八年級上冊語文教學工作總結范文（5篇）

八年級上冊語文教學工作總結范文（通用5篇）

八年級上冊語文教學工作總結1

光陰似箭，日月如梭，勞碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)完畢了，本學期我擔當初二x班和x班兩個班的語文教學工作。靜下心來漸漸盤點，在平常的工作中，我仔細學習，深入討論教法，虛心向有閱歷的教師學習，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！边@時，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。同時注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。

“興趣是最好的教師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設置懸念，這樣比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培育積極探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)受、學問積存、熟悉力量、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作力量，這學期我連續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不仔細,為了提高他們的書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要仔細書寫。經(jīng)過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。

五、作業(yè)設置合理、批改準時

在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，能夠做到仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以進展

學生兩極分化嚴峻且后進生面大，為促使每位學生能在原有的根底上都有所進展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫忙他們查找自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設回答下列問題的時機，培育學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信念，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步削減，班級的總體成績有了明顯提高。

七、積極參與學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參與學校組織的教研活動，虛心學習老教師的教學閱歷，努力提高自己的教學水平。

總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我仍舊要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師，加油!

八年級上冊語文教學工作總結2

今學期我擔當?shù)氖浅醵陎、x班語文教學工作，由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。

兩個班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的.同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《最苦與最樂》這篇談論文的時候，這課的中心論點是“我們?nèi)绾问煜ず蛯Υ松械淖羁嗯c最樂”，教學難度比擬大，

《假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我舉出了眾多的事例，并播放一些錄音，讓學生觀摩學習，教學效果算是比擬抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成績。

八年級上冊語文教學工作總結3

隨著寒假的接近，一個學期又將完畢，回首本學年的教學路，有收獲，也有許多值得去好好反思的地方，固然還有許多自己所不能解決的懷疑，現(xiàn)將這一學年的工作總結如下：

一、本期教學工作回憶

本學期依據(jù)學校的需要,我擔當初二一個班的語文教學工作。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法。制定了相關的備考規(guī)劃，有步驟、有針對性的教學，經(jīng)過一學期的努力，學生根本能進展有意的自主閱讀和有肯定創(chuàng)意的寫作，已能有意學習和把握自主、合作、探究的學習方式，并且不斷的培育自己積極安康的人生態(tài)度、為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

二、取得的成效:

(一)、抓住一切可以學習的時機

站到講臺上并不難，但要想站穩(wěn)、站好，卻不簡單。積極聽課，開闊思路，博采眾長；仔細備課，點滴之處，不容忽視；擅長反思，所到之處，必有收獲。作為一名教師，有許多方方面面的壓力，要學習的東西也許多，所以我抓住一切可以學習的時機去學習。通過聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積存了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，更好的把握了課堂。為了能準時發(fā)覺和改正教學過程中的問題，我有意識的進展階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思索。雖然它們都還很淺薄，但我信任“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。

(二)、積極參與教研活動

對教材的深入理解和挖掘，對教學過程中可能消失問題的猜測和處理，都使得一周的教學工作有條不紊，有張有弛。在不斷的思索中，學到了許多有用的東西，這無形中對自己的教學工作提出了更高的要求。顯示出來的問題，最簡單得到解決。

本學期我在公開課上，運用了很多自己聽課得來的、書本上看到的教學方法，教學設計和課堂教學有了很大的進步。

(三)、緊抓作業(yè)批改、注意后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生學問把握狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好把握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學。對于每個班的后進生，我始終堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談抱負、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱忱。三、存在問題

1、課堂語言不夠豐富，平常考試較少，語言不夠生動。

2、對成績好的學生少了一份壓力，使這些學生有點傲慢，成績也有起伏。

3、學生兩極分化較為突出。

4、學生在寫作尤其是在話題作文的審題力量上總體水平不高。

四、今后努力方向

固然，萬里長征只是邁出了第一步，在教學的各個環(huán)節(jié)上，我還存在著很多問題，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，學習、學習、再學習，不管在理論上還是在實踐上爭取更大的進步，盡快成長為一名優(yōu)秀的中學教師。走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

奮進的腳步總是匆忙，今日的一切都將成為美妙明天的儲藏。我堅信每一滴汗水，每一份付出，都將無愧于己、無愧于人、無愧于這個宏大的時代。

八年級上冊語文教學工作總結4

這一次期末考試的完畢，表示著初二生活接近尾聲。為使初三的學習有目標和動力，我對后半學期做一個總結并提出今后的努力方向和目標。

先總結語文。我認為后半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能仔細聽講，教師講的重點都能記住并把它們抄在本上，這對語文復習有很大幫忙。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比擬好，現(xiàn)在正努力寫一些談論文或小說，盼望能是作文水平上升一個臺階。我準備在暑假完成這個愿望。

在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了許多練習時機。從放暑假開頭，我要盡量使自己安靜，仔細完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長期的積存和練習。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語；每星期讀一篇好作文；每星期學會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。

在數(shù)學方面，我擔憂的比擬少。我的數(shù)學成績總令我滿足，在大考時數(shù)學總會取得不錯的成績。解題是用數(shù)學思想來解的?！皳碛袛?shù)學思想是學好數(shù)學的必備條件?！贝_實，學數(shù)學不能把寫看得太重視，重點應當是想。

學完一課后，誰都會做這一課的根本練習和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認犯難題是由根本的數(shù)學思想結合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會解難題，但那是靠著“題海戰(zhàn)術”和活腦子練出來的。而數(shù)學并不需要用“題海戰(zhàn)術”來獲得做題閱歷。所以，對于很難的題，我就束手無策了?？磥?，我的數(shù)學要真正入門還需要努力。此外，我心態(tài)的好壞也打算成績的凹凸，由于自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學成績凹凸起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學習其它課程，這反而有利于我綜合素養(yǎng)的提高。由于初二數(shù)學是分化點，領悟者上，未領悟者下。

英語，我擔憂得最多，它是我全部科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點兒分?？粗鴦e人從英語上大把撈分時，我又艷羨又嫉妒。但又能有什么用?經(jīng)過長期思索，我發(fā)覺我的課堂學問的把握和背誦很好，還有一些缺乏：1、詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不熟悉就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分!說到緣由，只有倆字：缺練!

有句話說“身體是革命的本錢”。這一學期我沒有得過什么病，身體比擬安康。體育成績比以前有所提高。立定跳遠、拋實心球、單杠等工程我都取得較為不錯的成績。

再總結一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“急躁”兩種?！俺练€(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前十天。在這些天里，我始終踏踏實實地學習，每次作業(yè)和考試成績都較好，其次次月考我也正常發(fā)揮，取得不錯成績。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得急躁了?；蛟S是老做卷子做煩了，自己的考試成績忽高忽低，很不平穩(wěn)。假如期末考試還是這么急躁的話，那可就糟了!不過，在期末考試的前一天，我使用各種方法，最終使心安靜了一些，但愿能考出高分來。

我盼望在暑假儲存能量，好好休息，熬煉好，為下學期學習打一個良好根底。在初二的學習中，我要做到在學習上時刻不放松自己，努力學習，取得優(yōu)秀成績，我信任我能行!

最終，我盼望自己“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不自禒，不自卑，成為一個全面進展的優(yōu)秀中學生。

八年級上冊語文教學工作總結5

本學期我擔當初二年級x、x班的語文教學工作，在教學中，我仔細教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論學生，探究教法，樹立起以學生的終身進展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點篇目學習法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人積存下來的閱歷和體驗，但無視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師已成為學生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的榜樣聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。活潑的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的仆人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用自主與探究解放學生，提高學習效率

新課標對語文課程的根本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。教學中，一改正去課堂上過于注意學問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學問，構造上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)承受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，認真討論教材內(nèi)容，細心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。

四、以閱讀教學為教學重點，到達相應的學習目標

1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2、加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3、在理解課文內(nèi)容、熟識科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。4、學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活