幼兒園大班教案《磁力組合》含反思

幼兒園大班教案《磁力組合》含反思一、教學目標1.認知目標：通過察看，了解磁鐵的基本原理和性質，初步探究磁力的作用；學習使用磁力矩陣體積棒和專用磁鋼構成各種形狀的圖案。2.技能目標：學習和運用磁力體積棒和磁鋼的基本搭配方法，磨練手指快捷性和手部協(xié)調性；培育幼兒的察看本領和想象力，進展制造性思維。3.情感目標：通過做教具，體驗制造的成就感，促進幼兒的個性化表達和交流；培育幼兒的團隊協(xié)作意識和合作精神。二、教學重難點1.重點：培育幼兒的察看本領和想象力，進展制造性思維；使用磁力體積棒和磁鋼制作各種形狀的圖案。2.難點：引導幼兒察看和探究磁性原理，并提出相應的問題和答案；對幼兒的想象和制造力進行確定的引導，探究能否制造出新的圖案和形狀。三、教學過程（一）引入1.老師準備大量磁力體積棒和專用磁鋼，向幼兒簡單介紹磁力體積棒的相關學問、使用方法和安全注意事項。2.老師呈現(xiàn)使用磁鐵來吸附物品的試驗，讓幼兒圍觀討論，并詢問幼兒是否知道其他吸鐵石能做什么。3.帶領幼兒聚焦主題，通過提問和認真察看，啟發(fā)幼兒對磁力的探究和想象。（二）操作環(huán)節(jié)1.幼兒小組呈現(xiàn)和共享本身的設想和創(chuàng)作思路，然后依據共同認可，選擇一個圖案以組合方式一起完成。2.激勵幼兒們遵奉并服從圖案的形狀和大小，快捷組合，通過“貼吸非”方式，嘗試更多有趣味味形狀與結構的搭配。3.引導幼兒注意使用方法（磁力的正負極，磁鋼的方向等），適時矯正錯誤操作。（三）共享呈現(xiàn)環(huán)節(jié)1.激勵孩子們充分呈現(xiàn)本身的作品，并聽取其他小組的評價，并結合創(chuàng)作過程，共享本身的體驗。2.老師引導幼兒探究不同的創(chuàng)作方向，找尋其他應用場景。3.回顧和總結小組貢獻和班級貢獻，并與幼兒交流其他場景，能否利用磁力組合設計其他形狀與結構，激發(fā)幼兒制造喜好，擴大幼兒的思維廣度。四、教學反思通過本次教學，幼兒在嘗試和探究中，能夠認得到磁力體積棒的基本原理和性質，也能較為嫻熟地使用磁力體積棒和磁鋼拼出各種圖案和形狀。整個課程中講師接受了一種互動式與主題導向教學方法，使幼兒更好地參加和學習，通過和其他伙伴合作和呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)作精神。由于教具和教材相輔相成，語言、顏色和形狀對幼兒具有很強的吸引力，磁力組合教學更是讓他們體驗到了做教具的樂趣，而私人化的組合方式又使每個幼兒都能夠呈現(xiàn)他們的個性化思維。整體而言，教案充分體現(xiàn)了實踐與解決問題的原則，促進了更好的思學與