江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中考一模語文試題（pdf版含答案）

江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中考一模語文試題（pdf版，含答案）2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期第一次模擬測試

九年級(jí)語文參考答案

一、積累運(yùn)用

1.（1）cóng（1分）xī（1分）（2）防（1分）妨（1分）

（3）B（3分）（4）D（2分）

2.B（3分）

3.①受任于敗軍之際②感時(shí)花濺淚③都護(hù)鐵衣冷難著④后天下之樂而樂

⑤會(huì)挽雕弓如滿月⑥贏得生前身后名⑦人生自古誰無死⑧留取丹心照汗青

⑨心卻比，男兒烈（每空一分，共9分）

4.（1）（2分）①舉行儀禮，祭神求福②禮儀

（2）（3分）示例：合乎禮義、和睦相處、遵守法度。（言之成理即可）

（3）（3分）示例：宜安，怡寶約我們明天上午9：30在縣文化館門口集中，一起去聽

“禮之內(nèi)涵”講座，深入感受“禮”文化的魅力。你能一起去嗎？（本題要有稱呼、要簡潔、

注意時(shí)間表述、表述完整，其中表述不完整不得分，其余項(xiàng)有缺失扣1分）

二、閱讀理解

5.（4分）“不尷尬”在語段中猶言尷尬，是“行為鬼祟，有問題有麻煩”的意思。在原著中，

與之有關(guān)的事情是陸虞侯（陸謙）和富安受高俅派遣，追蹤林沖到滄州，企圖再次加害林沖。

6.（4分）周進(jìn)、范進(jìn)是腐儒的典型，熱衷功名。周進(jìn)一生熱衷功名，但六十多歲依然是童生。

參觀貢院時(shí)，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，結(jié)果“撞死在地下”；

范進(jìn)熱衷功名，中了舉人后竟然喜極而瘋。

王冕、杜少卿是正面典型，淡泊名利、光明磊落。杜少卿裝病懇辭，不去京城做官，只

愿做逍遙自在的人；王冕直接說“這個(gè)法卻定的不好”，矛頭對(duì)準(zhǔn)了封建社會(huì)的科舉制度，

敢于說真話。

7.（3分）示例一：孫悟空。孫悟空在花果山統(tǒng)率群猴，逍遙自在，自稱"齊天大圣"，意與玉

帝并肩。玉帝鎮(zhèn)壓未果，以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來發(fā)覺官微，頓覺受辱，

勃然大怒，大鬧天宮。這是他強(qiáng)烈反抗精神的體現(xiàn)。

示例二：簡·愛。簡自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但是敢于反

抗惡毒的表哥與舅媽。在洛伍德孤兒院，面對(duì)冷酷校長的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她沒有

屈服。成年后，對(duì)羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對(duì)圣約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡身上，

從來就不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能。她的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有

自己的幸福。

8.（1）（3分）清冷的月光將竹影映在窗上，風(fēng)動(dòng)竹葉，竹影在月光中搖晃。借景抒情，寫

出了心緒煩亂的詩人被濃濃的思鄉(xiāng)之情所困擾。

（2）（3分）同意。①寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。②“歸夢”引發(fā)

觸景生情。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)

之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。

9.（1）增加（2）同樣（3）被（4）只，只是（各1分，共4分）

10．澤兵進(jìn)至衛(wèi)南/度將孤兵寡/不深入不能成功（2分）

11．（1）宗澤到任后，開始作固守不動(dòng)的打算。（2分）

（2）皇上嘉獎(jiǎng)他，任命他為河北義兵都總管。（2分）

12．（3分）示例：英勇善戰(zhàn)：國難當(dāng)頭時(shí)奮勇殺敵，且戰(zhàn)功赫赫；忠君愛國：北上還都愿望

沒能實(shí)現(xiàn)時(shí)憂憤而死。

【譯文】宗澤，字汝霖，是婺州義烏人。宗澤從小性情豪爽，胸懷大志。

靖康元年（1126)，他被任命為磁州知州。當(dāng)時(shí)太原已失守，在兩河地區(qū)任職的官員全都

借故推諉不肯前往。宗澤說："享受國家俸祿卻躲避國難，這不可以啊。"他當(dāng)天就單獨(dú)騎馬

赴任，只帶了十多個(gè)瘦弱的士兵。宗澤到任后，開始作固守不動(dòng)的打算。皇上嘉獎(jiǎng)他，任命

他為河北義兵都總管。

靖康二年正月，宗澤率軍到達(dá)開德，與金兵交戰(zhàn)十三次都打贏了。

宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，考慮到將士太少，不深入敵營就不能成功。先行部隊(duì)回報(bào)說前面有

敵人的軍營，宗澤就率軍向前直奔敵營，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領(lǐng)兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)東面，可是

敵人增援的生力軍到了，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營盤。宗澤下令說："今天進(jìn)與退同樣

都是死，我們不能不從死中求生。"士兵們知道必然一死，無不以一當(dāng)百，殺敵數(shù)千人。金兵

（北京）股份有限公司

大敗，潰退幾十里。

宗澤前后共上奏二十多次請求皇上返京，卻往往被黃潛善等人扣留，他憂憤成疾，背上

毒瘡發(fā)作。宗澤嘆息說："出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！"第二天，天色陰沉，風(fēng)雨交

加。宗澤沒有一句話說及家事，只是連呼三聲"過河"便去世了。

13.（3分）示例：不能刪去?！坝袣v史記載的”指有文字記錄的，不包括口頭相傳的，說明

有文字記錄的最早的對(duì)聯(lián)出現(xiàn)在三國時(shí)代，如果刪去就顯得絕對(duì)化了?！坝袣v史記載的”體

現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

14.（3分）（1）示例：對(duì)聯(lián)是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上，講究對(duì)仗和平仄

的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。

（3分）（2）示例：運(yùn)用舉例子的說明方法，通過列舉正對(duì)、反對(duì)等事例，具體準(zhǔn)確地

說明對(duì)聯(lián)形式多樣的特點(diǎn)，使說明更具體，更有說服力。

15.（3分）上聯(lián)：新年納余慶；下聯(lián)：嘉節(jié)號(hào)長春。（1分）

理由：按照傳統(tǒng)的“仄起平落”原則，上聯(lián)末句尾字用仄聲（“慶”是仄聲），下聯(lián)末句

尾字用平聲（“春”是平聲），所以上聯(lián)為“新年納余慶”，下聯(lián)為“嘉節(jié)號(hào)長春”。（2分）

16、（3分）示例：①自身長相丑陋卻批評(píng)別人相貌；②愛財(cái)愛貪便宜卻每月給兒寄錢；③自

己身世悲苦卻欺負(fù)善良主人；(言之成理即可)

17、（2分）(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫，“一步一扭”更細(xì)致地刻畫出郭媽因小腳在走路時(shí)的滑稽與

不雅的姿態(tài)，語言中帶有嘲弄意味，體現(xiàn)出“我”初見郭媽時(shí)對(duì)其形貌的不滿與嫌棄。

（2分）(2)“每月”“每次”都是表示頻率的詞，郭媽慘遭丈夫拋棄，兒子并無一心向

母，而郭媽卻“每月”“每次”傾盡自己錢財(cái)資助有體面工作的兒子生活，凸顯了郭媽作為

母親對(duì)兒子無私的愛。

18、（4分）以“鏡中人”為題，深刻含蓄，有文學(xué)味，能吸引讀者的閱讀興趣。文章主體雖

然寫的是郭媽，但目的并不在于塑造郭媽這一人物形象，而是借郭媽來反思自身，進(jìn)而反映

“鏡中人”現(xiàn)象的普遍性，揭示文章的主題：知人難，自知更難。

19．(5分)本題采用層級(jí)評(píng)價(jià)給分。

第一層(4—5分)：能從“鏡”“人”兩方面正確理解“鏡中人”的內(nèi)涵，形成整體認(rèn)識(shí)。

示例：我認(rèn)為應(yīng)該編入生活哲思欄目。本文描寫的郭媽貌丑、貪小便宜、愛搬弄是非，

卻毫無自知之明，她只看到鏡子中被自己美化了的“鏡中人”。而“我”作為一個(gè)“鏡外

人”，既看到了郭媽的丑，也看到了郭媽作為一個(gè)母親的偉大和無私，這是一個(gè)既有缺點(diǎn)又

有優(yōu)點(diǎn)的真實(shí)的郭媽。“我”以郭媽為鏡，發(fā)現(xiàn)自身看人是帶有偏見的，自己其實(shí)也如郭媽

一般是無自知之明的“鏡中人”。由此認(rèn)識(shí)到人往往容易體貼自己、諒解自己，特別是自負(fù)

的人，更容易自欺欺人看不清自我的真相。作者通過郭媽反省自我，認(rèn)識(shí)到自我的不足。我

們也應(yīng)該以人為鏡，充分地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而檢查、反省自己，并對(duì)自己進(jìn)行改造，提高自己

的修養(yǎng)和精神品質(zhì)。這是對(duì)生活的一種思考，所以我認(rèn)為應(yīng)該選入生活哲思欄目。

第二層(3—4分)：只能從一方面正確理解“鏡中人”的內(nèi)涵，并充分闡述。

示例一：我認(rèn)為應(yīng)該編入生活哲思欄目。本文描寫的郭媽貌丑、貪小便宜、愛搬弄是非，

卻毫無自知之明，她只看到鏡子中被自己美化了的“鏡中人”。而“我”作為一個(gè)“鏡外

人”，既看到了郭媽的丑，也看到了郭媽作為一個(gè)母親的偉大和無私，這是一個(gè)既有缺點(diǎn)又

有優(yōu)點(diǎn)的真實(shí)的郭媽。

示例二：我認(rèn)為應(yīng)該編入生活哲思欄目。“我”以郭媽為鏡，發(fā)現(xiàn)自身看人是帶有偏見

的，自己其實(shí)也如郭媽一般是無自知之明的“鏡中人”。由此認(rèn)識(shí)到人往往容易體貼自己、

諒解自己，特別是自負(fù)的人，更容易自欺欺人看不清自我的真相。作者通過郭媽反省自我，

認(rèn)識(shí)到自我的不足。

第三層(1—2分)：只能從一方面理解“鏡中人”的內(nèi)涵。

示例：我認(rèn)為應(yīng)該編入生活哲思欄目。本文描寫的郭媽貌丑、貪小便宜、愛搬弄是非，

卻毫無自知之明，她只看到鏡子中被自己美化了的“鏡中人”。

第四層(0分)：錯(cuò)誤理解

三.作文（60+3分）

同揚(yáng)州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（北京）股份有限公司2022一2023學(xué)年度第二學(xué)期第一次模擬測試試題

九年級(jí)語文

(考試時(shí)間：150分鐘

滿分：150分)

說明：

1.本試卷共6頁，計(jì)20題（包含單項(xiàng)選擇題：第1題第(3)(4)題、第2題，共3

題)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，考生務(wù)必將本人的學(xué)校、班級(jí)、考場號(hào)、座位號(hào)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等準(zhǔn)

確無誤地填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。

3.所有試題都必須在“答題卡”上作答，選擇題用B鉛筆作答，非選擇題在指定位

置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或者草稿紙上答題無效。

一、積累運(yùn)用(29分)

1.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)小題。(9分)

①你說，要來看看揚(yáng)州。你問我，揚(yáng)州可看的有些什么？話從哪兒說起呢，春水淙

淙，可以陪你去看看橋：秋天的望日，可以陪你去看看月亮。倘不湊巧，那么，我們也

無防一道去看看石獅子。

②大明寺門口的獅雕，一副嚴(yán)肅的姿態(tài)。這一對(duì)雄健的獅蹲坐著，.但又直著腰，恭

順而又倔傲：嘴微張，但是牙咬著，爪平伏，但又

,奴性中沒有泯滅獸性。

③曹雪芹的官衙門口有一對(duì)智慧的獅子。那獅形體并不雄偉，踞蹲著，但頭特別大，

鼻翼翕張，目光燜炯。不管你站在哪一個(gè)角度，它總是盯著你，瞟著你，瞄著你。真的，

它有著一種使人心悸的智慧之光。你要相信，它看過的，比我，也比你多，它知道的，

比我，也比你豐富。也許，它的最高智慧就在于它永久的沉默。

④去個(gè)園走走，可以看到歡樂的獅子。那用假山石堆成的雪獅群，應(yīng)當(dāng)說是一處奇

跡。石頭是石英石，沿著北墻堆砌。依山勢，在山嶺、山脊、山腰、山腳，有一群獅子，

或蹲或坐，或立或躍。這一堆褐色中夾著白色的石頭，會(huì)把你帶進(jìn)歷史的殿堂、自然的

丘壑、哲學(xué)的迷宮、藝術(shù)的撲朔迷離的美妙境界里去的。

(1)給加點(diǎn)字注音(2分)：春水淙淙（▲）鼻翼翕（▲）張

(2)第①段畫橫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字：“▲”應(yīng)改為“▲”（2分)

(3)仔細(xì)閱讀文本，下列說法不正確的一項(xiàng)是（▲）(3分)

A.不管你站在哪一個(gè)角度，它總是盯著你，瞟著你，瞄著你。

解說：以上四個(gè)加點(diǎn)詞的詞性分別為代詞、名詞、副詞、助詞。

B.你要相信，它看過的，比我，也比你多，它知道的，比我，也比你豐富。

解說：這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

C.它的最高智慧就在于它永久的沉默。

解說：這句話的主干是“智慧在于沉默”。

D.“泯滅獸性”“目光炯炯”“或蹲或坐”“美妙境界”

解說：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。

(4)填