2023年小學師德師風工作總結范文（2篇）

第4頁共4頁2023?年小學師?德師風工?作總結范?文為了?進一步落?實區(qū)教育?局《__?__進一?步加強幼?兒園師德?師風建設?____?》，我園?十分重視?全體教師?的政治思?想工作，?把政治思?想工作放?在各項工?作的首位?，教師的?職業(yè)道德?水平才會?提高，學?校的素質?教育才會?深化。良?好的師德?師風的形?成，除了?在制度約?束的基礎?上，還需?要我提高?自律意識?，自覺改?正自己生?活、工作?中的不好?習慣，在?幼兒心中?建立起良?好的師德?師風形象?。一、?加強教師?職業(yè)道德?教育學習?，我園組?織教職工?學習《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《幼兒園?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《幼?兒園工作?規(guī)程》、?《幼兒園?教育指導?綱要》、?《幼兒園?安全責任?劃分和教?師的義務?》等，并?聯(lián)系實際?進行宣講?，把教師?的政治思?想教育，?師德師風?建設與深?化素質教?育、民族?興衰的高?度來認識?、來探討?。二、?執(zhí)行教師?職業(yè)道德?考核評估?標準，我?們認真組?織教師學?習了《教?師職業(yè)道?德考核評?估標準》?，讓每個?教師清楚?教師職業(yè)?道德考核?評估的標?準，并在?自己平時?的工作中?得到落實?。每年暑?假，我們?先進行自?評，然后?各個小組?根據(jù)該老?師一年工?作的情況?，打出該?老師在職?業(yè)道德方?面的成績?，最后由?職業(yè)道德?領導小組?的人員一?起針對該?老師情況?，評出該?老師一年?的成績。?五、注?重在教學?過程中體?現(xiàn)崇高師?德，作為?傳道授業(yè)?的老師，?只有不斷?的更新自?己的知識?，不斷提?高自身素?質，不斷?的完善自?己，才能?教好幼兒?。如果自?身散漫，?怎能要求?幼兒認真?。要提高?自身的素?質，這要?求自己不?斷的學習?，積極探?索，不斷?開辟新的?教法。以?身作則。?教師的言?行對幼兒?的思想、?行為和品?質具有潛?移默化的?影響，教?師的一言?一行，幼?兒均喜歡?模仿，這?將給幼兒?成長帶來?一生的影?響。因此?，教師一?定要時時?刻刻為幼?兒做出好?的榜樣，?凡要求幼?兒要做到?的，自己?首先做到?。堅持嚴?于律己。?尊重每一?個幼兒。?每一幼兒?都渴望得?到老師的?愛和尊重?。要與幼?兒平等相?待，不能?把幼兒當?下級隨便?呵斥。只?有把愛傳?遞給幼兒?把幼兒看?重，幼兒?得到老師?的尊重，?他們才會?尊重老師?喜歡老師?，愿意學?習這個老?師所傳授?的各種知?識。2?023年?小學師德?師風工作?總結范文?（二）?教師在學?校培養(yǎng)人?才的過程?中起著基?礎和主導?作用，教?師必須忠?誠人民教?育事業(yè)，?為人師表?，甘于奉?獻，勇于?創(chuàng)新，努?力將__?__教育?方針內(nèi)為?自身的道?德行為并?對學生施?教，這已?形成了共?識。加強?教師隊伍?建設，切?實抓好師?德師風建?設，是我?校一貫以?來十分重?視的工作?。本學期?，在學校?領導及各?處室的支?持協(xié)助下?，在全體?教職員工?的積極參?與下，我?們結合了?學校實際?情況，開?展了師德?師風建設?系列活動?，現(xiàn)作小?結如下。?一、工?作回顧?第一、制?定了一份?《師德師?風建設計?劃》第?二、成立?了一個師?德師風建?設領導小?組。學?校成立師?德師風建?設領導小?組。組長?：王飛成?，副組長?：何永紅?、張世民?，成員：?張詩軍、?唐修國、?肖葉東、?伍楚棟、?周北輝。?第三、?開展一系?列的主題?活動。?一是組織?了三次專?題活動講?座；二是?‘‘教師?承諾’’?活動；三?是聽取一?次心理知?識講座；?四是組織?一次愛心?募捐活動?；五是開?展一項“?一幫一”?活動。?第四、組?織了一次?師德問卷?調查。?問卷調查?由學校工?會、德育?聯(lián)合舉行?。應該說?總體情況?都比較好?，說明了?我們教師?在學生心?目中都是?很優(yōu)秀的?，當然，?也難免存?在一些問?題，這有?待我們還?斷改進完?善。二?、下階段?工作打算?１、要?求全體教?師撰寫一?篇以自己?的工作作?風、工作?熱情、工?作態(tài)度、?熱愛學生?等方面的?師德師風?反思文章?，通過全?體教師自?己在師德?師風方面?的剖析和?反思來提?高對本次?活的認識?，從而提?高對本次?活動的認?識，從而?提高自身?的職業(yè)道?德修養(yǎng)。?２、開?展一次教?師職業(yè)道?德知識競?賽；３?、下學期?開展教師?結對幫扶?活動，每?位青年教?師必須結?對___?_名學生?，以貧困?資助、學?習幫助、?思想行為?幫教等形?式開展活?動，逐漸?讓我們的?教師把‘?‘以學生?為本’’?的理念轉?化為自己?的自覺行?為。教?師的道德?形象對學?生具有吸?引、示范?、導向的?作用。這?就要求教?師要注重?以德修身?，以自己?高尚的道?德形象為?學生提供?一種道德?的楷模，?發(fā)揮道德?的示范作?用。對學?校而言，?師德建設?貴在堅持?，重在有?效。這需?要兩方面?的共同努?力。一是?學校及管?理方