外研版七年級上冊Module 7 unit2 When do you use a computer？教案

外研版七上Module7ComputersUnit2Whendoyouuseacomputer?教學設(shè)計一、

課題《Module7ComputerUnit2Whendoyouuseacomputer?》是外語教學與研究出版社《新標準》英語七年級上冊第七模塊第二單元的內(nèi)容。二、

教學內(nèi)容分析：本模塊主要介紹計算機基礎(chǔ)知識、了解基本操作以及如何正確使用計算機。本單元課文的語境是學校對學生使用計算機情況的調(diào)查，課文中三名學生杰克、愛麗絲和邁克分別對“Whendoyouuseacomputer?”進行了回答，而本單元的任務就是能用“Wh-”引導的特殊疑問句進行問答，教師可以借此機會對學生進行一次計算機使用情況的調(diào)查，然后讓學生分析總結(jié)，并提出如何正確地使用計算機。三、

學情分析：計算機是影響人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾锲分唬灸K選擇學生感興趣的計算機作為話題，不僅貼近生活實際同時也能提高學生學習本課的興趣，為本模塊的開展奠定了情感基礎(chǔ)。前一單元也對計算機相關(guān)知識有過系統(tǒng)的學習和運用，這也為這節(jié)課的順利學習奠定了良好的基礎(chǔ)。四、

教學目標：1.語言知識目標：（1）詞匯：能夠掌握教材詞匯表中的黑體單詞、短語及含義，了解其詞性并在具體語境中恰當使用其相應的詞形。n:company,customer,Internet,train,travel,plan,ticket,music,movie,night,information,email,game,cinema,clothes,holidayv:share,check,send,visitadv:often,sometimesphrase:searchfor;checkemail句式：在交際中恰當理解與運用下列語言的表達形式。Whatdoyoudo...?/Whendoyou...?（3）語法：能夠理解一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的概念及用法。（4）語音：能運用正確的語音、語調(diào)流利地朗讀課文，并適當?shù)財嗑洹?.語言技能目標：（1）說：能運用“Wh-”引導的特殊疑問句以及詞匯、短語互相詢問計算機的使用情況。（2）讀：能夠讀懂本文，理解三個外國小孩都是何時、何地、如何使用計算機。（3）寫：能夠模仿課文結(jié)構(gòu)和句式，描述自己對于計算機的使用情況。3.學習策略：（1）認知策略：按要求預習課文并進行拓展。（2）資源策略：運用以前學過的知識或絡資源等查找有關(guān)描述計算機的知識，師生間相互交流。（3）交際策略：能善于抓住機會與同學交流合作，豐富知識。4.文化意識：了解外國人們使用計算機的情況。5.情感態(tài)度：了解計算機絡的利害關(guān)系，注重培養(yǎng)學生對待絡的正確態(tài)度。6.教學重難點：重點：單詞和句式；一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。難點：運用“Wh”引導的特殊疑問句進行問答，相互了解計算機的使用情況。8、教學手段：以任務型教學模式為主，使用多媒體輔助教學，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習英語的興趣，小組合作交流，提高課堂學習的有效性。五、教學過程Step1Learningaims1.能掌握并正確運用本課重點詞匯、短語及句式。2.能講述自己關(guān)于計算機的使用情況并樹立正確使用計算機的意識。3.能運用Wh-引導的特殊疑問句進行問答?！驹O(shè)計意圖】讓學生清楚的知道這節(jié)課的學習目標，明確要學到什么、應學會什么。Step2Warming-upAskandanswer:（1）T:Ifyousay“Yes”,pleasestandup.①Doyouhaveacomputerathome?②Doyouoftenuseacomputer?T：Whendoyouuseacomputer?S:OnSundays.T:Whatdoyoudoonacomputer?S:Playcomputergames...(同時在大屏幕展示相關(guān)圖片及短語)（2）Readthesephrasesagainandagain.2.Pair-work:Doyourememberthesephrases?OK,let’spracticethem.T：Whendoyouuseacomputer?S:OnSaturdays.T：Whatdoyoudoonacomputer?S:Iwatchmoviesonacomputer.Thenletstudentspractiseintheirgroupsandcheckonebyone.【設(shè)計意圖】既檢查了學生對本模塊重要詞組的掌握程度，同時也練習了以Wh-開頭的特殊疑問句的問答。Step3Reading1、ReadthepassagesilentlyandanswerthequestionsinActivity1.T:Today,wewillmakethreenewforeignfriends,Jack,AliceandMike.Pleaseturntopage44.Now,let’sreadthepassagesilentlyandtrytofinishActivity1.（1）WhocanusethecomputeronSundays?（2）Whosharesacomputerwithhisfather?（3）WhohasafriendinAustralia?【設(shè)計意圖】快速閱讀，通過關(guān)鍵詞抓住文章大意。Readtheparagraphonebyonefordetailinformation.（1）Readparagraph1andanswerthesequestions:①IsthereacomputerinJack’shome?②WhatdoesJackdoonacomputer?③Whendoesheusethecomputer?（2）Readparagraph2andtrytofillintheblanks.Thereis_____computerinmyhome.Icanonlyuseitat_________.On theInternet,I______,domyhomeworkand_____.Ihaveafriendin Australia.Icanseeherand_______ontheInternet.（3）Readparagraph3andtrytocheck(√)thetruesentences.①Mikeandhisparentsusetheirhomecomputer.②Mikelikesplayingcomputergames.T:Mikeplaysalotofgamesandhismotherdoesn’tlikeit.Why?S:Becauseit’sbadforhiseyesandhealth.T:Yes!SoweshouldusetheInternetproperly.3.Practisereading.（1）Readafterthee-penloudly.（2）Practisereadingbythemselves.（3）Checktheirreading.【設(shè)計意圖】反復聽讀課文，掌握具體信息；同時有情感上的升華，告誡學生應正確使用電腦。Step4Retellthepassage.Trytoretellthispassageaccordingtothefollowinginformation.JackThereisacomputer...share...Jack’sfather：talktocustomers;goontheInternet;checkthetimesoftrains;maketravelplans;buytickets;Jack：listentomusic;watchmoviesAliceThereisnocomputer...searchforinformation;dohomework;checkemail;friendMikeathome;onSundays;sendemail;playcomputergames【設(shè)計意圖】通過復述既鞏固了文章內(nèi)容，又鍛煉了學生的語言表達能力。Step5WritingTakeoutapieceofpaperandwritesomethingaboutcomputeraccordingtothefollowingquestions.1、Whenandwheredoyouuseacomputer?2、Whatdoyoudoonacomputer?3、Howtouseacomputerproperly(適當?shù)??參考句型:Thereis/are...Ioftenuseitto...Ithinkweshould...【設(shè)計意圖】在鞏固本課重點語法及相關(guān)知識的同時，能夠運用到實際的生活中，做到學以致用。Step6SummaryTodaywehavelearnedsomethingaboutcomputer.Words,phrasesandsentenc