2022年沂水縣中小學(xué)教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.當(dāng)學(xué)生取得成功或遭遇失敗時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）。A.努力歸因B.任務(wù)難度C.運氣歸因D.能力歸因【答案】：A2.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進學(xué)生的全面發(fā)展。A.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力B.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【答案】：A3.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德評價D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：B4.教師在教書育人中所表現(xiàn)出來的言語表達(dá)能力、組織管理能力屬于（）。A.一般能力B.認(rèn)識能力C.創(chuàng)造能力D.特殊能力【答案】：D5.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.導(dǎo)向原則B.因材施教原則C.疏導(dǎo)原則D.教育的一貫性原則【答案】：C6.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。A.有一定聯(lián)系B.相類似C.沒有必然聯(lián)系D.有所不同【答案】：B7.狹義的教育，主要指（）。A.社區(qū)教育B.道德教育C.學(xué)校教育D.家庭教育【答案】：C8.按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認(rèn)知教育目標(biāo)中水平最低的是（）。A.綜合B.領(lǐng)會C.應(yīng)用D.分析【答案】：B9.有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。A.布魯納B.苛勒C.加涅D.奧蘇伯爾【答案】：B10.多元智力理論的提出者是（）。A.加德納B.吉爾福特C.斯騰伯格D.卡特爾【答案】：A11.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.認(rèn)知法B.系統(tǒng)脫敏法C.強化法D.來訪者中心法【答案】：B12.操作性條件反射的核心是（）。A.無條件刺激B.中性刺激C.無關(guān)刺激D.強化【答案】：C13.在知識學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識理解的過程B.知識鞏固的過程C.知識記憶的過程D.知識應(yīng)用的過程【答案】：A14.我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。A.房宗岳B.潘菽C.廖世承D.陸志偉【答案】：C15.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德行動B.了解道德情境C.了解道德意志D.理解道德準(zhǔn)則規(guī)范執(zhí)行的意義【答案】：D16.當(dāng)個體專注于某一對象時,視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性地加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）。A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的穩(wěn)定【答案】：C17.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應(yīng)的主觀判斷，這是指個體的（）。A.自我強化B.自我實現(xiàn)C.內(nèi)在動機D.自我效能感【答案】：D18.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韓愈【答案】：A19.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）。A.經(jīng)驗類理論B.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論C.共同要素說D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【答案】：A20.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.思維技能B.心智技能C.動作技能D.練習(xí)技能【答案】：C21.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。A.動力B.動機C.條件D.基礎(chǔ)【答案】：A22.美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（）。A.外鑠論觀點B.實質(zhì)論觀點C.內(nèi)發(fā)論觀點D.需要論觀點【答案】：A23.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.人類教育活動的出現(xiàn)B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展C.教育理論的發(fā)展D.腦力勞動與體力勞動的分工【答案】：D24.以下說法錯誤的是（）。A.個性心理包括個性心理傾向性和個性心理特征,反映了人與人之間穩(wěn)定的差異特征B.心理過程和個性心理相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約C.心理過程是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程D.注意是一種特殊的心理過程【答案】：D25.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.維多利諾B.蒙田C.伊拉斯謨D.凱洛夫【答案】：D26.（）也稱主動性,表現(xiàn)在學(xué)生能根據(jù)一定的目標(biāo)或要求，自行采取相應(yīng)的態(tài)度或行動。A.獨立性B.創(chuàng)造性C.自主性D.自覺性【答案】：D27.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.利用線索的減少B.動覺控制的加強C.操作的意識控制程度增強D.運動圖式的形成【答案】：C28.古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)C.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御D.禮、樂、射、御、書、數(shù)【答案】：D29.學(xué)校具備了依法成立，有必要的財產(chǎn)或經(jīng)費，有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所，能夠獨立承擔(dān)民事責(zé)任等條件（）。A.就可以成為法人B.必須審批才能成為法人C.并不一定就是法人，還需要辦理相關(guān)手續(xù)D.掛牌后才能成為法人【答案】：A30.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的社會屬性B.教育的科學(xué)屬性C.教育的藝術(shù)屬性D.教育的生產(chǎn)屬性【答案】：A31.下列心理現(xiàn)象中，屬于個性心理特征的是（）。A.信念B.性格C.意識D.理想【答案】：B32.負(fù)強化是指（）。A.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率B.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率C.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率D.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】：D33.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.避免失敗者B.矛盾者C.所有人D.追求成功者【答案】：A34.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是（）。A.方法型策略B.內(nèi)容型策略C.綜合型策略D.形式型策略【答案】：D35.教育的“心理起源說”認(rèn)為教育起源于（）。A.語言B.生產(chǎn)勞動C.動物本能D.模仿【答案】：D36.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.性B.婚姻C.愛情D.情感交流【答案】：C37.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.順向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：C38.瞬時記憶存儲時間一般是（）秒鐘。A.40~60B.0~40C.0~2D.60~120【答案】：C39.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.生理需要B.愛與歸屬需要C.自我實現(xiàn)需要D.安全需要【答案】：A40.《學(xué)記》指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學(xué)中要注意運用（）方法。A.自學(xué)輔導(dǎo)法B.講授法C.討論法D.案例教學(xué)法【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.公道的特征有（）。A.公道標(biāo)準(zhǔn)的時代性B.產(chǎn)生經(jīng)濟利益C.公道觀念的多元性D.公道意識的社會性【答案】：AC42.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.項出自老子《道德經(jīng)》。B.學(xué)而時習(xí)之C.敏而好學(xué)，不恥下問D.學(xué)而不厭，誨人不倦E.大音稀聲，大象無形【答案】：BCD43.影響知識識記的因素有（）。A.對材料意義的理解度B.識記的目的性和積極性C.材料的性質(zhì)和長度D.識記的通道和途徑【答案】：ABCD44.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.有教無類B.秉公執(zhí)法C.救死扶傷D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABC45.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關(guān)系B.減輕外在壓力C.做好預(yù)防自殺的宣傳教育D.加強心理輔導(dǎo)E.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化F.社會奉獻(xiàn)愛心【答案】：ABCDEF46.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.有效性B.計劃預(yù)謀性C.靈活針對性D.動態(tài)性【答案】：ABCD47.（）是職業(yè)具有的功能。A.完成當(dāng)事人的社會化過程B.提高家庭地位C.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家D.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源【答案】：ACD48.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在（）。A.善于對癥下藥B.善于掌握分寸C.善于因勢利導(dǎo)D.善于隨機應(yīng)變【答案】：ABCD49.培養(yǎng)自學(xué)能力的方法有（）。A.好學(xué)多問B.借助學(xué)習(xí)工具C.利用好社會教育資源D.明確目標(biāo)【答案】：ABD50.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.排斥家長B.利用家長C.教師一言談D.向家長推卸責(zé)任【答案】：ABCD51.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案實施結(jié)果的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程設(shè)置的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程方案制訂結(jié)果的評價【答案】：ABDE52.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.做愛國守法的模范B.學(xué)好法律知識C.將愛國守法融于教育實踐活動中D.正確處理愛國與守法的關(guān)系【答案】：ACD53.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.精益求精B.樹立職業(yè)理想C.刻苦鉆研D.強化職業(yè)責(zé)任【答案】：ABCD54.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認(rèn)知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.興趣B.動機C.需要D.世界觀【答案】：ABCD55.人的心理過程包括（）。A.意志過程B.情緒情感過程C.行為過程D.認(rèn)知過程【答案】：ABD56.影響成就目標(biāo)形成的個人因素有（）。A.年齡B.家庭經(jīng)濟地位C.能力D.性別【答案】：ACD57.性格特征的組成部分有（）。A.意志特征B.理智特征C.情緒特征D.態(tài)度特征【答案】：ABCD58.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.變通性B.開放性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：ACD59.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關(guān)系中B.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應(yīng)注重對社會的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)C.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中D.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價值【答案】：ABC60.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.人生歷程的重要環(huán)節(jié)B.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展C.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑D.為人處世的根本要求【答案】：AC61.社會主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個方面的內(nèi)容有（）。A.集體利益高于個人利益B.個人利益和集體利益在根本上是一致的C.個人、集體、國家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展D.維護好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿足個人正當(dāng)利益【答案】：ACD62.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.權(quán)威階段B.公正階段C.自我中心階段D.可逆性階段【答案】：ABCD63.以下對學(xué)習(xí)的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的B.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量C.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的【