設(shè)計程序與方法課程標準剖析

設(shè)計程序與方法課程標準解析精選設(shè)計程序與方法課程標準解析精選/設(shè)計程序與方法課程標準解析精選《設(shè)計程序與方法》課程標準課程編碼[課程肩負單位擬定人[]審查人[]贊同人[]

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適用專業(yè)[]學(xué)時[]擬定日期[]審查日期[]贊同日期[]一、課程性質(zhì)與作用本課程是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是理論與實踐相聯(lián)合的課程。本課程采納任務(wù)系統(tǒng)講課，經(jīng)過學(xué)習工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的任務(wù)與原則，將產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品造型的美學(xué)法例、產(chǎn)品色彩設(shè)計的基本理論、與工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計有關(guān)的人機工程學(xué)知識、產(chǎn)品造型設(shè)計的表現(xiàn)技法和主要程序，以及產(chǎn)品造型的質(zhì)量談?wù)摰戎R貫穿交融，掌握工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)理論和方法，研究人一機一環(huán)境互相協(xié)調(diào)的設(shè)計思想，學(xué)會一般工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計程序和方法，能與別人合作達成工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)，配合其余人員達成一般家電產(chǎn)品、家具產(chǎn)品、電子設(shè)施等工業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計工作。本課程的主要就業(yè)崗位為工業(yè)設(shè)計師、產(chǎn)品設(shè)計師，以“電熱水壺設(shè)計”、“挪動硬盤造型設(shè)計”項目為載體，將工業(yè)設(shè)計方法、程序、市場調(diào)研、專利等知識融到項目中進行解說。本課程是工業(yè)設(shè)計課程系統(tǒng)中職業(yè)技術(shù)的重要內(nèi)容，是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的核心課程之一，是學(xué)生必然掌握的職業(yè)技術(shù)因素，是達到工業(yè)設(shè)計職業(yè)標準的前提和基礎(chǔ)。本課程需要先期學(xué)習《工業(yè)設(shè)計概論》、《設(shè)計表現(xiàn)技法》課程，達成前導(dǎo)任務(wù)是“本專業(yè)有關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練”，為本課程學(xué)習供給理論知識與必備技術(shù)。本課程為后續(xù)課程《產(chǎn)品造型設(shè)計》、《產(chǎn)品構(gòu)造與創(chuàng)新設(shè)計》供給必然的專業(yè)基礎(chǔ)知識。二、課程目標本課程的核心能力是產(chǎn)品的設(shè)計流程與設(shè)計方法，這就要修業(yè)生先掌握必需的設(shè)計手段和設(shè)計理論知識，既而獲取崗位所需的實質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計知識和技術(shù)，為后續(xù)課程的學(xué)習，為未來走上社會從事產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等工作打下堅固的基礎(chǔ)。（一）知識目標1．認識工業(yè)設(shè)計的各樣方法；2．學(xué)會使用有效的方法和流程進行工業(yè)產(chǎn)品的策劃和設(shè)計；3．能與團隊協(xié)作達成圓滿的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)。（二）能力目標1．學(xué)會工業(yè)產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的思想方法和創(chuàng)辦方法；2．掌握和運用工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的各樣理念和方法流程；3．對現(xiàn)有產(chǎn)品擁有解析能力；4．能運用產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的基本規(guī)律進行工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計；5．能運用產(chǎn)品的仿生設(shè)計、綠色設(shè)計、見解設(shè)計、人機工程學(xué)等以人為本的設(shè)計見解和方法進行產(chǎn)品設(shè)計。（三）素質(zhì)目標1．綜合運用工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的理念和方法；2．學(xué)會團隊協(xié)作；3．達成工業(yè)產(chǎn)品的策劃、調(diào)研、定位、草案、畫圖、樣品制作等圓滿流程。三、設(shè)計思路該課程著眼于學(xué)生的一世學(xué)習與可連續(xù)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生素質(zhì),關(guān)注學(xué)生職業(yè)崗位能力的培育。其整體設(shè)計思路是，打破以知識教授為主要特色的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變成以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生達成相應(yīng)工作任務(wù)的過程中建立有關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、職業(yè)知識和職業(yè)素質(zhì)的培育，理論知識的采納依據(jù)實質(zhì)工作的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育的目的，交融了工業(yè)設(shè)計師、產(chǎn)品設(shè)計師等職業(yè)資格證書對知識、技術(shù)和態(tài)度的要求。讓學(xué)生在達成詳盡任務(wù)的過程中建立有關(guān)理論知識、增強實踐技術(shù)、發(fā)展職業(yè)能力。經(jīng)過引入公司的實質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計事例作為課程設(shè)計的內(nèi)容，綜合掌握產(chǎn)品的功能、形態(tài)、技術(shù)經(jīng)濟等基本因素，掌握產(chǎn)品設(shè)計基本知識和基本技術(shù)，培育創(chuàng)辦性思想能力，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解析問題和解決問題的能力；培育學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新設(shè)計的能力，進行有針對性的創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)或提案設(shè)計。進而在知識、生活、感覺、創(chuàng)辦和開發(fā)等作為設(shè)計師必備的條件方面得以全面提升，為走向社會、開發(fā)設(shè)計新產(chǎn)品打下基礎(chǔ)。講課過程中，工學(xué)聯(lián)合，融“講課做”于一體，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習與實質(zhì)工作的一致性。實行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等講課模式，充分表現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。充分開發(fā)學(xué)習資源，給學(xué)生供給豐富的實踐機遇。講課見效談?wù)摬杉{過程談?wù)撆c結(jié)果談?wù)撓嗦?lián)合的方式，經(jīng)過理論與實踐相聯(lián)合，要談?wù)撜搶W(xué)生的職業(yè)能力。四、課程內(nèi)容與講課要求（一）課時分派工作任務(wù)工作任務(wù)任務(wù)單元名稱學(xué)時分派名稱描繪理論實訓(xùn)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)設(shè)計程序電熱水壺設(shè)計2010計與方法挪動硬盤造型設(shè)計1020總學(xué)時60（二）任務(wù)單元單元：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)單元1：電熱水壺設(shè)計計劃課時：30學(xué)習目標：掌握產(chǎn)品形態(tài)的基本見解、基本理論掌握基本的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計技術(shù)從感性和理性兩個方面培育學(xué)生對產(chǎn)品形態(tài)的想象能力、認知能力及創(chuàng)辦能力能夠從純美學(xué)角度和技術(shù)角度掌握產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的基本規(guī)律及常用方法和技巧學(xué)習內(nèi)容和訓(xùn)練項目：工業(yè)設(shè)計程序與方法在整個設(shè)計系統(tǒng)中的地位和作用知識點：大設(shè)計系統(tǒng)中的地位和作用、微觀設(shè)計系統(tǒng)中的地位和作用基本程序概括知識點：產(chǎn)品生命周期與基本程序細分的關(guān)系、產(chǎn)品改良設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、標準化產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計工業(yè)設(shè)計思慮方式知識點：思想的特色、創(chuàng)辦性思想與思想導(dǎo)圖、工業(yè)設(shè)計的思慮方式應(yīng)用型設(shè)計方法知識點：腦筋風暴、狀況故事法、用戶體驗法實訓(xùn)1：接受電熱水壺設(shè)計項目、拜托交流，項目分類、擬定計劃，準備調(diào)研實訓(xùn)2：設(shè)計調(diào)研、采集有關(guān)資料，設(shè)計調(diào)研計劃，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品機遇、找尋問題實訓(xùn)3：調(diào)研資料匯總、整理、以用戶為中心的產(chǎn)品開發(fā)、提出見解實訓(xùn)4：方案設(shè)計、方案構(gòu)想、草案與報告階段，確立方案，設(shè)計制圖實訓(xùn)5：設(shè)計產(chǎn)品制作、圓滿方案講課方法：1.多媒體講課2.項目講課任務(wù)驅(qū)動講課4.事例講課小組談?wù)搶嵭袌鏊?.多媒體教室2.實訓(xùn)教室工具：1.多媒體講課設(shè)施2.實訓(xùn)指導(dǎo)書學(xué)生必備知識和技術(shù)：工業(yè)設(shè)計概論繪畫基礎(chǔ)審美能力創(chuàng)新能力老師必備知識和技術(shù)：擁有產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)能力掌握產(chǎn)品設(shè)計流程能夠嫻熟指導(dǎo)學(xué)生達成電熱水壺設(shè)計能夠正確指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題能夠合理的應(yīng)用講課方法組織講課核查與談?wù)摚赫務(wù)搩?nèi)容：設(shè)計程序市場調(diào)研資料整理產(chǎn)品設(shè)計方案產(chǎn)品模型談?wù)摲绞剑哼^程性談?wù)摚撼銮?、作業(yè)、資料查閱總結(jié)性談?wù)摚鹤髌贰O(shè)計書、調(diào)研表、設(shè)計方案、設(shè)計說明、模型備注：本學(xué)習單元旨在使學(xué)生掌握生活產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計全過程；2.教師應(yīng)經(jīng)過合理的方式指引學(xué)生掌握產(chǎn)品設(shè)計的所有流程；

教師主要解說工業(yè)設(shè)計程序、

應(yīng)用型設(shè)計方法、調(diào)研表部分，設(shè)計過程應(yīng)由學(xué)生獨立達成；3.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨立達成電熱水壺產(chǎn)品定位、

調(diào)研、資料采集與整理、方案草圖、模型制作，同時重視設(shè)計規(guī)范，保證吻合設(shè)計標準。單元：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)單元2：挪動硬盤造型設(shè)計計劃課時：30學(xué)習目標：理解和掌握各樣設(shè)計理念的主要特色與方法具備想象能力、認知能力及創(chuàng)辦能力能夠在深刻理解的基礎(chǔ)大將理念和理論運用到產(chǎn)品設(shè)計實踐中掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本程序并能擬定詳盡實行計劃掌握創(chuàng)新思想方法的理論知識，并在設(shè)計實踐中加以科學(xué)應(yīng)用學(xué)習內(nèi)容：設(shè)計理念知識點：仿生設(shè)計、綠色設(shè)計、見解設(shè)計、色彩設(shè)計產(chǎn)品專利知識點：專利知識、專利特色、專利申請三原則、專利申請流程、申請專利應(yīng)該提交的文件、專利檢索、專利閃避設(shè)計、專利規(guī)劃與擬定標準實訓(xùn)1：接受挪動硬盤造型設(shè)計項目、項目分類、擬定計劃，準備調(diào)研實訓(xùn)2：設(shè)計調(diào)研、采集有關(guān)資料，設(shè)計調(diào)研計劃，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品機遇、找尋問題實訓(xùn)3：調(diào)研資料匯總、整理、類析，設(shè)計比對、解析問題，提出見解實訓(xùn)4：方案構(gòu)想、草案、談?wù)撗芯?、確立方案，設(shè)計制圖，申請專利實訓(xùn)5：圓滿方案、產(chǎn)品模型制作講課方法：1.多媒體講課2.項目講課任務(wù)驅(qū)動講課4.事例講課小組談?wù)搶嵭袌鏊?.專業(yè)實訓(xùn)室2.多媒體教室工具：1.多媒體講課設(shè)施2.實訓(xùn)指導(dǎo)書學(xué)生必備知識和技術(shù)：設(shè)計思想專利見解電子產(chǎn)品的特色語言與畫圖能力老師必備知識和技術(shù)：擁有電子產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗熟習電子產(chǎn)品面對人群熟習設(shè)計程序與方法，并能指導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計、草圖繪制、模型制作全過程能正確辦理學(xué)生學(xué)習和設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題能夠合理的應(yīng)用講課方法組織講課核查與談?wù)摚簩Ξa(chǎn)品設(shè)計方法掌握程度對電子產(chǎn)品設(shè)計全過程的掌握對專利申請流程的談?wù)搶椖窟_成狀況的談?wù)撜務(wù)摲绞剑哼^程性談?wù)摚撼銮?、作業(yè)、資料查閱總結(jié)性談?wù)摚鹤髌贰O(shè)計書、調(diào)研表、設(shè)計方案、設(shè)計說明、模型備注：本學(xué)習單元旨在使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品設(shè)計的方法；本單元應(yīng)重視學(xué)生的獨立達成能力，要修業(yè)生獨立達成，嚴格規(guī)范繪制草圖和書寫產(chǎn)品說明書；教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨立達成模型制作。五、課程實行與建議（一）講課建議講課過程中要注意教師教和學(xué)生學(xué)的規(guī)律，采納任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、師生互動、分組合作的講課方式。開始時教師教授內(nèi)容多，學(xué)生自學(xué)內(nèi)容少，最后是教師教授內(nèi)容少，學(xué)生自學(xué)內(nèi)容多。采納多種講課方式，時辰注意學(xué)生的學(xué)習偏向，注意調(diào)換學(xué)生踴躍性，重視培育學(xué)生的職業(yè)技術(shù)和職業(yè)素質(zhì)。講課方法采納多媒體講課、項目講課、任務(wù)驅(qū)動講課、事例講課、小組談?wù)撓嗦?lián)合方式，把電子講課設(shè)計、多媒體課件、視頻講課等手段充分到講課中。多媒體講課：整理了大批的設(shè)計事例、設(shè)計方法、設(shè)計思想方法、圖片、視頻等信息素材，使理論知識能形象、生動、直觀地顯示出來，幫助學(xué)生打破難點。項目講課：在講堂上對虛假項目進行談?wù)摵驮O(shè)計，提升學(xué)生對專業(yè)知識的興趣，以及對此后工作的認識。任務(wù)驅(qū)動講課：給學(xué)生某個特定的任務(wù)，比方，拿著調(diào)研表格去某個地址做調(diào)研；讓學(xué)生去圖書室查閱資料，達成某個任務(wù)的資料采集，指引學(xué)生踴躍思慮，變要我學(xué)為我要學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升他們解析和解決問題的能力。事例講課：取某個成功事例進行解說和解析，包含接受項目、解析項目、定位人群、市場調(diào)研、資料匯總、設(shè)計理念、設(shè)計草圖、產(chǎn)品模型制作等設(shè)計流程，能夠使學(xué)生圓滿的認識設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，有益于學(xué)生獨立達成此后的設(shè)計。小組談?wù)摚盒?gòu)成員共同商討確立調(diào)研、設(shè)計方案，擬定小組工作計劃、項目實行方案，指引學(xué)生課后利用講課資源、項目資源、網(wǎng)絡(luò)資源自主查閱文件、自主設(shè)計，鍛煉學(xué)生思辯能力和初步研究能力。（二）核查談?wù)摻ㄗh講課談?wù)搼?yīng)采納過程性談?wù)摵涂偨Y(jié)性談?wù)撓嗦?lián)合，理論核查與實踐核查相聯(lián)合，學(xué)生作品的談?wù)撆c知識點核查相聯(lián)合，有條件的可采納在實質(zhì)工作環(huán)境中核查學(xué)生的能力。增強談?wù)摻Y(jié)果的反應(yīng)，更好地改良學(xué)生的學(xué)習，有效地促使學(xué)生發(fā)展。在反應(yīng)中要充分尊敬學(xué)生，以激勵、必然、炫耀為主。1．成績評定方式核查形式考試（任務(wù)）考試組織方式及成績評定方法核查構(gòu)成核查學(xué)生能力核查組織方式權(quán)重平常核查職業(yè)道德、學(xué)習能力、團隊合作能力、出勤、作業(yè)、講堂表現(xiàn)、30%文字表達能力平常測試任務(wù)核查核查學(xué)生對實質(zhì)產(chǎn)品的資料采集、構(gòu)作品40%思、設(shè)計、制作和語言表達能力爭論30%2．核查內(nèi)容作品核查項目序號任務(wù)單元電熱水壺設(shè)計應(yīng)動硬盤造型設(shè)計爭論核查項目序號核查點演示設(shè)計項目論述設(shè)計思路和過程表述的清楚性回答以下問題

核查點核查權(quán)重產(chǎn)品形態(tài)的基本見解、基本理論產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計技術(shù)產(chǎn)品形態(tài)的想象能力、認知能力及創(chuàng)辦50%能力產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的基本規(guī)律及常用方法和技巧各樣設(shè)計理念的主要特色與方法想象能力、認知能力及創(chuàng)辦能力將理念和理論運用到產(chǎn)品設(shè)計實踐中產(chǎn)品設(shè)計的基本程序并能擬定詳盡實50%施計劃創(chuàng)新思想方法的理論知識，并在設(shè)計實踐中加以科學(xué)應(yīng)用核查權(quán)重20%30%10%40%（三）教材采納和編寫建議優(yōu)秀的教材是提升講課質(zhì)量的要點，教材采納堅持依據(jù)該課程標準，精選高職高專教材。教材編寫要充分表現(xiàn)教材應(yīng)充分表現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程講課的設(shè)計思想；教材應(yīng)按達成工作過程/項目/任務(wù)的需乞降崗位操作規(guī)程，綜合職業(yè)技術(shù)證書組織教材內(nèi)容，理論夠用為度，增添實驗實訓(xùn)的內(nèi)容，重申治論在實踐過程中的應(yīng)用；教材應(yīng)圖文并茂、精華、正確、科學(xué)，便于理解和掌握；教材應(yīng)表現(xiàn)先進性、通用性、適用性，要將本專業(yè)新知識實時地歸入教材，切近行業(yè)發(fā)展的實質(zhì)需求；教材中內(nèi)容要詳盡，擁有可操作性。介紹教材《產(chǎn)品設(shè)計程序與方法》，江杉主編，2009年