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文檔簡介
情隨秋景易
象由詩心生——《天凈沙秋思》寫“秋”詩歌賞析湖南省冷水江市第七中學(xué)王文人教部編版《古代詩歌四首》課件下載1人教部編版《古代詩歌四首》課件下載1天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)原詩研讀馬致遠(yuǎn)
馬致遠(yuǎn),字千里,號東籬,大都人,元代著名大戲劇家、散曲家,被尊稱為“曲狀元”。元曲
馬致遠(yuǎn)
關(guān)漢卿
鄭光祖
白
樸四大家曲雜劇散曲小令套數(shù)“曲”是一種繼詩和詞之后出現(xiàn)的合樂歌唱的詩歌形式.天凈沙曲牌名秋思題目誦詩歌誦詩歌誦詩歌描畫面天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉。
小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下,斷腸人在天涯。誦詩歌天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉。
小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下,斷腸人在天涯。誦詩歌描畫面誦詩歌天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)
枯藤/老樹/昏鴉。
小橋/流水/人家。
古道/西風(fēng)/瘦馬。
夕陽/西下,斷腸人/在/天涯。
誦詩歌描畫面誦詩歌誦詩歌描畫面學(xué)法指導(dǎo):
結(jié)合注釋,發(fā)揮想象,用詩意的語言描繪畫面。
絳紅的夕陽慢慢地走進(jìn)西山,殘霞血一般地染紅了天空。我牽著那匹瘦骨嶙峋的老馬,躑躅地走在古道上。烈烈的西風(fēng)卷起黃土,迷蒙了雙眼,隱約中,我看見路旁的一根枯干的藤蘿死死的盤附在葉落枝干的老樹上,一只烏鴉站在枝頭孤獨的哀鳴。忽兒路過一架小橋,聽到橋下潺潺的水聲,又望見人家已是炊煙裊裊,我不禁愁已斷腸,望天長嘆,“身在天涯,我的家到底在哪里?!”抓意象
賞意境枯藤老樹昏鴉枯,枯萎。
老,光禿禿的。昏鴉,黃昏時的烏鴉。古道西風(fēng)瘦馬古道,古老荒涼的道路。西風(fēng),指秋風(fēng)。夕陽西下斷腸人在天涯夕陽,點明時間,與“昏”呼應(yīng)。斷腸,形容極度悲傷。天涯,指天邊,極遠(yuǎn)的地方。小橋流水人家以樂景寫哀情
馬致遠(yuǎn)前半生為功名四處奔波,卻仕途坎坷,壯志未酬。曉背景
悟詩情“秋思之祖”
——周德清
《中原音韻》“純屬天籟,寥寥數(shù)語,深得唐人絕句妙境。有元一代詞家,皆不能辦此也?!?/p>
——
王國維《人間詞話》學(xué)法指導(dǎo):1.誦詩歌,描畫面2.抓意象,賞意境3.曉背景,悟詩情類詩探讀
秋詞(其一)
劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
劉禹錫
劉禹錫因參與改革失敗被貶,心情郁悶,但他求異心理很強,做事都想與眾不同,不肯人云亦云?!肚镌~二首》就是被貶朗州時這種心情下寫的。
秋詞(其一)
劉禹錫意象:
鶴
云晴空(碧霄)意境:
明麗
生機盎然
感情:
愛秋愈挫愈奮
天凈沙·秋
白樸孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。課外閱讀白樸
白樸,出身于金的一個官僚士大夫家庭。他對朝廷充滿著厭惡的情緒。因此,他放棄了仕途,寄情于山水之間,決心永不當(dāng)官。
背詩歌
繪美景1.背誦并默寫《天凈沙
秋思》。2.課下搜索圖書或網(wǎng)絡(luò)有關(guān)“秋”的詩詞曲,選擇你認(rèn)為經(jīng)典的欣賞背誦并畫一幅插圖。再見1.知道空氣的質(zhì)量相對很輕,并且空氣的質(zhì)量是可以測量的。掌握測量空氣質(zhì)量的實驗方法。2.經(jīng)歷測量一袋空氣的實驗,培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真觀察記錄的能力,學(xué)會運用思辨的方法獲得科學(xué)概念。3.經(jīng)歷實驗探究,體會科學(xué)實驗的趣味性與嚴(yán)謹(jǐn)性.4.認(rèn)識地球是不透明、不發(fā)光的球體,在陽光照射下會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。5.知道晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋
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