幼兒園中班社會(huì)教案谷雨(通用六篇)

第頁共頁幼兒園中班社會(huì)教案谷雨(通用六篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。幼兒園中班社會(huì)教案篇一1.通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析^p兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子1.游戲“逛公園”1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。5.兒歌:“拍手歌”。完畢活動(dòng)。附兒歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。你拍二,我拍二,大家生活在一起。你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。你讓我來我讓你,和諧社會(huì)更美麗。在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒理解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。幼兒園中班社會(huì)教案篇二垃圾分類是一種習(xí)慣，是一種素養(yǎng)，是一座航標(biāo)。保護(hù)美麗環(huán)境，垃圾分類從你我做起。為努力推進(jìn)學(xué)校垃圾分類工作，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類的學(xué)習(xí)和理論中，樹立綠色低碳、環(huán)保安康的生活理念，近日五華區(qū)三所學(xué)校積極開展了“垃圾分類”的主題活動(dòng)，讓我們吧！為倡導(dǎo)垃圾分類理念，營造良好的環(huán)保氣氛，五華區(qū)瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“垃圾分類眾參與”的主題班會(huì)。各班圍繞“垃圾處理的現(xiàn)狀”“垃圾是錯(cuò)放的資”“如何進(jìn)展垃圾分類”等方面展開積極討論和分享學(xué)習(xí)。同學(xué)們開動(dòng)腦筋巧妙設(shè)計(jì)分類垃圾桶，編排了生動(dòng)有趣的垃圾分類小品，并開展了豐富多彩的垃圾知識(shí)搶答小競賽等，搶答環(huán)節(jié)中大家熱情高漲、氣氛活潑，紛紛發(fā)出建議，從身邊做起，為我們的生態(tài)環(huán)境奉獻(xiàn)一份力量。本次活動(dòng)，瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確分類和合理處理垃圾，不僅增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資的意識(shí)，明白了垃圾分類的重要性，更培養(yǎng)了“垃圾分類”的好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾分類。為了落實(shí)“環(huán)保從娃娃抓起，從身邊做起”的科學(xué)環(huán)保生活理念，更好地宣傳垃圾分類對(duì)環(huán)境的好處，五華區(qū)第三幼兒園自開學(xué)以來積極組織開展了垃圾分類的相關(guān)活動(dòng)。教師們把垃圾分類知識(shí)融入日常教學(xué)中，耐心向幼兒們講解垃圾分類知識(shí)，紙類(報(bào)紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、橡膠及橡膠制品為可回收垃圾，而廢舊電池、電子產(chǎn)品、燈管燈泡、過期藥品、日用化裝品等為不可回收物品，還親自帶著幼兒們自行進(jìn)展垃圾分類，增強(qiáng)了幼兒們垃圾分類的意識(shí)。同時(shí)黨員們積極發(fā)揮帶頭作用，把各類垃圾進(jìn)展分類打包，聯(lián)絡(luò)回收公司回收，并把回收的費(fèi)用用于購置綠植樹苗進(jìn)展種植，這種變廢為寶的方式不僅減少了幼兒園的碳排放量，更讓節(jié)約資、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)種植在孩子們心里。通過垃圾分類的環(huán)保教育活動(dòng)，讓全體教職工在思想和行動(dòng)上將垃圾分類落到了實(shí)處，使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾，并能參加一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來！讓我們以自己的行動(dòng)去影響更多的人，共同創(chuàng)立美妙的家園！五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的共青團(tuán)員及少先隊(duì)員在學(xué)校團(tuán)委書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶著下，到校外開展了以“垃圾分類從我做起”主題的綜合理論活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員利用校門外的'“垃圾分類”設(shè)施向大家講解垃圾如何分類，接著學(xué)校團(tuán)委書記對(duì)未標(biāo)準(zhǔn)投放的垃圾進(jìn)展糾正拾撿，讓大家更直觀地知道垃圾擺放的正確位置。在黨員同志的帶著下，大家來到了四類垃圾分類投放垃圾桶前，孩子們按照教師的講解，把生活中使用完的物品〔如用完的電池、過期的藥品、使用過的紙板箱等〕，進(jìn)展正確的投放?？粗蓛舻沫h(huán)境，孩子們臉上都露出了笑容。中隊(duì)的隊(duì)員們通過搜集材料的方式，在校內(nèi)開展了“垃圾分類，我先行保護(hù)環(huán)境，我能行”的中隊(duì)活動(dòng)，以自己喜聞樂見的方式分別介紹了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何進(jìn)展正確分類。小隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的帶著下，第一次接觸“垃圾分類”這一領(lǐng)域，通過活動(dòng)，少先隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)步，對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)也更加明晰，相信在以后的生活中，一定能為其他中隊(duì)的少先隊(duì)員們做好典范，成為垃圾分類小能手。學(xué)校通過開展一系列的“垃圾分類”主題教育活動(dòng)，進(jìn)步了廣闊師生的環(huán)保意識(shí)，樹立了“垃圾分類，從你我做起”的理念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促使大家可以主動(dòng)參與到垃圾分類的行動(dòng)中來。讓我們一起行動(dòng)起來，積極爭做垃圾分類的宣傳者和行動(dòng)者，為我們美麗的地球家園奉獻(xiàn)一份力量！幼兒園中班社會(huì)教案篇三1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書。2.學(xué)習(xí)保護(hù)圖書的方法，產(chǎn)生保護(hù)圖書的意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)：嘗試修補(bǔ)破損的圖書。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)圖書的方法。1.搜集班級(jí)圖書角破損的圖書。2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。(1)教師提問：圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)(2)教師：圖書怎么會(huì)生病呢?生了什么病?(3)出示破損的圖書，請(qǐng)幼兒觀察。(4)幼兒自由討論。2.為圖書“治病”。(1)教師：請(qǐng)小朋友來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病。(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，理解使用方法。(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。(4)師幼共同修補(bǔ)圖書。3.圖書“笑”了。(1)展示修補(bǔ)好的圖書，請(qǐng)幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià)，并說說怎樣保護(hù)圖書。(2)學(xué)習(xí)保護(hù)圖書的方法。教師演示正確的方法：取書時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，防止圖書撕壞;看書時(shí)將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時(shí)動(dòng)作也要輕，不要將書頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時(shí)將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會(huì)生病了，就會(huì)笑了。幼兒按照教師的要求取、看、放書。1.請(qǐng)家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。2.鼓勵(lì)幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時(shí)，養(yǎng)成整齊擺放、保護(hù)圖書的好習(xí)慣。幼兒園中班社會(huì)教案篇四1、知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的。2、學(xué)習(xí)保護(hù)圖書的方法。3、愿意與同伴、教師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、增強(qiáng)思維的靈敏性。1、搜集圖書角的圖書，檢查破損的情況。2、膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具?！惨弧骋龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。1、教師通過提問導(dǎo)入活動(dòng)。教師：圖書角上的圖書怎么都不見了呢？〔它們生病了，都去醫(yī)院了?！?、教師：圖書怎么會(huì)生病呢？生了什么??？3、教師出示破損的圖書，引導(dǎo)幼兒觀察。4、教師：大家說一說圖書為什么會(huì)生病的？幼兒自由討論?！惨龑?dǎo)幼兒說“因?yàn)橛腥瞬槐Ｗo(hù)圖書等”〕〔二〕為圖書治病。1、教師：請(qǐng)小朋友來做醫(yī)生，我們一起為圖書治病。2、教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補(bǔ)圖書的方法。3、教師和幼兒共同修補(bǔ)圖書?！踩硨W(xué)習(xí)保護(hù)圖書的方法。2、教師演示正確的方法：取書時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，防止將書撕壞；看書時(shí)將書平放在桌上或雙腿上，一頁一頁翻動(dòng)時(shí)動(dòng)作要輕，不要將書頁弄皺或折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀；放書時(shí)要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會(huì)生病了。3、幼兒按照教師的要求取、放和看圖書。語言區(qū)整理圖書。在整個(gè)過程中，大多數(shù)幼兒會(huì)和教師一起做，并認(rèn)識(shí)到損害圖書的行為是錯(cuò)誤的，還有少數(shù)的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請(qǐng)家長配合，讓家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學(xué)中還要浸透保護(hù)物品的常規(guī)教育！而不僅僅是一堂課！幼兒園中班社會(huì)教案篇五1．在看看、說說的輕松氣氛中理解發(fā)型的構(gòu)造并感知秋天的美妙。2．用樹葉、水果、花朵創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)秋姑娘的發(fā)型。3．初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。ppt課件圖片假設(shè)干活動(dòng)過程：--這些阿姨的頭發(fā)漂亮嗎？--誰給她們做出來的？這些發(fā)型都有好聽的名字哦！〔運(yùn)動(dòng)輕便發(fā)型、時(shí)尚爆炸發(fā)型、宴會(huì)盤發(fā)發(fā)型、披肩直發(fā)、波波發(fā)型(學(xué)生童花)、質(zhì)感波浪發(fā)型〕二、引導(dǎo)幼兒觀察、說說"秋姑娘的發(fā)型"。--教師這還有一位小客人，看！她來了，她誰呀？她呀，是秋姑娘。--秋姑娘看到了那么多的發(fā)型，她也想把自己的`發(fā)型變一變，我們，她用什么來裝扮自己的發(fā)型的？〔讓幼兒給發(fā)型起名字〕--秋姑娘的"落葉飄飄"發(fā)型真漂亮，這回她又到了哪呢？〔果園里、給發(fā)型起名字〕。--秋姑娘到了花園里，你們知道這回她想用什么做發(fā)型？〔花〕誰想給秋姑娘設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型？〔幼兒操作并給發(fā)型起一個(gè)好聽的名字〕。三、自由創(chuàng)作大膽想象--剛剛這幾位小朋友給秋姑娘設(shè)計(jì)了一個(gè)×××漂亮嗎？我看出來了，你們也想給秋姑娘設(shè)計(jì)發(fā)型對(duì)不對(duì)？記住哦，不能跟別人設(shè)計(jì)的發(fā)型一樣哦，不然就太沒有創(chuàng)意了，好了，大家行動(dòng)起來！五、完畢活動(dòng)--將作品帶到活動(dòng)室給好朋友欣賞。幼兒園中班社會(huì)教案篇六通過觀察、操作等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)秋季穿著的服裝，如毛衣、毛褲、外套，并能說出它們的名稱。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫毛衣和外套，培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識(shí)。一、活動(dòng)流程觀察服飾——裝飾衣服——欣賞評(píng)價(jià)師：小朋友穿的衣服都一樣嗎？幼兒：我看到小朋友穿的毛衣很好看。他的毛衣上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)。我的毛衣上面是一條一條的。我看到小朋友的毛衣有紅的、綠的，黃的。我們用小手指來裝飾毛衣！蘸顏料時(shí)要小心不要把袖子弄臟了！我們用漂亮的小紙片來裝飾毛衣！我們給毛衣涂上漂亮的顏色！幼兒部分作品展示：粘貼組：點(diǎn)畫組：平涂組：二、戶外活動(dòng)早操、幼兒自選游戲〔沙包、響筒等〕。小班模擬操、站立姿態(tài)操，游戲“貼人”。興趣模擬操練習(xí)。三、生活指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法詳細(xì)方法：脫衣服：cd開襟式：解開衣扣，向身體兩側(cè)翻開衣服向下滑至肩下，脫下兩只衣袖。穿衣服：開襟式：先把衣服披在肩上，分別將兩條手臂伸入衣袖，再扣上紐扣或拉上拉鏈。套頭式：先分出衣服的前后，衣服的前面面對(duì)自己朝下，把頭套入中間的大洞洞，再分別將兩條手臂伸入衣袖，最后將衣服拉整齊。四、區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)和操作區(qū)。益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照套娃的大小煩序組裝套娃。我先把套娃排好隊(duì)，然后再把它們送回家。你這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該把這個(gè)大一些的先放進(jìn)去，那個(gè)小的最后才放。操作區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合拉拉鏈，鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)。我們先看看教師是怎樣翻開蘋果拉鏈的。我們也可以自己拉拉鏈了。五、生活活動(dòng)《穿褲子》重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿褲子的方法。難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)立穿褲子?；顒?dòng)流程：觀察褲子一學(xué)穿褲子一個(gè)別指導(dǎo)我們先看看褲子的前面在哪邊？一邊的火車先鉆進(jìn)山洞，嗚——火車出來了！另一邊的火車鉆進(jìn)山洞，嗚——火車也出來了！我的褲子很快就要穿好了！六、離園活動(dòng)兒歌：《穿褲子》寶寶自己穿