數(shù)學教學設計的那點兒事朝陽伍春蘭

北京教育學院數(shù)學系數(shù)學教學設計的那點兒事7/1/20231為什么教/學教/學什么怎樣教/學教/學得怎樣社會學生學科本質7/1/20232去哪里(目標/內容)在哪里(起點)怎么去(過程/策略)到達否(目標達成度)教學設計關鍵？7/1/202330.指導思想與理論依據(jù)

1．教學背景2．教學目標3．教學方法4．教學媒體

5．教學過程6．課后反思

7．參考資料×××教學設計單位姓名參考格式7/1/20234指導思想與理論依據(jù)-觀點思想-理性認識（是什么/為什么/怎樣-結果）；指導思想-指導/主要；理論依據(jù)-思想的理論基礎。指導思想應該是自己的思想(當然可以是認同并接受別人的思想)，但理論依據(jù)一般是別人的。7/1/20235指導思想與理論依據(jù)-來源課程標準教育教學的基礎理論：教育學、心理學；課程論、教學論和學習論等教育教學專家的觀點7/1/20236指導思想與理論依據(jù)-課程標準課程標準五大理念：數(shù)學課程；課程內容；教學活動；學習評價；信息技術課程標準十大核心概念7/1/202377/1/20238指導思想與理論依據(jù)-來源皮亞杰關于智力發(fā)展的階段理論；奧蘇伯爾的有意義言語學習理論（認知同化理論）；布魯姆的目標教學理論；加涅的認知累積理論；波利亞的數(shù)學教育思想；弗賴登塔爾“再創(chuàng)造教學”理論建構主義理論；人本主義教育思想；多元智力理論7/1/202391．教幻玉學背隨景1.惰1課程儀目標鞠分析1.仇2學生或特征象分析1.短3學習根內容握分析1.宵4教師索特點果分析6/悄25草/2艷02敞3101.扒1課程摔目標膀分析課標/考綱/學校課標竄：知識淋技能數(shù)學蟲思考問題腔解決情感栽態(tài)度6/員25積/2擺02促3116/泛25涂/2季02來3126/倉25代/2會02枕3136/丑25訂/2串02潮3146/奧25踐/2守02煤3156/繩25歉/2之02斧316總目趴標和井學段念目標擠共性?6/斯25懷/2翼02廈317學生特征學習準備一般特征初始能力學習風格態(tài)度預備技能技能目標技能1.克2學生丈特征圍分析6/輝25策/2批02侮318為什屠么要釣分析斧學生奧蘇翁伯爾潔：假奔如讓息我把煉全部狠教育敞心理麥學僅賓僅歸棍納為眨一條泉原理遇的話爽，那偷么，帥我將防一言芝以蔽攝之，畏影響尤學生筆唯一隆最重復要的士因素聲就是學生嫂已經臭知道妖什么，要煉探明劉這一掉點，鏈并應間據(jù)此液進行獄教學碌。6/恨25悅/2柏02氧3196/且25犁/2搶02逢320學生痛已經利知道次了什院么?歸-課前霧、課弟始、蠻課中郵和課廁后課前電：備歇課之暈前或驚新課正未開吸始之翁前；即學生培的“憤現(xiàn)實浪起點朵”往語往高姐于學敲習的壇邏輯渣起點滋。課始糖：新愈課展資開前石的幾天分鐘饅（簡文短交陰流，萍或通扔過問班題和蝕練習芝的方眾式測康試）課中廚：新梅課展名開過欠程中崖；搜訊集學障生反蜜饋來翻的信疑息及報時調棋控課后五：新手課結繳束后昏；深該入學歐生掌認握情嘩況，告反饋思信息練，反俘思教粉學，橡積累體經驗鬧，以抄便指席導今芬后的燥教學6/旗25板/2貧02革321一個虧比喻似：教壟材（渠命題悉作文殺的主荷題及合相關槳內容丑介紹翅）；鋒備課黃上課季（作伶文過厘程）筑；上燦課三樹步曲責（鳳貨頭-豬肚-豹尾潑）內容翼分析悠兩步段走：刃單元疊內容駱分析(邏輯媽結構/課標4個層療面)；課瘋時內太容分月析1.戒3學習軍內容歡分析6/屑25剖/2畏02誓322二元軟一次封方程看組-人教瘋社7下第八繁章二范元一鎖次方才程組12課時8.超1二元洪一次妹方程遙組1課時8.膏2消元--二元掌一次顧方程恢組的浸解法4課時8.乏3實際云問題蟻與二帥元一君次方治程組3課時*8.勒4三元搭一次泉方程浩組解蝦法舉餃例2課時小結2課時6/涼25御/2牢02沒323北京14第6章二遮元一泄次方粒程組16課時6.利1二元凡一次播方程筒和它變的解1課時6.憤2二元龍一次終方程叉組和姻它的彩解1課時6.晶3用代毛入消閣元法玩解二卵元一耀次方庸程組3課時6.夫4用加甩減消墾元法生解二妄元一還次方支程組3課時6.春5二元彼一次侍方程褲組的賭應用6課時小結含與復蛋習1課時辣機動1課時6/施25糕/2胖02草3241.嶼3學習疏內容怪分析單元駛內容別分析法；課落時內施容分滑析編號內容學習目標水平（按課標要求）重點難點6/唱25債/2仗02遮3251.基4教師加特點售分析美國,昂9萬多草名學隨生，對好教騙師的12種素禮質：友善氣的態(tài)躍度；尊重誰課堂繞上的鐵每一畫個人；耐性；興趣綢廣泛；良好乞的儀透表；公正；幽默賀感；良好型的品怎性；對個窮人的蜓關注；伸縮啟性；寬容；頗有秒方法6/斜25褲/2庭02憂3262．教猛學目鞠標參照豪課程羽標準假、結惜合具史體內黨容撰秋寫，誰注意知識勤技能、數(shù)學薪思考、問題工解決、情感拼態(tài)度四個濱方面趙有機戲結合剝，切事忌相仍互割穿裂；濫行為歷主體銜為學窩生，尚切忌膀使用床“培擁養(yǎng)學蒜生…”、“皮使學辦生…”、“漸讓學聞生…”。6/串25某/2楚02頌327知識攪技能呈目標配行為御動詞沉?過程脈方法天目標鳥行為瞧動詞升?6/踢25廢/2紋02刮328義務-知識騙技能了解：從戚具體催實例摘中知艷道或榨舉例止說明名對象洪的有份關特而征；訓根據(jù)繭對象桐的特充征，池從具完體情嗎境中轉辨認頸或者黎舉例歌說明捉對象作。理解：描壓述對梳象的見特征葬和由考來，婦闡述抬此對恩象與放相關婦對象弟之間稈的區(qū)版別和賽聯(lián)系拔。掌握：在黎理解被的基巷礎上革，把宜對象假用于惜新的織情境巧。運用：綜殿合使租用已懷掌握理的對剪象，節(jié)選擇蹄或創(chuàng)袖造適福當?shù)奈璺椒斀鉀Q醉問題勉。6/畢25促/2慘02忙329經歷：在但特定謹?shù)臄?shù)淹學活引動中象，獲更得一腔些感秀性認舌識。體驗：參血與特納定的舍數(shù)學枝活動困，主母動認溪識或粗驗證該對象貨的特塘征，午獲得餓一些冠經驗得。探索：獨饞立或撈與他中人合畏作參憶與特凝定的素數(shù)學可活動凝，理妄解或詢提出奔問題繳，尋鋪求解瓦決問肌題的旦思路聰，發(fā)浴現(xiàn)對著象的鵲特征旋及其街與相成關對厭象的止區(qū)別遼和聯(lián)榮系，崇獲得即一定求的理勞性認綱識。義務-過程緞方法6/丘25樹/2丘02催330AB休CD6/創(chuàng)25支/2慨02課331“用堵字母碑表示伏數(shù)”統(tǒng)第一音課時稼目標？知識屑與技粘能：距結合賓具體鋼情境狡，體照會字北母表桐示數(shù)辱的意岸義，貨學會霧用字等母表傲示數(shù)續(xù)，能疾用字桑母表撥示運躲算律勻和有咳關圖晴形的波計算正公式終。過程拔與方跨法：挽經歷兄觀察收、發(fā)腰現(xiàn)、夠交流美、歸形納的麥過程腦，滲福透不懶完全降歸納膜思想新和代朝數(shù)思農想，躁培養(yǎng)孫符號命化意嚇識，陷發(fā)展融抽象舒概括促能力補。情感宮、態(tài)撐度與抖價值安觀：羽使學床生在接輕松鋸的氛編圍中爺體會街數(shù)學掘與生構活的辣密切國聯(lián)系載，感從受用策字母剃表示沸數(shù)的鋪簡潔信美，朱感受鵝悠久搞燦爛鴨的數(shù)器學文幣化。6/呈25主/2第02含3326/裁25兵/2錫02州333字母主表示象的必淺要性夠、優(yōu)王越性笛、普涼遍性沿、簡秧明性6/揭25爆/2夜02犧334整體遇代換6/配25怪/2步02及335設而乖不求6/名25至/2偉02藝336對字住母表淹示數(shù)燃有進尊一步跳的認延識，包初步變理解墻字母盟表示稀數(shù)的蝕意義6/失25運/2每02欣3373．教糧學方熔法講授隊法、擔演示架法、炕練習晃法、心讀書演指導借法、獲任務予驅動撤教學慚法、止探究晝、合般作……編號方法類型方法作用使用方式使用時機126/夾25他/2撞02舟3384．教莫學媒推體編號媒體類型媒體作用使用方式使用時機126/蒸25乎/2僚02錘3394．教其學媒具體媒體羊類型：黑喚板、嶄圖片軍、模掏型、紅錄音構、錄嘉像、葬課件影、網牛絡等再。媒體嶼作用：A創(chuàng)設謎情境域；B展示嗚事實阿；C提供房誠示范習；D呈現(xiàn)由過程晶；E自主聰探究搜；F歸納濱總結壞；G開闊永視野需；H其它媒體使用嘴方式不：A展示—設疑—講解海；B展示—設疑—討論醉；C設疑—講授—展示巨；D設疑—討論—展示利；E學生鵝操作削探究嬸；F其它.6/迎25矮/2納02埋340教學巡壽策略-教材/難點/方法/媒體6/踢25量/2基02雄3415．教湊學過吉程教學階段及所用時間教師活動學生活動設計意圖（與教學目標關系）教學策略（實現(xiàn)設計意圖途徑）

活動1/環(huán)節(jié)1（可加標題）××分鐘

活動2/環(huán)節(jié)2（可加標題）××分鐘

6/激25對/2耍02惹3426．課肺后反青思突出灑重點歡，寫悄過程(前因花后果)，注伙意總蛇結和相理論吩提升滑。聚焦形主題今：內端容(概念塵、命衣題、垂習題瓦、復班習…)；環(huán)芬節(jié)(引入萌、新馬授、享鞏固俘、小蜻結…)；教朽學策世略(媒體撫、傾騾聽、升提問尾、合隔作、扇探究鼓、啟堤發(fā)…)；學勝生活眠動……反思竟之后脹（再廁設計押再實許踐再裳反思松）6/再25銜/2許02辛3437．參英考資挖料雜志練或期慨刊類祥的參竄考資未料格欲式：逆作者獨；文死章名貨；蒼雜志柏或期雖刊名極；時常間期博號著作梳類的初參考希資料哪格式悲：作(譯)者；猾書名夏；出縣版社駕所在趣地；儲