識字玉的教案推薦6篇

識字玉的教案推薦6篇識字玉的教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過識字，激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發(fā)言，勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、“小泡泡找媽媽”教育一套。2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。三、教學(xué)過程：（一）識字：《小泡泡找媽媽》；1、教師出示“迷宮圖”，講情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？”2、教師講解玩法：支色子，挑戰(zhàn)回答問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。3、帶領(lǐng)幼兒做。（二）識字：《識字律動》；1、教師講解規(guī)則：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進(jìn)附近的圈中，老師說圈前的字卡內(nèi)容，這個圈內(nèi)的小朋友回到座位中。2、帶領(lǐng)幼兒做。（三）活動總結(jié)：表揚積極參與的幼兒，鼓勵全班小朋友向他們學(xué)習(xí)，布置課下作業(yè)。識字玉的教案篇2活動目標(biāo)：1、通過游戲體驗識字活動所帶來的樂趣與歡樂。2、認(rèn)識漢字：新、年、快、樂；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)?；顒訙?zhǔn)備：事先把班級裝飾出節(jié)日的氣氛；掛飾一個（寫有新年快樂）、字卡。識字活動：新年快樂活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察班級的裝飾，感受新年即將到來的`歡樂氣氛。2、請幼兒說出一句新年祝語：如新年快樂、新春愉快等。3、出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語“新年快樂”；接著出示字卡，教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察字形、字義，并跟著教師念讀這四個漢字。4、幼兒分組自行念讀，教師在旁注意傾聽并糾正發(fā)錯音的幼兒。5、游戲《盲人摸字》：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"識字玉的教案篇3一、活動目標(biāo)1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩，鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。2、結(jié)合詩歌內(nèi)容，形象地認(rèn)識標(biāo)點符號。3、認(rèn)度字詞：首、詩、句號、省略。二、活動準(zhǔn)備1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機(jī)、磁帶。2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。三、活動過程（一）開始部分幼兒表演舞蹈《小青蛙》。（二）基本部分1、提問舞蹈名稱。2、幼兒討論：小青蛙有什么本領(lǐng)。教師小結(jié)：一只青蛙一年能消滅許多害蟲，是莊稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保護(hù)。3、談話：青蛙有捉害蟲的本領(lǐng)，還有寫詩的本領(lǐng)哪（出示字卡；青蛙寫詩），幼兒認(rèn)讀一遍，“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧。”4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。（1）幼兒聽音樂傳書。（2）出示欣賞常規(guī)字條，放錄音欣賞兩遍。（3）讓幼兒說說：青蛙寫的詩是怎樣的。5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。（1）出示跟讀常規(guī)字條，放錄音跟讀兩遍。（2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問：小蝌蚪說什么？小泡跑說什么？一串水珠說什么？并出示相應(yīng)的“，”、“?！?、“……”卡。（3）聽音樂收書。6、逐一出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀。7、出示大范例，讓幼兒找找新認(rèn)識的字寶寶，并數(shù)數(shù)大范例里有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。8、教師與幼兒共同朗讀大范例。9、游戲：大家都來跳跳。（1）聽音樂傳字卡。（2）教師念兒歌“池塘邊，真熱鬧，大家都來跳一跳，青蛙媽媽來點名，點到誰，誰就跳。”說完兒歌，“青蛙媽媽”說出一個字寶寶，小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳，邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶?。”游戲?shù)次。（3）聽音樂收字卡。（三）結(jié)束部分1、教師簡單小結(jié)。2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動室。識字玉的教案篇41、教材分析：這是一篇采用詞串形式識字的課文。課文圍繞夏天，將12個詞語按照一定的邏輯關(guān)系排列成行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲、花卉，易于誦讀。課文配有插圖，為學(xué)生了解夏季特點和識字識詞創(chuàng)設(shè)了情景，使學(xué)生識字識詞和認(rèn)識事物結(jié)合起來，極富生活氣息和童趣。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)3、：學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認(rèn)識兩個偏旁。觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。了解夏季的特點，積累詞語。4、教學(xué)重點：1、了解夏季的特點，2、積累詞語3、掌握生字的字形。5、教學(xué)難點：認(rèn)真書寫、積累生字；掌握“了”這個多音字的兩種讀音。6、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、掛圖、圖片7、教學(xué)時間：2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。2、了解夏季的特點，積累詞語。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)談話看圖同1、學(xué)們，2、你們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的情景嗎？想看看嗎？3、播放有關(guān)資料或圖片，4、說說“臺風(fēng)”“雷雨”和“春風(fēng)”“春雨”有什么不同，5、什么季節(jié)會有這樣的景象。6、夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，7、觀察說話，8、圖上畫了哪些人在干什么？二、初讀課文，認(rèn)讀詞語生字自讀詞語，讀準(zhǔn)字音小組讀出示詞卡，檢查正音用“夏、臺、桃、瓜”口頭組詞三、指導(dǎo)誦讀教師范讀，生評議跟讀四、人小組讀指讀注意讓學(xué)生邊讀邊想象實物的樣子，讀出節(jié)奏和韻文來，要避免唱讀、頓讀。四、指導(dǎo)寫字學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順。請說說“夏、梅”的筆順說說你是怎樣記住生字的。指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)“夏、瓜”學(xué)生描紅，完成習(xí)字冊。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，掌握生字的寫法，了解兩個新偏旁。教學(xué)過程：1、復(fù)2、習(xí)導(dǎo)入組長帶同學(xué)復(fù)習(xí)生字詞開火車認(rèn)讀老師羅列的生字比賽讀課文3、學(xué)習(xí)寫字認(rèn)識新偏旁認(rèn)識蟲字旁和雨字頭，找出帶有這兩個偏旁的字，讀讀。學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。重點反饋“桃、蛙、薦”的筆順。學(xué)生描紅、書空，播放輕音樂。識字玉的教案篇5活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在探索操作中感知識字的奧妙，并初步認(rèn)識這三個字，豐富幼兒的語言詞匯2、通過游戲擴(kuò)大幼兒的識字量，活動準(zhǔn)備：1、教師教材用具2、識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。3、幼兒每組一份字活動過程：1、出示圖片，請幼兒觀察，2、出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察，3、請幼兒說說圖片上有幾只動物，從而引出“幾”字，4、請幼兒用完整的一句話說說圖片內(nèi)容，4、教師出示字“幾”并教幼兒念讀，（學(xué)習(xí)“用，魚”教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發(fā)揮想象，將字形象化教師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶，游戲部分：1、由老師說字音，幼兒迅速舉起相應(yīng)字卡，2、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，3、教師注意照顧個別幼兒，4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應(yīng)的圖片身邊）5、教師最后帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。活動延伸：1、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認(rèn)識并觀察識字的樂趣，2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來，3、鼓勵幼兒主動學(xué)習(xí)，幫助能力較差的`幼兒能用完整的語句說出圖片的內(nèi)容。識字玉的教案篇6教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。二、品讀韻文1、瞧，寬闊的綠茵場上，足球在運動員的腳下多靈活呀？2、運動員們激烈拼搶，腳下生風(fēng)，踢球技術(shù)嫻熟。結(jié)合圖片點撥：爭頂和倒勾。3、他們拼盡全力，運用熟練的技巧擺脫對方，把足球射向?qū)Ψ角蜷T。4、看臺上，觀眾們搖旗吶喊，為自己喜愛的運動員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場上的運動員，綠茵場上沸騰啦！5、誦讀韻文，讀出畫面。三、指導(dǎo)寫字。指導(dǎo)書寫：倒、勾、過、門、加。1、認(rèn)讀生字。2、看筆順表，記筆順。3、認(rèn)