一年級上冊美術說課稿-第6課太陽、星星和月亮-贛美版

一年級上冊美術說課稿-第6課太陽、星星和月亮-贛美版一、教材分析1.教材依據(jù)本次美術課程教材來源于贛美版一年級上冊，第6課《太陽、星星和月亮》。2.課文內容本課主要講述太陽、星星和月亮的美麗之處，以及對于它們的熱愛之情。通過繪畫和手工制作，讓學生更加深入地了解它們，感知自然的美妙。3.學生特點本節(jié)課的學生是一年級的小學生，他們對美的感知能力尚未完全發(fā)展，需要在視覺、聽覺、觸覺、味覺等方面得到全面的培養(yǎng)。他們善于動手、喜歡模仿、有好奇心、好問，需要引導他們去觀察、去體驗。二、教學目標1.知識目標了解太陽、星星、月亮的美麗之處。掌握色彩知識，學習基礎的畫筆技能。學習繪畫和手工制作的過程，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。提高學生的審美能力，讓他們善于感知自然美。2.能力目標培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。培養(yǎng)學生的合作和交流能力。提高學生的筆觸掌握能力。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛自然美的情感。培養(yǎng)學生尊重他人、愿意分享的情感。三、教學重點和難點1.教學重點掌握色彩知識，學會使用畫筆。學習觀察和想象技巧。學習互相合作和交流技巧。2.教學難點學生對色彩的掌握。學習合作和交流技巧。四、教學方法1.因材施教法針對學生的特點，讓每個學生都有機會發(fā)揮自己的潛力。學生的表現(xiàn)不同，我們要采取不同的教學方法。2.啟發(fā)式教學法引導學生對太陽、星星、月亮去觀察、去想象，從而培養(yǎng)學生的想象力和觀察能力。3.游戲教學法通過游戲，讓學生對于美術知識和技能感到快樂。例如，讓學生畫畫，找數(shù)量最多的顏色；找最消失的顏色等等。這樣的游戲方式既考驗了學生的能力，又增加了競爭的樂趣。五、教學過程1.導入先用圖片或者教具展示太陽、星星、月亮，然后引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)它們的美麗之處，并問學生對于它們的看法和喜好。2.教學過程教師演示：先讓學生了解一些基礎的色彩知識，然后教師演示如何用畫筆畫出太陽、星星和月亮等圖案，并解釋如何運用不同顏色的畫筆連接出優(yōu)美的圖案。此環(huán)節(jié)的目的是讓學生掌握基礎的繪畫技能。學生練習：學生在教師的指導下，開始練習和探索畫出太陽、星星和月亮等圖案。在學生的操作中，教師要及時給予指導，并對于學生的繪畫作品給予鼓勵和支持。想象游戲：讓學生在心中想象一個美麗的夜晚，畫出自己想象中的夜晚。學生可以自由發(fā)揮，用各種顏色的畫筆來表現(xiàn)自己的想法。在畫完之后，教師可以收集學生的作品，給出一些建議，以便提高學生的繪畫技能。團體合作：讓學生分成小組，在小組中做出太陽、星星和月亮的手工制品。在制作過程中，學生可以彼此合作，互相交流，一起完成制品。這也是一個很好的鍛煉合作和交流能力的機會。3.鞏固練習讓學生在課堂上繼續(xù)完成各種繪畫題目，例如在作業(yè)本中畫出太陽、星星和月亮等圖案。在學生操作過程中，教師要及時給予指導和改進，鼓勵學生用自己的創(chuàng)造力展示出美麗的天空。4.總結讓學生展示自己的繪畫作品，并給予同學評價和解釋，讓同學們更好地理解彼此的創(chuàng)作方式和美術風格。同時，教師也要對于學生的表現(xiàn)進行點評。六、教學反思本節(jié)美術課主要是針對一年級學生，旨在讓學生對太陽、星星和月亮有更深入的了解。通過教學的方式，讓學生掌握基礎的色彩知識和畫筆技能，強化了學生的觀察和想象能力，并培養(yǎng)了學生的合作和交流能力。本次課程也可以通過變換形式，使更多的學生受益。教學過程中，教師根據(jù)學生的特點，采用因材施教法和啟發(fā)式教學法，并在適當?shù)臅r候進行游戲教學，讓學生更容易理解和接受知識。學生們也表現(xiàn)出來