(nèi)容的是（）。A.制定教學(xué)成效考核的辦法B.確定教學(xué)目標(biāo)C.制定教學(xué)計劃D.制定各門課程的教學(xué)大綱【答案】：B29.說到底,高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在（）A.優(yōu)勢學(xué)科B.校長的卓越領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新實踐C.先進的辦學(xué)理念D.高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生【答案】：D30.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.能力B.意志C.動機D.氣質(zhì)【答案】：D31.在學(xué)習(xí)動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.馬斯洛D.維納【答案】：C32.馬斯洛認(rèn)為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.自我實現(xiàn)B.愛和歸屬需要C.生理需要D.安全需要【答案】：A33.教師專業(yè)的基本特點不包括（）A.勞動創(chuàng)造性B.工作神圣性C.角色多樣性D.成效即時性【答案】：D34.教師的基本職責(zé)是（）A.誨人不倦B.以身作則C.教書育人D.熱愛科學(xué)【答案】：C35.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”，這告訴我們行為目標(biāo)的陳述具備的要素是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)B.具體C.條件D.客觀【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責(zé)任【答案】：CD37.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來。A.為了誰B.跟隨誰C.我是誰D.依靠誰【答案】：ACD38.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實事求是B.堅韌不拔，勇于探索C.團結(jié)協(xié)作，公平競爭D.以德修身，率先垂范【答案】：ABC39.新時期黨和國家的教育方針是A.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.努力辦好人民滿意的教育C.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD40.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系【答案】：ABC41.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.工具性的相對主義定向C.服從與懲罰定向D.社會契約定向【答案】：BC42.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必要性體現(xiàn)在（）方面A.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要B.實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要C.教師道德人格完善的需要D.教師引領(lǐng)學(xué)生成長的需要【答案】：ABCD43.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.知識的差別B.態(tài)度的差別C.效率的差別D.洞察力的差別【答案】：ACD44.現(xiàn)代高校社會服務(wù)的形式，主要有（）。A.教學(xué)服務(wù)B.科技服務(wù)C.裝備服務(wù)D.信息服務(wù)【答案】：ABCD45.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.定向性與順序性B.連續(xù)性與階段性C.差異性D.不平衡性【答案】：ABCD46.符合堅持真理要求的是（）。A.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威B.堅持實事求是的原則C.尊敬師傅就是堅持真理D.多數(shù)人認(rèn)為正確的就是真理【答案】：AB47.姿態(tài)表情可分為（）。A.面部表情B.語調(diào)表情C.身體表情D.手勢表情【答案】：ABC48.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.學(xué)思并重法B.省察克治法C.啟發(fā)誘導(dǎo)法D.積善成德法【答案】：ABD49.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.勤警示C.巧溝通D.細管理E.多落實【答案】：ACDE50.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是（）。A.學(xué)術(shù)自由B.服務(wù)社會C.開門辦學(xué)D.教研結(jié)合【答案】：AD51.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.對學(xué)生一視同仁B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.深入了解學(xué)生D.尊重和信任學(xué)生【答案】：ABCD52.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義政治建設(shè)B.社會主義文化建設(shè)C.社會主