人教版三年級語文上冊9古詩兩首九月九日憶山東兄弟教案一

小學(xué)語文教學(xué)學(xué)習(xí)資源前言—語文學(xué)習(xí)的四大原則1.循序漸進語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成，每天制定好計劃，只要堅持就會有長進。每天認真練幾個字，每周背幾首詩、看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著都會有所幫助。2.熟讀精思學(xué)習(xí)語文要把記憶和理解緊密結(jié)合，兩者不可偏廢?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到；“精思”要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。3.自求自得端正讀書態(tài)度，不要為了讀書而讀書。應(yīng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。4.博研結(jié)合一是要廣泛閱讀，二是要精讀，二者應(yīng)有機結(jié)合。同時應(yīng)將語文學(xué)習(xí)帶出課堂，注意觀察日常生活，在生活中領(lǐng)悟語文。前言—語文學(xué)習(xí)的四大原則1.循序漸進語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成，每天制定好計劃，只要堅持就會有長進。每天認真練幾個字，每周背幾首詩、看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著都會有所幫助。2.熟讀精思學(xué)習(xí)語文要把記憶和理解緊密結(jié)合，兩者不可偏廢?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到；“精思”要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。3.自求自得端正讀書態(tài)度，不要為了讀書而讀書。應(yīng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。4.博研結(jié)合一是要廣泛閱讀，二是要精讀，二者應(yīng)有機結(jié)合。同時應(yīng)將語文學(xué)習(xí)帶出課堂，注意觀察日常生活，在生活中領(lǐng)悟語文?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課文的生字、新詞。2.理解詩句的意思，體會作者的思鄉(xiāng)之情。3.能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。教學(xué)重難點：深入體會詩句所表達的思想感情。教具準(zhǔn)備：古詩句字條，生字卡片。教學(xué)過程：一、感受課題，課前鋪墊在遙遠的古代，當(dāng)深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩人就用手中的筆來表達內(nèi)心的無盡思念。今天讓我們來細細地品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。(板書)。二、揭示課題，初讀古詩1齊讀課題（1）從題目中，你感受到了什么？（憶，兄弟，感覺到一種思念親人的感情；九月九日是重陽節(jié)；山東是華山以東，王維的家鄉(xiāng)）（2）帶著這種感受再讀一遍。（3）重陽佳節(jié)本是家人團聚的好日子，可是有一個人在這一天卻是悶悶不樂的，這是為什么呢？那么學(xué)了這首詩我們就知道答案了。（4）下面我們就來初步感受一下這首詩，師范讀，生聽準(zhǔn)字音，感受節(jié)奏，韻味。2.學(xué)生自讀，并畫出生字（1）生字寶寶也來了，快來和他們打個招呼吧！（出示生字卡片）（2）指名讀，糾正讀音，節(jié)奏（3）你們讀得真棒，看到大家掌握的這樣好，生字寶寶滿意的離開了,下面我們就來仔細的品讀這首詩吧。三、抓詩眼感悟詩意。體會意境(一)感悟：獨在異鄉(xiāng)為異客。1．誰來匯報你讀后的感受？（詩人很孤獨）從哪里看出詩人的孤獨?出示第一句詩：獨在異鄉(xiāng)為異客。2．重點體會：異鄉(xiāng)異客。①同學(xué)們，哪個字給你感受最深？（異）你能從這兩個“異”讀懂些什么，體會到一些什么?(詩人所處的環(huán)境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，遠離家鄉(xiāng)、無依無靠、舉目無親)3．重點體會“獨”。①你對這個“獨”有什么體會?在你平時的生活中是否也有過這樣的感受？（生暢所欲言）請你結(jié)合自己的體會想象：先自己說一說②當(dāng)詩人身邊的人成群結(jié)隊出去看熱鬧的時候，而他卻____，____；當(dāng)詩人看到有人約了親朋好友聚在一起的時候，而他卻____，____。③同學(xué)們的想象力真豐富，那么怎么能讀出作者那種獨自在外、人地生疏的寂寞心情呢？指導(dǎo)朗讀。（生讀后總結(jié)）有孤獨的感覺，很孤獨，特別孤獨……(二)感悟：每逢佳節(jié)倍思親。過渡語：詩人是如此的孤獨無助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句——(每逢佳節(jié)倍思親)!1．出示詩句自由朗讀：你覺得這句詩哪個字寫得好？（倍）從“倍”字你能讀懂些什么?是啊，平日里的思念尚可忍受，然而面對重陽佳節(jié)，往事歷歷在目，此時此刻王維的內(nèi)心該是多么的痛苦??！詩人居無定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常____，如今面對良辰佳節(jié)，____詩人舉目無親，無依無靠，平日里常常____，面對今天的良辰佳節(jié)，____2．引誦：的確，這詩句道出了多少漂泊詩人對家鄉(xiāng)親人的深深思念，勾起了多少天涯游子對家鄉(xiāng)往事的點點回憶!同學(xué)們，“每逢佳節(jié)倍思親”流傳至今僅僅是指重陽節(jié)思念親人嗎?當(dāng)（中秋來臨），（遠在外地求職謀生）的人們，（對著空中高掛的明月），只能用這樣的詩句遙寄對家鄉(xiāng)親人的思念：“____”當(dāng)（除夕之夜），家家戶戶歡聚一堂，遠在異國的海外游子，抱著對家人的無盡思念，用詩句來道出他心底的肺腑之言：“____”小結(jié)語：千百年來，這詩句成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心!當(dāng)深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，王維用詩這一最美的語言，讓生活在一千三百多年后的我們，同他一起感懷，一起哀傷，也讓我們一起再來讀讀這兩句詩。(三)感受兄弟情深。1．詩人王維在重陽佳節(jié)深深思念著家人，那家里的親人是否也在思念著他呢?從哪里看出來?2．朗讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3．理解詩句“遙”字你體會到什么？為什么說“少一人”？4．出示重陽節(jié)的風(fēng)俗,觸景生情的王維心中該是多么難過?。⊥蹙S想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興??！如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，思念著我呢。而如今，這一切都只能出現(xiàn)在回憶之中，重陽是別人的，團聚是別人的，屬于自己的那支茱萸，又在哪里呢?同學(xué)們，愿意和王維一起追憶一下那久違的畫面嗎?讓我們閉上眼邊讀邊想。讀這兩句。四、感情誦讀。積累背誦1．又一個離家的重陽節(jié)，我獨自站在異鄉(xiāng)的窗前，面向家的方向，深情地吟誦著——2、又一個離家的重陽節(jié)，我獨自登上異鄉(xiāng)的高山，回想遍插茱萸的團圓場面，大聲地吟誦著——就讓我們都來做一回王維。再次深深地想念山東的兄弟吧!五、總結(jié)全文，感情升華結(jié)束語：同學(xué)們，短短的