計算機工業(yè)控制技術課程說課課件

熱烈歡迎各位專家蒞臨我院滄州職業(yè)技術學院機電系8/4/20231熱烈歡迎各位專家蒞臨我院滄州職業(yè)技術學院機電系8/3機電工程系數(shù)控教研室竇偉山匯編語言程序設計8/4/20232機電工程系數(shù)控教研室竇偉山匯編語言程序設計8/3教學重點和難點教學目標學情分析教材分析課程標準教學方法和手段教學程序設計內(nèi)容板書設計8/4/20233教學重點和難點教學目標學情分析教材分析課程標準教學方法和手段名稱：《計算機工業(yè)控制技術課程標準》依據(jù)：學院機電專業(yè)人才培養(yǎng)計劃課程定位：《計算機工業(yè)控制技術》是機電專業(yè)的一門主干專業(yè)課，是基于企業(yè)生產(chǎn)過程開發(fā)的課程，課程內(nèi)容是機電專業(yè)一線人員所必需的相關知識。本課程不僅要求學生學會使用相關設備，具備動手操作能力而且還要求學生能夠使用信號的提取、處理、控制等方面的知識完成自動化控制類的任務。方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計課程標準教學目標8/4/20234名稱：《計算機工業(yè)控制技術課程標準》方法手段

課程目標1.專業(yè)能力目標2.社會能力目標

3.方法能力目標

方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/20235課程目標方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序

(一)專業(yè)能力目標1、能夠根據(jù)實際需求實現(xiàn)控制系統(tǒng)選型；2、能夠進行信號的檢測及數(shù)據(jù)處理；

3、能夠運用一種常用控制器指令體系，開發(fā)簡單的控制系統(tǒng)；4、能夠使用和獲取技術資料，遵守服務規(guī)范，確保自動化生產(chǎn)線有效運行；5、能夠完成故障排除的任務；6、能夠在工作中自覺提高安全和質(zhì)量管理意識，遵守勞動保護和環(huán)境保護規(guī)范；方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/20236(一)專業(yè)能力目標1、能夠

(二)社會能力目標1、具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；2、具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)；3、具有不斷開拓創(chuàng)新的意識；4、具有能與客戶進行交流與協(xié)商的能力；5、具有較強的質(zhì)量意識和客戶意識；6、具有團隊交流和協(xié)作能力；7、具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的職業(yè)習慣。方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/20237(二)社會能力目標1、具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范

(三)方法能力目標1、具有根據(jù)所學知識分析和解決實際問題的能力；2、具有良好的學習習慣；3、具有較好的邏輯思維能力及綜合分析能力；4、具有實踐動手操作能力；5、具有利用不同途徑獲取知識的能力；7、能夠從個案中找到共性，尋找規(guī)律，積累經(jīng)驗，舉一反三；8、具有自主學習、自我提高的能力；9、具有理論指導實踐、理實結(jié)合的能力；10、熟悉安全生產(chǎn)規(guī)范和操作規(guī)程。

方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/20238(三)方法能力目方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標

檢測與轉(zhuǎn)換技術36PLC

控制系統(tǒng)50MCS-51

控制系統(tǒng)50計算機工業(yè)控制技術8/4/20239方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學

計算機工業(yè)控制流程方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標任務要求數(shù)據(jù)分析過程檢測分析問題確定算法內(nèi)存單元設定程序設計調(diào)試運行8/4/202310計算機工業(yè)控教材：自編教材《計算機工業(yè)控制技術》上冊竇偉山主編，2007年出版教材特色：

1、既有理論教材又有實驗指導書，二者能夠相輔相成；2、既能符合學生的接受能力又能與實驗裝置匹配；教材分析方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/202311教材：自編教材《計算機工業(yè)控制技術》上冊教材分析方法手段《微機原理與接口技術》王海春主編化學工業(yè)出版社，2002年第1版

《單片機原理及接口技術》胡漢才主編清華大學出版社，第二版《THKCM-2型單片機實驗指導書》教材參考書方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/202312《微機原理與接口技術》王海春主編學生知識儲備：具備一定的數(shù)字電路基礎知識，具備一定的計算機基礎知識。學生學習態(tài)度：大多數(shù)學生求知欲較強，具有一定的學習主動性，具備一定的分析、計算和理解能力。

學情分析方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/202313學生知識儲備：具備一定的數(shù)字電路學情分析方法手段重點難點學方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標

本次課選自《計算機工業(yè)控制技術》學習領域中學習情境4，是《計算機工業(yè)控制技術》學習領域的一個重點。本次課程內(nèi)容分析8/4/202314方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學專業(yè)能力目標：

1、知道偽指令的使用;2、學會匯編語言程序設計方法;方法能力目標：

1、具有運用匯編語言設計實際應用控制系統(tǒng)的自學能力；

2、對生產(chǎn)生活中實際應用的控制系統(tǒng)進行分析的方法能力;社會能力目標：積極主動學習的思想，鍛煉學生用理論指導實踐，實踐中發(fā)現(xiàn)問題，再從理論找到依據(jù)的意識教學目標方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/202315專業(yè)能力目標：教學目標方法手段重點難點學情分析教材分析課程標重點：分支程序及循環(huán)程序設計難點：多種設計方法的綜合運用教學重點和難點方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標8/4/202316重點：分支程序及循環(huán)程序設計難點：多種設計方法的綜合運用教教學方法和手段方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)和學生的接受能力，采用任務驅(qū)動法、啟發(fā)式講授法、練習法相結(jié)合的教學方法手段，實現(xiàn)現(xiàn)場教學的教學方式，融“教、學、做”于一體。學生是學習的主體，老師引導啟發(fā)學生

，聽課、思考、練習，最終能夠應用基本指令解決實際問題。同時注意培養(yǎng)學生的主動學習意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。8/4/202317教學方法和手段方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程情景導入提出任務分析任務

方案論證現(xiàn)場操作

學生自評

老師點評分析完善布置作業(yè)8/4/202318情景導入提出任務分析任務方案論證現(xiàn)場操作學生自評老師點復習教學程序設計方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標實例引入：某商場夜晚瀑布彩燈裝置學生興趣很高，疑問也很多？外觀漂亮，十分壯觀！靠什么控制的？如何實現(xiàn)控制的？8/4/202319復習教學程序設計方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學

方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標情境導入：引出任務及要求基本要求：循環(huán)彩燈控制擴展任務：動態(tài)數(shù)字顯示分析任務：

1、分析過程控制2、確定算法3、實現(xiàn)過程控制的設計方法4、控制流程5、內(nèi)存單元數(shù)據(jù)的設定6、程序的編制7、硬件電路的調(diào)試運行8/4/202320

方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標方案論證：1.因勢利導，教師介紹其他常見實例現(xiàn)象及控制主體。但不介紹詳細的設計方法（吊胃口）。2.元旦晚會教室彩燈閃亮方式（圖片、視頻）。小組討論，分析現(xiàn)象，確定原因。（小組不同，結(jié)果不一）根據(jù)小組確定的原因制定解決方法。（老師沒講，只能自己想辦法）3.方案修改（老師只針對學生認定的原因而制定的方案而指導）現(xiàn)場操作1.軟件編程。（學生依據(jù)自己的方案操作。）2.硬件電路的連接。3.運行調(diào)試（學生通過現(xiàn)象已能判斷正誤）。8/4/202321

方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學目標學生自評：

小組選派代表對自己小組的結(jié)果陳述老師點評：

對陳述的各個結(jié)果進行點評，指出優(yōu)異以及尚需改進的部分分析完善：控制過程如何判斷如何確定合理的算法編制程序的注意事項控制過程的順序合理性分析布置任務：拓展任務:動態(tài)數(shù)字顯示8/4/202322方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序板書設計教學方法手段重點難點學情分析教材分析課程標準教學程序教學目標板書設計回顧區(qū)