高中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

高中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃高中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃/高中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃高中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要討教師既有深沉的學(xué)術(shù)根基、廣闊的學(xué)術(shù)視線，又擁有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說(shuō)明教師的專業(yè)本質(zhì)上包含兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面重申的，是任教課科的學(xué)術(shù)水平。從相關(guān)檢查顯示，中學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平對(duì)比顯然不足，此中英語(yǔ)教師的差距更顯然。就如前面所提的：口語(yǔ)講課能力的差別影響了學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)的能力一、自我解析：1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)解析：1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思慮的習(xí)慣，有必定的反省能力。2）、工作仔細(xì)扎實(shí)，累積了豐富的教課經(jīng)歷，進(jìn)而使我的講堂教課能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。3）、有專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，有較高的英語(yǔ)專業(yè)。2、個(gè)人不足解析：工作舉措不是十分詳細(xì)，工作上易受情緒的顛簸而變化。二、認(rèn)識(shí)三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很有幸自己能從事這樣一份存心義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份重沉沉的責(zé)任感！如何才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我向來(lái)在思慮并努力的問(wèn)題。為了使自己迅速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并迅速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己擬訂一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：三、發(fā)展規(guī)劃："多做"、"多想"、"多聽(tīng)",在將來(lái)的三年時(shí)間中， 精益求精自己的講堂教課； 改良自己的壞習(xí)慣，將自己改變?yōu)橐幻鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中擁有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐漸將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的講堂成為詩(shī)意的講堂，是學(xué)生神往的精神家園，知足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的本質(zhì)需要。（1）、提高個(gè)人涵養(yǎng)，做有品位的教師。用人品魅力和深沉的人文修養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，本質(zhì)性成崇高的道德，正確的人生觀和價(jià)值觀， "多做"、"多想"、"多聽(tīng)".2）、做一名業(yè)務(wù)上、教課上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)擁有多元化知識(shí)構(gòu)造的人。擅長(zhǎng)思慮，使自己的教育教課水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多參加優(yōu)良課評(píng)選。（3）、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)異老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己擁有必定的能力，做到不時(shí)到處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。4）、做一名"擅長(zhǎng)反省、勤于累積"的老師，對(duì)自己的教課工作的失敗與成功注意累積，對(duì)自己的教課活動(dòng)進(jìn)行反省。課后思慮。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于教師自己的理論水平易心理狀態(tài)調(diào)理能力。一般來(lái)說(shuō)，教師采納這類方式進(jìn)行反省難以深刻揭露問(wèn)題的原由。寫(xiě)反省日志。教師每日課后，對(duì)自己在教課中碰到的各樣問(wèn)題或事件進(jìn)行思慮，之內(nèi)容相對(duì)集中的日志形式記錄下來(lái)，解析事件產(chǎn)生的原由，并設(shè)計(jì)多種解決議略。如上完一節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生學(xué)到了什么，那些能力獲得了提高，但有的學(xué)生學(xué)不會(huì)，是什么原由呢？于是在寫(xiě)反省日志的時(shí)候就得找原由的解決的方法，增強(qiáng)訓(xùn)練。針對(duì)英語(yǔ)的問(wèn)題學(xué)生耐心指導(dǎo)。課后備課。傳統(tǒng)教課理論中比較重申課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽略了課后的教課解析和思慮。這本質(zhì)上是與寫(xiě)反省日志是相聯(lián)系的。教師在課后對(duì)教課進(jìn)行解析和思慮，有助于改良和完美教課。合作議論。教師之間在課余時(shí)間就所碰到的問(wèn)題、疑惑進(jìn)行議論，同事合作議論需要有必定主題，在民主和睦的氣氛中坦誠(chéng)地互換建議，探請(qǐng)教育教課識(shí)題。四、發(fā)展目標(biāo)：1、增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)異的教師。2、利用課余時(shí)間練習(xí)多念書(shū)，賞識(shí)一些好的英語(yǔ)電影。3、做更優(yōu)異的英語(yǔ)課件，并運(yùn)用于教課中。教課中多想方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓舞學(xué)生。五、將來(lái)三年景長(zhǎng)計(jì)劃（聯(lián)合學(xué)校計(jì)劃） ：努力成為一名骨干教師1、堅(jiān)持四項(xiàng)基來(lái)源則，師德好，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想正直，能肩負(fù)校內(nèi)的教育教課研究任務(wù)。2、能正確理解和掌握英語(yǔ)教課綱領(lǐng)， 熟習(xí)教材。正確貫徹教課原則， 有優(yōu)異的教課方法。3、教課成效好， 教課質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高， 注意自己理論水平易專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，踴躍參加教科研工作。4、擁有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。六、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展門路：1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)在推動(dòng)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)建了優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)良的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，努力向優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，不停汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教課方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)異教師在講堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性考語(yǔ)，為了提高自己認(rèn)識(shí)，此后仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，常常反省自己的不足，一步一個(gè)腳跡，踏扎實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間大批閱念書(shū)本，做好念書(shū)筆錄，使知識(shí)不停累積，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的修養(yǎng)不停提高。多念書(shū)，讀好書(shū)，由于念書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我 "充電"的最正確門路，并且可以啟迪英語(yǔ)教師創(chuàng)建的靈感。3、在反省中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，實(shí)時(shí)記下自己教課實(shí)踐的心得領(lǐng)會(huì)及反省。經(jīng)過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)異教師的教課錄像，進(jìn)行互相溝通、商討，反省自己的教課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 改良自己教課行為、 提高教課水平夢(mèng)想。 經(jīng)過(guò)對(duì)優(yōu)異教師的教課行為模擬、學(xué)習(xí)，汲取他們的教課優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)異質(zhì)量，不停調(diào)整頓良自己的教課行為，提高教課水平，聯(lián)合自己的教課本質(zhì)，形成自己的教課風(fēng)格。4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)為了查驗(yàn)自己的講堂教課，提高教課技術(shù)。我會(huì)踴躍參加講堂教課活動(dòng)，給自己展現(xiàn)的舞臺(tái)，為教課研究供給載體。七、發(fā)展舉措及策略：（一）作為新局勢(shì)下的高中英語(yǔ)教師，提高自己的教課能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的教授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促使者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾率降呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。（二）掌握講堂教課，提高組織能力講堂是教師發(fā)揮本事、展現(xiàn)才干的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)達(dá)成既定的任務(wù)。依據(jù)英語(yǔ)課特色做到： 1、備課：從英語(yǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和思想感情三方面確立全冊(cè)教材的教課目的。課后要進(jìn)行反省，小結(jié)得失，做好的技術(shù)準(zhǔn)備，包含聽(tīng)聞讀寫(xiě)等方面。 2、上課：要按照本學(xué)科的特色感情性和語(yǔ)言形象性的特色， 以審美教育為核心，著重美的熏陶。（三）踴躍參加培訓(xùn)， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段， 拓展英語(yǔ)教課渠道敢于試試， 勇于創(chuàng)新，關(guān)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不行少的條件。高中英語(yǔ)教育自然也不會(huì)例外。利用絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一