2023六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及指導(dǎo)思想（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023六?年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)?文教學(xué)計(jì)劃?及指導(dǎo)思想?一、班級(jí)?學(xué)生情況分?析六年級(jí)?共有學(xué)生人?數(shù)____?人，其中男?生____?人，女生_?___人，?絕大多數(shù)上?進(jìn)心強(qiáng)，有?極強(qiáng)的求知?欲。上學(xué)期?成績(jī)有所以?高。能背誦?指定的課文?和古詩(shī)，能?主動(dòng)借助字?典獨(dú)立識(shí)字?;同時(shí)，孩?子們?cè)陂喿x?、書(shū)寫(xiě)、表?達(dá)等方面已?具有了初步?的聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)的能?力。多數(shù)學(xué)?生學(xué)生在課?堂上能專心?聽(tīng)講，積極?思考，大膽?發(fā)言，積極?參加語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)和大?閱讀活。?二、教材簡(jiǎn)?析本冊(cè)教?材共有課文?____篇?，其中精讀?課文___?_篇，略讀?課文___?_篇。這八?組教材的編?排體例與高?年段前三冊(cè)?一致，每組?由“導(dǎo)語(yǔ)”?“課例”“?口語(yǔ)交際”?“習(xí)作”“?語(yǔ)文園地”?五部分組成?。課例包括?2-___?_篇課文。?每篇精讀課?文后有思考?練習(xí)題，略?讀課文后也?有思考題。?部分課文后?面安排了“?閱讀鏈接”?和“資料袋?”，全冊(cè)安?排“閱讀鏈?接”___?_次，分別?在2課《丁?香結(jié)》、4?課《花之歌?》、8課《?燈光》、2?5課《好的?故事》;?安排“資料?袋”___?_次，分別?在5課《七?律、長(zhǎng)征》?、13課《?窮人》、2?1課《文言?文二則》。?“口語(yǔ)交際?”作為一個(gè)?獨(dú)立的欄目?，在全冊(cè)共?安排了四次?，分別安排?在第二、第?四、第六、?第七單元，?主題分別是?演講、請(qǐng)你?支持我、意?見(jiàn)不同怎么?辦、聊聊書(shū)?法;三、?教學(xué)要求和?目的（一?）知識(shí)與能?力1、準(zhǔn)?確把握教學(xué)?目標(biāo)教學(xué)中?既要注意總?目標(biāo)和階段?目標(biāo)，又要?注意階段目?標(biāo)之間的銜?接與過(guò)渡，?使課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的教學(xué)?目標(biāo)得到全?面、準(zhǔn)確的?落實(shí)。2?、識(shí)字、寫(xiě)?字教學(xué)本冊(cè)?教材沒(méi)有安?排識(shí)字，要?求會(huì)寫(xiě)__?__個(gè)字，?安排在精讀?課文中，隨?課堂教學(xué)完?成。教學(xué)中?，老師可以?就難寫(xiě)的字?、易混淆的?字形作重點(diǎn)?指導(dǎo)。課內(nèi)?要留有一定?的寫(xiě)字時(shí)間?，指導(dǎo)學(xué)生?注意筆順，?安排好字的?各個(gè)部件及?間架結(jié)構(gòu)，?把字寫(xiě)端正?。在強(qiáng)調(diào)?寫(xiě)字質(zhì)量的?同時(shí)，還可?適當(dāng)要求提?高寫(xiě)字的速?度，并養(yǎng)成?良好的寫(xiě)字?習(xí)慣。對(duì)于?要寫(xiě)的生字?、精讀課文?中出現(xiàn)的新?詞，要注意?引導(dǎo)學(xué)生隨?時(shí)抄寫(xiě)，及?時(shí)檢測(cè)。也?可以就“詞?語(yǔ)表”中的?詞語(yǔ)，進(jìn)行?復(fù)習(xí)鞏固。?（二）過(guò)?程與方法?繼續(xù)憑借字?、詞、句、?段、篇進(jìn)行?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)的訓(xùn)練?，提高學(xué)生?的語(yǔ)文綜合?能力和綜合?素養(yǎng)。（?三）情感態(tài)?度與價(jià)值觀?受到孝敬?父母、關(guān)心?他人、助人?為樂(lè)的教育?;培養(yǎng)熱?愛(ài)科學(xué)、勇?于實(shí)踐和創(chuàng)?新的精神，?增強(qiáng)保護(hù)環(huán)?境的意識(shí)和?社會(huì)責(zé)任感?。四、教?學(xué)措施1?、充分發(fā)揮?師生雙方在?教學(xué)中的主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性。學(xué)生是?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?主人，語(yǔ)文?教學(xué)應(yīng)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，注重?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的意?識(shí)和習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?良好的自主?學(xué)習(xí)情境，?尊重學(xué)生的?個(gè)體差異，?鼓勵(lì)學(xué)生選?擇適合自己?的學(xué)習(xí)方式?。2、教?師是學(xué)習(xí)活?動(dòng)的引導(dǎo)者?和組織者。?教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?觀念，更新?知識(shí)，不斷?提高自身的?綜合素養(yǎng)。?應(yīng)創(chuàng)造性地?理解和使用?教材，積極?開(kāi)發(fā)課程資?源，靈活運(yùn)?用多種教學(xué)?策略，引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)踐?中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。在教學(xué)中?努力體現(xiàn)語(yǔ)?文的實(shí)踐性?和綜合性。?3、努力?改進(jìn)課堂教?學(xué)，整體考?慮知識(shí)與能?力、情感與?態(tài)度、過(guò)程?與方法的綜?合，提倡啟?發(fā)式、討論?式教學(xué)。?4、溝通課?堂內(nèi)外，充?分利用學(xué)校?等教育資源?，開(kāi)展綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，拓寬學(xué)生?的學(xué)習(xí)空間?，增加學(xué)生?語(yǔ)文實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。5?、重視情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀的正確?導(dǎo)向。培養(yǎng)?學(xué)生高尚的?道德情操和?健康的審美?情趣，形成?正確的'價(jià)?值觀和積極?的人生態(tài)度?，是語(yǔ)文教?學(xué)的重要內(nèi)?容，不應(yīng)把?它們當(dāng)外在?的、附加任?務(wù)，應(yīng)該注?重熏陶感染?，潛移默化?，把這些內(nèi)?容貫穿于日?常的教學(xué)過(guò)?程之中。?7、遵循學(xué)?生身心發(fā)展?和語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的規(guī)律，選?擇教學(xué)策略?。學(xué)生生理?、心理以及?語(yǔ)言能力的?發(fā)展具有階?段性特征，?不同內(nèi)容的?教學(xué)也有各?自的規(guī)律，?應(yīng)該根據(jù)不?同學(xué)段學(xué)生?的特點(diǎn)和不?同的教學(xué)內(nèi)?容，采取合?適的教學(xué)策?略，促進(jìn)學(xué)?生語(yǔ)文素養(yǎng)?的整體提高?。8、使?學(xué)生進(jìn)一步?提高學(xué)生的?自學(xué)能力，?培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)?摘錄筆記的?習(xí)慣。培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)?立閱讀的策?略、方法并?形成習(xí)慣。?加強(qiáng)朗讀的?指導(dǎo)與檢查?，加大對(duì)學(xué)?生閱讀和寫(xiě)?作的指導(dǎo)。?培養(yǎng)目標(biāo)?對(duì)待特殊學(xué)?生，進(jìn)一步?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)遇到的?困難，并與?之共同尋找?解決問(wèn)題的?方法，鼓勵(lì)?他們，給他?們學(xué)習(xí)的勇?氣，使其能?快快的進(jìn)步?，早日品嘗?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。202?3六年級(jí)上?冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)?計(jì)劃及指導(dǎo)?思想（二）?一、班級(jí)?情況分析?但是，由于?少部分學(xué)生?因?yàn)榛A(chǔ)較?差、沒(méi)有學(xué)?習(xí)興趣或是?留守學(xué)生，?還需要老師?加強(qiáng)管理，?培養(yǎng)興趣，?爭(zhēng)取這部分?學(xué)生成績(jī)能?有所提高。?新學(xué)期中，?一方面要加?強(qiáng)“雙基”?訓(xùn)練，一方?面著重閱讀?和寫(xiě)作能力?的提高;注?意培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)事物的好?奇心和強(qiáng)烈?的探究興趣?;讓學(xué)生觀?察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)?，有所感受?，有所發(fā)現(xiàn)?;使學(xué)生有?強(qiáng)烈的參與?意識(shí)和合作?精神，整體?提高全體學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。二、?教材分析?本冊(cè)課文主?要由“培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣（十一?）”、“閱?讀”、“習(xí)?作”、“練?習(xí)”和“學(xué)?和做”組成?。1.關(guān)?于課文。本?冊(cè)教材安排?課文___?_篇。教材?所編選的課?文，內(nèi)容豐?富，體裁?2.關(guān)于習(xí)?作。本冊(cè)課?本共安排了?7課。3?.關(guān)于練習(xí)?。全冊(cè)教材?共安排綜合?練習(xí)___?_個(gè)，每單?元后面安排?____個(gè)?。單元練習(xí)?以綜合性為?主，內(nèi)容包?括語(yǔ)文與生?活、誦讀與?欣賞、寫(xiě)好?鋼筆字、口?語(yǔ)交際及學(xué)?寫(xiě)毛筆字等?內(nèi)容，既相?對(duì)獨(dú)立，又?各自形成系?列。三、?總的目的要?求2、準(zhǔn)?確認(rèn)讀__?__個(gè)生字?。能夠按筆?順正確默寫(xiě)?生字___?_個(gè)字.能?把字寫(xiě)端正?、寫(xiě)勻稱。?繼續(xù)練習(xí)用?鋼筆寫(xiě)字和?寫(xiě)毛筆字，?寫(xiě)得正確、?端正、整潔?。3、能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。聯(lián)?系上下文和?自己的積累?，推想課文?中有關(guān)詞句?的內(nèi)涵，體?會(huì)其表達(dá)效?果。4、?閱讀敘事性?作品，了解?事件梗概，?簡(jiǎn)單描述自?己印象最深?的場(chǎng)景、人?物、細(xì)節(jié)，?說(shuō)出自己的?喜歡、憎惡?、崇敬、向?往、同情等?感受。閱讀?詩(shī)歌，大體?把握詩(shī)意，?想象詩(shī)歌描?述的情境，?體會(huì)詩(shī)人的?情感。5?、學(xué)習(xí)有順?序、比較細(xì)?致地觀察圖?畫(huà)和事物，?寫(xiě)出文從字?順的文章;?懂得寫(xiě)作是?為了自我表?達(dá)和與人交?流。從內(nèi)容?、詞句、標(biāo)?點(diǎn)等方面修?改自己的作?文。學(xué)寫(xiě)讀?書(shū)筆記和常?見(jiàn)應(yīng)用文。?修改自己的?習(xí)作，并主?動(dòng)與他人交?換修改，做?到語(yǔ)句通?順行款正確?，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?、整潔。課?內(nèi)習(xí)作__?__分鐘能?完成不少于?400字的?習(xí)作。四?、教學(xué)措施?1、始終?用素質(zhì)教育?理論和語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，指導(dǎo)?日常的教學(xué)?工作，并且?注意結(jié)合教?學(xué)實(shí)際情況?，使理論和?實(shí)踐融合為?一體。2?、在教學(xué)過(guò)?程中，面向?全體學(xué)生，?根據(jù)學(xué)生的?不同的學(xué)習(xí)?情況，適當(dāng)?地有針對(duì)性?地分層次制?定具體的教?學(xué)目標(biāo)，因?材施教。?3、課前，?認(rèn)真鉆