小學英語-Unit3Readandwrite教學設計學情分析教材分析課后反思

四年級英語（下）Unit3第6課時Unit3WeatherReadandwrite教學目標知識目標能夠在圖片的幫助下讀懂明信片中的小短文。在語境中理解新詞flylove的意思。能夠根據文本內容，回答問題。能夠按照意群和正確的語音語調朗讀短文。能力目標能在有意義的語境中抄寫本單元的核心句型并在根據實際仿寫核心句型。能綜合運用本單元的核心句型。情感目標能夠體會到不同的地域不同的天氣。理解主要城市的天氣差異，并給給出建議。教學重點能夠根據文本內容，回答問題。能綜合運用本單元的核心句型。教學難點能在有意義的語境中抄寫本單元的核心句型并在根據實際仿寫核心句型?！窘虒W過程】Step1.Warming-up1)Greetings2)Let’ssing.3)LookandsaytheweatherinthesongYouaregreat!Let’scheer!Step2.Presentation1Ilikethesunnyday.BecauseIcanswim.Lookandguessthepostcard:WhereisJohn’sdad?What’stheweatherlikethere?Learntip1Pictureisagoodhelper.ReadthepostcardquicklyandchecktheguessingLearningtip2:scanningreadingDetailedreadingIstheweathercoldinSydney?CanJohn’sdadswim?Learningtip3:detailedreadingFinishthechartaboutJohn’sdadReadthepostcardagainandfindoutthequestionsaboutJohninChina.WritethesentencesStep3PracticeListenandimitateReadingroupsReadonebyoneStep4Production1.ReadJohn’spostcardandfinishthechartingroups.2.MakeapostcardforJohnorJohn’sdadandinvitethemtoTancheng.TravelaroundtheworldStep5.ProgressSummary:Howmanystarscanyougetinthisclass?Homework學情分析本節(jié)課以復習為主，通過前幾節(jié)課的學習，同學們對本單元的單詞和句子掌握較好，容易理解本節(jié)課的閱讀材料和story?time?的故事情節(jié)，多復習單詞和重點句子，照顧后進生效果分析本課是一節(jié)讀寫課，以下我就每個環(huán)節(jié)說一說學生的學習效果。第一環(huán)節(jié)是通過《what’stheweather？》歌曲作為鋪墊。通過此歌曲引出本節(jié)課要復習的內容。激起學生認真去聽。每個學生都認真聽了，還有甚者都跟著哼起了歌曲。效果不錯。第二環(huán)節(jié)通過討論明信片上面的信息情況，讓學生逐步用已學過的句型來描述，目的是逐步層層遞進其復習內容。第三環(huán)節(jié)，通過猜每個Jhon’s爸爸所在地，來解決文本中的新授內容，例如：城市名稱、天氣通過以上幾個環(huán)節(jié)學生對這些核心句型逐步鞏固，初步達到了一定的效果。最后一環(huán)節(jié)，通過討論Jhon的明信片內容，最后延伸到自己邀請Jhon’s爸爸或者Jhon’s來我們本地游玩。讓學生由輸入到輸出，由說到寫，這種層層遞進的設計讓學生真正鞏固所學內容。通過本節(jié)課的設計，大多數學生鞏固了所學內容，并且在寓教于樂的環(huán)境下輕松愉快地完成學習活動，比以往的機械式的復習句型效果要好很多。教材分析本課時是人教版四年級英語下冊Unit3：Weather-Readandwrite讀寫課型，本節(jié)課要求學生閱讀回答問題，掌握閱讀技巧和做題方法。知道明信片的格式，重點掌握英語句子的書寫要求：Writingtips書寫提示：開頭字母要大寫；單詞之間有空格；標點符號第三線；書寫規(guī)范記心間。一般疑問句的回答：Isitsunny?Yes,itis./No,itisn’t.四年級英語（下）第3單元第6課時Unit3WeatherReadandwriteI.ReadandchooseHereistheworldweather.Todayit’shotandsunnyinSydney.It’srainyinLondon.InBeijing,it’scoldandwindy.It’scloudyinSingapore.It’ssnowyandcoldinMoscow.()1.What’stheweatherlikeinBeijing?A.It’swarmandcloudy.B.It’scoldandwindy.()2.InSydney,canweswimoutside?A.Yes,youcan.B.No,youcan’t.()3.IsitsnowyinLondon?A.Yes,itis.B.No,itisn’t.II.Lookandwrite.Isitrainy?____________________.________________________?Yes,itis.課后反思本課時的教學內容，主要分為兩個部分。第一部分是John的父親寫給他的一封明信片；第二部分為有意義的句子書寫活動。在教學的過程中，我們在第一部分，一定要引導學生自主閱讀明信片的內容，回到問題。但在這一部分的閱讀中，我們一定要注意，不僅要閱讀文字，更要引導學生讀圖。在第二部分的教學中，四年級剛剛接觸書寫句子，特別是作為個性化的書寫活動，要引導學生掌握英文書寫的規(guī)則。本節(jié)課我設計了各種游戲、活動，讓學生在體驗中參與，在輕松愉悅的氛圍中學習英語。總的來說，我個人認為這節(jié)課在以下幾方面做得較為成功：1、教學思路清晰，教學由詞到句，由句到篇，層層深入，遞進，學生學習由淺入深，易掌握本節(jié)課的知識。2.對新知識的學習與鞏固比較落實。為了讓學生比較牢固地掌握所學知識，我在教學過程中安排了讀、猜、演、說等各個環(huán)節(jié)，幫助學生及時的掌握單詞并能進行運用。需要改進的地方：1.由于本節(jié)課是我參加今年我校高效課堂“同課異構”活動的一部分，而我個人目前又兼任了很多的行政工作，教學的班級不是自己的班級，所以教學的內容安排很多，雖然效果還是不錯的，但由于之前“備學生”的環(huán)節(jié)，自己下的功夫過少，將學生的能力估計過高，對時間的安排與把握不夠火候，拖堂了。2.在本課時的教學中，為了照顧到所有學生的學習與操練，于是，造成的直接后果就是后部分的表演時間明顯偏緊。還有由于教師的示范，學生在演的時候沒有放開來。3.評價忘了總結并且環(huán)節(jié)之間的銜接語還不夠?？偟膩碚f，這節(jié)課我能夠按照自己的設計順利地上下來，而且學生也比較的配合。這些學生們對于英語學習的積極性也是很高的，但是我覺得教師要在課堂上給予他們更過的操練和說的機教學目標教學目標：知識目標1.能夠在圖片的幫助下讀懂明信片中的小短文。2.在語境中理解新詞flylove的意思。3.能夠根據文本內容，回答問題。4.能夠按照意群和正確的語音語調朗讀短文