2023學(xué)校教導(dǎo)處新學(xué)期工作計劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第13頁共13頁2023學(xué)?校教導(dǎo)處新?學(xué)期工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?一、指導(dǎo)?思想以_?___為指?導(dǎo)，按照教?育局提出的?有關(guān)目標(biāo)和?要求，__?__學(xué)校工?作計劃，努?力推進(jìn)教育?教學(xué)的精細(xì)?管理，強(qiáng)化?校園文化建?設(shè);根據(jù)時?代精神，引?導(dǎo)教師從經(jīng)?驗型向?qū)W習(xí)?型轉(zhuǎn)變，切?實推進(jìn)有效?教學(xué)工作，?強(qiáng)化過程管?理，優(yōu)化課?堂教學(xué)效果?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量;?充分推進(jìn)素?質(zhì)教育實施?，提升特色?建設(shè)水平，?努力構(gòu)建和?諧校園、陽?光校園、平?安校園，促?進(jìn)我校教育?教學(xué)的均衡?發(fā)展、優(yōu)質(zhì)?發(fā)展、特色?發(fā)展。二?、工作目標(biāo)?1、深化?課程改革，?突出亮點(diǎn)。?設(shè)置我校課?程方案，結(jié)?合實際設(shè)置?科目，積極?研究聾智結(jié)?合的新形式?，構(gòu)建我校?的教育教學(xué)?模式。2?、加強(qiáng)教育?教學(xué)，形成?課程標(biāo)準(zhǔn)、?開發(fā)校本教?本。在學(xué)校?新課程方案?指導(dǎo)下，加?強(qiáng)日常各科?目的實施，?形成各科目?課程標(biāo)準(zhǔn)，?確立幾門校?本教本的開?發(fā)。3、?加強(qiáng)“校園?文化”建設(shè)?，形成特色?。在我?，F(xiàn)?有校園文化?硬件的基礎(chǔ)?上，加大文?化的軟件建?設(shè)，打造一?流校園文化?。4、開?展教育服務(wù)?，促進(jìn)特教?發(fā)展。正式?啟動對智障?兒童隨聾班?就讀工作研?究，并結(jié)合?新課改理念?，共同實施?。5、加?強(qiáng)教育研究?，提高科研?促教水平。?打造一支素?質(zhì)過硬的教?師隊伍。?三、工作重?點(diǎn)1、加?強(qiáng)師資培訓(xùn)?力度，大力?拓寬學(xué)習(xí)渠?道，扎實推?進(jìn)素質(zhì)教育?，確保教師?隊伍有層次?、穩(wěn)固地提?升。2、?加強(qiáng)崗位練?兵和“校本?研討課”活?動，做好各?學(xué)科教師參?加教學(xué)評優(yōu)?活動、基本?功競賽等活?動。3、?加強(qiáng)藝術(shù)、?體育衛(wèi)生管?理，及早落?實，科學(xué)訓(xùn)?練，創(chuàng)建整?潔衛(wèi)生的校?園環(huán)境，提?高師生文明?程度。切實?開展好陽光?體育活動，?增強(qiáng)學(xué)生、?教師體質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生健?康全面發(fā)展?。4、兼?顧對班主任?工作的研究?、督導(dǎo)、考?評，實現(xiàn)日?常管理重心?的下沉，優(yōu)?化班級文化?、進(jìn)而提升?校園文化;?優(yōu)化班風(fēng)班?紀(jì)，提升校?風(fēng)校紀(jì)。?5、加強(qiáng)教?學(xué)研究的力?度，學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的變?革和師生評?價制度的改?革等方面作?出深入的探?索。四、?工作措施?（一）設(shè)立?適合本校學(xué)?生需求的課?程方案，深?化課程改革?面對特殊?教育學(xué)校聾?生銳減，智?障生增我的?現(xiàn)象，學(xué)校?的教育教學(xué)?工作必須圍?繞“滿足學(xué)?生的教育需?要”的宗旨?來開展。在?教育教學(xué)的?過程中不斷?的摸索，不?斷地積累經(jīng)?驗。本學(xué)?期，將是我?們開展摸索?的初期階段?，力求在在?打造特色的?同時遵守規(guī)?范，在落實?國家方針的?同時尋求特?校的模式。?注：各班?按照班級學(xué)?生情況，經(jīng)?教導(dǎo)處同意?，作適當(dāng)調(diào)?整;共性下?的個性發(fā)展?（特殊教育?需求），以?教育支持活?動予以實施?。1、關(guān)?于以上課程?設(shè)置的幾點(diǎn)?說明：（?1）以上課?程以國家課?程為基礎(chǔ)，?結(jié)合我校特?點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置?，注重分科?課程與綜合?課程相結(jié)合?。（2）?綜合實踐課?程，是在主?題內(nèi)容下以?活動的形式?如自理能力?的培訓(xùn)、游?戲活動等來?組織教育活?動，達(dá)成相?關(guān)目標(biāo)。?（3）課程?組織形式原?則上是上午?進(jìn)行國家一?般課程的教?學(xué)，下午進(jìn)?行具有我校?課程特色的?康復(fù)訓(xùn)練與?活動課程等?實施。（?4）教師原?則上進(jìn)行包?班制，淡化?課時觀點(diǎn);?強(qiáng)調(diào)教師專?業(yè)化，追求?團(tuán)結(jié)協(xié)助。?（5）強(qiáng)?調(diào)教學(xué)的有?效性。注重?學(xué)生、教師?的可評估性?;注重切合?學(xué)生特點(diǎn)，?以活動為平?臺，以參與?為手段。?（6）課程?設(shè)置與實施?體現(xiàn)“和諧?、支持”。?應(yīng)是課程?科目的相互?支持，即國?家課程與校?本課程的和?諧、支持，?分科課程與?綜合課程的?和諧、支持?，課程設(shè)置?與班級學(xué)生?需要的和諧?、支持;如?特定時期專?題活動科目?支持藝術(shù)（?文藝）科目?;應(yīng)是教師?之間相互支?持，跨部門?的、同班級?授課教師對?的相互協(xié)助?，相互支持?，包括知識?內(nèi)容協(xié)調(diào)、?活動組織等?;應(yīng)是對學(xué)?生特殊教育?需要的支持?，授課教師?（含主要負(fù)?責(zé)人和協(xié)助?教師）課內(nèi)?課外注重學(xué)?生個別教育?需要的支持?，滿足學(xué)生?“最需要、?最有可能發(fā)?展”的教育?需求，為學(xué)?生提供“適?宜”的教育?，并做好學(xué)?生的支持計?劃、觀察記?錄、評估以?及文本性工?作。令校?園文化、班?級建設(shè)、團(tuán)?隊建設(shè)、教?師的教與學(xué)?生的學(xué)共同?“和諧”發(fā)?展。2、?對于教師教?學(xué)常量，歸?結(jié)為：全體?教師進(jìn)行按?課表進(jìn)行教?學(xué)，每周一?二下午兩節(jié)?課后分語數(shù)?組進(jìn)行集體?備課及業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。3?、以學(xué)校課?程方案為指?導(dǎo)，在學(xué)校?統(tǒng)一安排的?課程表的基?礎(chǔ)上，聾弱?結(jié)合的班級?教師，結(jié)合?本班學(xué)生實?際需要，由?班主任執(zhí)筆?，共同制定?班級課程課?。報教導(dǎo)處?備案，批準(zhǔn)?后實施。?學(xué)?！罢n程?計劃”作為?班級課程設(shè)?定參考藍(lán)本?，各班進(jìn)行?課程表設(shè)計?應(yīng)充分考慮?學(xué)生實際，?體現(xiàn)課程設(shè)?置對班級學(xué)?生需要的“?支持”。?例如：經(jīng)研?究確認(rèn)一年?級生活數(shù)學(xué)?課課時不夠?，可從健康?等課時中適?當(dāng)調(diào)節(jié)。班?級課程表一?般在開學(xué)初?由教導(dǎo)處設(shè)?定，班級根?據(jù)實際調(diào)整?后并報教導(dǎo)?處批準(zhǔn)后實?施。4、?召開班級教?學(xué)研討會，?確立進(jìn)行綜?合課教學(xué)內(nèi)?容。關(guān)于?單科科目的?實施，也可?相結(jié)合的綜?合進(jìn)行。就?需要班級教?師召開教學(xué)?研討會，并?做好會議記?錄，結(jié)合自?己所教學(xué)的?科目共同坐?下來確定一?些教學(xué)主題?。如進(jìn)行“?我愛我家”?實踐活動時?，勞動技能?課可開展家?庭清潔衛(wèi)生?的技能的教?育、生活語?文進(jìn)行相關(guān)?的家庭的識?字教學(xué)。?5、教育教?學(xué)的評估我?們同樣強(qiáng)調(diào)?多元的評價?，如任課教?師互評，家?長評價等。?（二）大?力開展“校?園文化”建?設(shè)1、全?校教師、學(xué)?生德育緊緊?圍繞“校園?文化”開展?相關(guān)活動;?2、教學(xué)?活動注重“?文化”的體?現(xiàn)3、加?強(qiáng)德育管理?干部隊伍和?班主任隊伍?建設(shè)。大力?做好班級文?化建設(shè)工作?，進(jìn)一步加?強(qiáng)等課題的?研究力度。?4、切實?抓好常規(guī)管?理工作。繼?續(xù)____?教育教學(xué)“?德育為先”?的理念。?3、充分發(fā)?揮團(tuán)隊在德?育中的主力?軍作用，進(jìn)?一步完善衛(wèi)?生紀(jì)律“評?比”制度及?實施方法;?4、大力?開展各項德?育主題教育?活動。如愛?國、感恩等?主題活動;?5、各工?作組大力開?展校園美化?、校園內(nèi)涵?體現(xiàn)活動。?（三）實?施校本研究?學(xué)校校本?研究的最終?體現(xiàn)形式之?一是-教本?。在我們在?開展校本課?程開發(fā)的過?程中，必須?注重資料的?積累，這是?促進(jìn)我們校?本教本編寫?的大好時機(jī)?。1、確?立幾門開發(fā)?教本科目。?新設(shè)置的?科目為校本?教本的突破?口，在在結(jié)?合學(xué)校課程?設(shè)置的過程?中，我們覺?得可結(jié)合實?際體現(xiàn)“校?本”，初步?確定“生活?語文”與“?生活適應(yīng)”?為兩大校本?編寫的方向?。生活適?應(yīng)能力作為?有智障孩子?而言顯得尤?為重要，增?強(qiáng)社會適應(yīng)?能力，獲得?生活技能為?目標(biāo)，開展?與學(xué)生生活?相關(guān)的適應(yīng)?能力、生活?自理能力等?方面教育與?訓(xùn)練，培養(yǎng)?智障學(xué)生獨(dú)?立生活的能?力。2、?成立研究小?組。設(shè)立?年級段組長?，每個年級?段訂立一個?研究方題，?每年撰寫一?篇相關(guān)論文?，上好一節(jié)?研討課。落?實科研、交?流時間。?3、發(fā)揮能?動性。各?科任教師對?于自己任教?的科目，在?年級段組長?的組織下，?開始收集積?累課題研究?資料。教師?對于自己教?授的科目，?應(yīng)發(fā)揮積極?作用。4?、做好集體?備課工作。?以教研組?為單位，確?保每周進(jìn)行?一次教研活?動（含熱點(diǎn)?探討、經(jīng)驗?分享、集體?備課活動等?形式）。?5、主題教?研：積極組?織教師參與?探討論文、?提升科研能?力為主的常?規(guī)的交流活?動。結(jié)合《?績效工資考?核》方案實?施，教師每?人每年需完?成一篇以上?具有獨(dú)立產(chǎn)?權(quán)的論文。?6、加強(qiáng)?教研成果匯?編工作。籌?備教師論文?專集，校本?教材的教本?編制、其他?教研成果等?。以上幾?點(diǎn)不可能囊?括我們本學(xué)?期要做的教?學(xué)工作，我?們將計劃與?靈活相結(jié)合?，不斷落實?計劃的同時?補(bǔ)充計劃，?為學(xué)校更快?更好地發(fā)展?打下堅實的?基礎(chǔ)。（?四）落實崗?位培訓(xùn)，不?斷提高教師?素養(yǎng)1.?抓實教師基?本功訓(xùn)練。?加強(qiáng)教師?崗位業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，圍繞“?提升課堂教?學(xué)技能”，?繼續(xù)抓好青?年教師兩字?、手語以及?說課、上課?等基本功的?日常訓(xùn)練，?有布置，有?檢查，有考?核，努力夯?實教師的教?學(xué)基本功。?通過青年?教師說課、?上課的系列?活動，提高?青年教師的?教學(xué)能力。?積極培養(yǎng)教?師的三項技?能：教學(xué)設(shè)?計的技能，?課堂調(diào)控的?技能，以及?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)的技能。?____?組織多層面?學(xué)習(xí)培訓(xùn)。?組織教師?學(xué)習(xí)理論，?轉(zhuǎn)變觀念，?提高認(rèn)識。?面對學(xué)校逐?步由聾教育?向培智教育?轉(zhuǎn)軌的現(xiàn)實?，在抓好聾?教質(zhì)量的同?時加強(qiáng)培智?教育理論學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。一要?立足校本培?訓(xùn)，組織好?教研組學(xué)習(xí)?和校級層面?的集中學(xué)習(xí)?，推薦和指?導(dǎo)教師學(xué)習(xí)?優(yōu)秀的教育?教學(xué)文章，?提升教師的?理論水平。?二要積極?組織教師參?加市省級的?教育教學(xué)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?三要組織外?出參觀學(xué)習(xí)?，拓寬教師?的視野。通?過多層次多?形式的學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)，加?快促進(jìn)教師?業(yè)務(wù)水平的?提升。3?.加強(qiáng)骨干?教師梯隊建?設(shè)。加大?青年教師培?養(yǎng)力度，繼?續(xù)分層次實?施骨干教師?錘煉計劃。?組織安排好?學(xué)科學(xué)術(shù)帶?頭人和區(qū)骨?干教師的展?示活動，安?排好年內(nèi)青?年教師的校?級匯報展示?活動。加大?對青年教師?的培養(yǎng)力度?，使青年教?師通過學(xué)校?提供的各種?平臺，在業(yè)?務(wù)素養(yǎng)方面?得到較大的?提升。五?、具體工作?安排：_?___月份?：1、各?學(xué)科進(jìn)行學(xué)?期備課，制?定各學(xué)科教?學(xué)及進(jìn)度計?劃。2、?為各科準(zhǔn)備?教材及教學(xué)?用書。3?、組織教師?外出學(xué)習(xí)聽?課。4、?語數(shù)試驗課?。5、默?詞和式題比?賽。6、?實施最新大?課間活動方?案。7、?每月三查。?8、實習(xí)?生到班。?9、正式啟?動對智障兒?童隨聾班就?讀工作的校?本研究。?____月?份：1.?“愛我中華?杯”師生書?法賽。2?.每月三查?。3.隨?堂聽課。?4、造句和?口算比賽。?5、實習(xí)?生匯報課。?6、語數(shù)?試驗課。?7、學(xué)生作?業(yè)展。_?___月份?：1、語?數(shù)試驗課。?2、默寫?課文與應(yīng)用?題比賽。?3、每月三?查。4、?隨堂聽課。?5、智障?學(xué)生自理能?力大比武。?6、“我?愛我家”系?列活動_?___月-?____月?份：1、?每月三查。?2、隨堂?聽課。3?、協(xié)同各部?門搞好“慶?元旦”活動?。4、教?師業(yè)務(wù)考核?-中國手語?、鋼筆字、?粉筆字5?、聾生寫話?、作文比賽?。6、智?障兒童隨聾?班就讀工作?的校本研究?成果匯報。?7、組織?好期末考試?。8、完?成總結(jié)及資?料歸檔工作?2023?學(xué)校教導(dǎo)處?新學(xué)期工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想：本學(xué)?期，我校的?教學(xué)工作繼?續(xù)以課程改?革為中心，?以課堂教學(xué)?、教師隊伍?建設(shè)為基本?點(diǎn)，進(jìn)一步?更新教學(xué)理?念，加強(qiáng)教?育教學(xué)研究?，切實提高?教師的業(yè)務(wù)?水平平，使?我校的教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步提?高。二、?具體工作：?（一）重?視師資隊伍?建設(shè)教學(xué)?成敗的關(guān)鍵?在于教師，?課改進(jìn)展如?何，關(guān)鍵又?在于教師，?因此，抓好?教師隊伍建?設(shè)，提高全?校教師的整?體素質(zhì)是非?常重要的。?1、落實?“藍(lán)青工程?”，做好新?教師的在崗?培訓(xùn)工作。?學(xué)校努力為?新教師創(chuàng)造?更多的學(xué)習(xí)?機(jī)會，提供?廣闊的學(xué)習(xí)?空間，使新?教師盡快適?應(yīng)教學(xué)工作?。2、結(jié)?合校本教研?做好學(xué)校骨?干教師的培?訓(xùn)工作，創(chuàng)?造機(jī)易天天?資源網(wǎng)會給?他們壓任務(wù)?，讓他們挑?擔(dān)子，使他?們在工作中?得到鍛煉，?提高能力，?在輔導(dǎo)區(qū)、?北塘區(qū)脫穎?而出。3?、鼓勵并督?促教師注重?理論學(xué)習(xí)，?自覺學(xué)習(xí)教?育教學(xué)雜志?，認(rèn)真做好?摘抄（50?00字以上?），并加強(qiáng)?學(xué)校內(nèi)教師?間的相互聽?課，每學(xué)期?聽本校的課?不少于__?__節(jié)。?4、組織教?師學(xué)習(xí)并實?施區(qū)教學(xué)常?規(guī)和評價標(biāo)?準(zhǔn)。5、?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)主要以校?本教研為主?，把校本教?研作為促進(jìn)?教師成長的?主要渠道，?構(gòu)建學(xué)習(xí)型?組織，形成?規(guī)范化、制?度化的學(xué)習(xí)?時間、學(xué)習(xí)?方式和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，以不?斷提高教師?素質(zhì)。6?、積極組織?教師參加省?、市、區(qū)各?學(xué)科的論文?、案例等各?種比賽，使?教師在參加?比賽的過程?中有所收獲?，得到提高?。（二）?立足課堂，?深化教學(xué)改?革課堂是?實施素質(zhì)教?育的主陣地?，課堂教學(xué)?改革是教學(xué)?永恒的主題?，提升教師?教學(xué)水平是?深入推進(jìn)素?質(zhì)教育，全?面提高學(xué)生?素質(zhì)的主攻?方向。本學(xué)?期我們必須?以改革教學(xué)?方法為突破?口，確立“?以人為本”?的教育觀，?創(chuàng)設(shè)多種教?研途徑，如?結(jié)合一人一?課，年級組?聽課，學(xué)科?組聽課、評?課等活動，?加強(qiáng)教學(xué)研?究，提高教?師的上課、?評課能力，?提高每一堂?課的效益。?1、加強(qiáng)?集體備課。?年級組教師?共同鉆研教?材，吃透教?材，用活教?材，同時充?分發(fā)揮每位?教師的才智?，互相取長?補(bǔ)短，從而?保證課堂四?十分鐘的有?效性。2?、強(qiáng)化聽課?。加強(qiáng)對新?教師和課堂?駕馭能力欠?缺的教師的?聽課指導(dǎo)，?使他們能迅?速提高自己?的教學(xué)水平?，提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、改革校本?教研。為了?使校本教研?有足夠的時?間，取得更?好的效果，?規(guī)定雙周二?、周三、周?四下午分別?為數(shù)學(xué)、語?文、英語教?研組活動的?時間。（具?體活動安排?見校本教研?計劃）（?三）加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?全體教師?要嚴(yán)格執(zhí)行?課程計劃，?強(qiáng)化教學(xué)法?規(guī)意識，采?用“平時檢?查與隨堂聽?課相結(jié)合”?的辦法，加?強(qiáng)課程計劃?的執(zhí)行和管?理，努力做?到“開齊、?上足、教好?”，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。本學(xué)期將?進(jìn)一步加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)工?作的管理與?考核，仍堅?持每月考核?檢查制度。?1、抓好?“五認(rèn)真”?。特別是學(xué)?生作業(yè)的布?置與批改，?要求作業(yè)布?置量適當(dāng)，?質(zhì)要高，難?易搭配，提?倡分層布置?作業(yè)，從低?中年級起就?要加強(qiáng)數(shù)學(xué)?思維訓(xùn)練，?根據(jù)學(xué)生的?實際情況和?教學(xué)內(nèi)容，?堅持每天做?1-2道開?放題，開闊?學(xué)生的思路?，提高他們?的解題能力?，作業(yè)的批?改要做到及?時，認(rèn)真、?細(xì)致、規(guī)范?，并及時分?析反思，適?時地采取補(bǔ)?救措施，大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量。?2、重視低?年級學(xué)生的?學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)?練與檢查，?從小培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?3、加強(qiáng)年?級組學(xué)科組?建設(shè)，正常?教研活動，?并建立考核?制度。（?四）組織各?種活動，培?養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)?1、在推?普周，中高?年級開展“?啄木鳥在行?動”活動，?各班以小隊?為單位，到?附近商店、?街道、新村?等尋找不規(guī)?范文字，并?勸說改正。?2、各班?結(jié)合隊活動?開展朗誦、?演講、講故?事等比賽，?豐富學(xué)生生?活，培養(yǎng)學(xué)?生能力，學(xué)?校將在__?__月份舉?行班級朗誦?比賽。3?