就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告就業(yè)的含義是指在法定年齡內(nèi)的有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)愿望的人們所從事的為獲取報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入進(jìn)行的活動(dòng)。一起來(lái)看看就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告，僅供大家參考！謝謝！一、 調(diào)研目的畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的生存發(fā)展，為了了解20**屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況和培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)20**屆畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查和評(píng)估。此次調(diào)查目的是了解20**屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量、求職過(guò)程等。通過(guò)了解分析畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量，從而為學(xué)校人才培養(yǎng)和就業(yè)工作情況提供反饋，進(jìn)而為學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)、推進(jìn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，更好地為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成功就業(yè)提供科學(xué)依據(jù)和建議。二、 調(diào)研方法每年的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)常規(guī)工作，主要途徑是各個(gè)系部團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員，通過(guò)電話、微信、qq等現(xiàn)代化工具逐一調(diào)查登記。本次就業(yè)狀況調(diào)查評(píng)估，一方面是客觀評(píng)估20**屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況和就業(yè)質(zhì)量，另一方面是在此基礎(chǔ)上分析畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)，為推進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作提供科學(xué)依據(jù)和建議。針對(duì)20**屆畢業(yè)生就業(yè)狀況與就業(yè)質(zhì)量情況，畢業(yè)生問(wèn)卷包括十二個(gè)部分，分別為各系部畢業(yè)生人數(shù)、升學(xué)、就業(yè)人數(shù)、就業(yè)錄用渠道、就業(yè)地點(diǎn)、單位性質(zhì)、平均工資、在教育崗位就業(yè)人數(shù)、專業(yè)對(duì)口比例、待就業(yè)比例、自主創(chuàng)業(yè)比例等。三、 畢業(yè)生基本情況全校共統(tǒng)計(jì)到2291名畢業(yè)生就業(yè)信息。其中，升學(xué)299人，就業(yè)1506人。就業(yè)率79%。政史系、教育系就業(yè)率較高，在90%以上。今后應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些系部的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，要加強(qiáng)其它系部的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。四、 畢業(yè)生就業(yè)情況從就業(yè)錄用渠道看，就業(yè)1516人，其中，協(xié)議就業(yè)166人，占11%，協(xié)議就業(yè)人數(shù)和比例逐步走高。通過(guò)招聘考試錄用的69人，占5%，占比較小，顯示近幾年來(lái)，上崗考試的壓力越來(lái)越大。靈活就業(yè)1281人，占84%。從就業(yè)地點(diǎn)看，在生源地就業(yè)1401人，非生源地404人，畢業(yè)生的就業(yè)觀念在逐步改變，走出去的觀念逐步樹立。從單位性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，公立單位463人，私營(yíng)單位1053人，學(xué)生就業(yè)觀念發(fā)生了改變，已不局限于到公立單位工作，更多的加入到了私營(yíng)企業(yè)。五、 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生平均工資1927元，處于中等水平。在教育崗位就業(yè)的人數(shù)650人，占就業(yè)總數(shù)的43%，說(shuō)明我校畢業(yè)生的就業(yè)方向還是教育崗位，占比較大。就業(yè)與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的524人，占36%。顯示大多數(shù)畢業(yè)生從事的工作與所學(xué)專業(yè)比例較高。待就業(yè)486人，占21%，沒(méi)有找到工作的畢業(yè)生比例較小;自主創(chuàng)業(yè)24人，占1.5%，畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)還不是很強(qiáng)，今后，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)。六、 促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的措施與建議（一）畢業(yè)生自身素質(zhì)的提高加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉用人單位十分重視應(yīng)屆畢業(yè)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，甚至要求畢業(yè)生有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡早開始規(guī)劃，并有計(jì)劃地參與社會(huì)實(shí)踐，為求職做好準(zhǔn)備工作。在參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)，有計(jì)劃、有意識(shí)的鍛煉和提升自己的知識(shí)和能力。樹立正確的擇業(yè)觀和自我評(píng)價(jià)正確的擇業(yè)觀包括正確的自我評(píng)價(jià)和恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)評(píng)價(jià)，在大學(xué)畢業(yè)生走向就業(yè)市場(chǎng)，與用人單位雙向選擇之際，能否把自我的位置擺正，順應(yīng)形勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得適合自己的職業(yè)角色，總是首先決定于大學(xué)畢業(yè)生能否對(duì)自己做出正確的自我評(píng)價(jià)。恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)評(píng)價(jià)有利于大學(xué)畢業(yè)生選擇到理想的職業(yè)角色，避免因?yàn)樾匠旮＠龅榷鲆暳藗€(gè)人職業(yè)發(fā)展。采取積極的就業(yè)行動(dòng)大學(xué)生要在就業(yè)信息收集、簡(jiǎn)歷的制作與投遞、面試準(zhǔn)備、求職禮儀等方面采取積極的行動(dòng)，如主動(dòng)與招生就業(yè)指導(dǎo)中心、各系部、班主任保持聯(lián)系，及時(shí)獲得學(xué)校發(fā)出的相關(guān)就業(yè)信息；在初步判斷分析的.基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地向一些單位投遞簡(jiǎn)歷；在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，并爭(zhēng)取與招聘人員有更充裕的溝通時(shí)間和機(jī)會(huì)；面試前要了解用人單位的基本信息、預(yù)想要提問(wèn)的問(wèn)題等。（二） 學(xué)校的人才培養(yǎng)緊密結(jié)合社會(huì)需求優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量能相對(duì)直觀地反映專業(yè)社會(huì)需求和社會(huì)認(rèn)可度。同時(shí)也逐漸發(fā)展成為考生及家長(zhǎng)了解報(bào)考學(xué)校辦學(xué)水平的重要參考指標(biāo)，尤其是在專業(yè)志愿填報(bào)上尤為明顯，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的高低直接影響著專業(yè)填報(bào)的熱度。生源選拔作為人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，學(xué)校在每年招生計(jì)劃的制定過(guò)程中，應(yīng)與各系專業(yè)就業(yè)率和就業(yè)結(jié)構(gòu)掛鉤。進(jìn)一步改進(jìn)和完善專業(yè)課程的設(shè)置學(xué)校要開展專業(yè)綜合改革，依據(jù)市場(chǎng)需求、就業(yè)導(dǎo)向開展人才培養(yǎng)，進(jìn)一步明確和完善專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、實(shí)踐資源等專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。在課程設(shè)置方面，隨著就業(yè)形勢(shì)及社會(huì)需求的變化相應(yīng)地調(diào)整必修課、選修課等各類課程的比例.確立素質(zhì)教育理念學(xué)校要確立先進(jìn)的素質(zhì)教育理念，在人才培養(yǎng)方案、課程改革、教育等方面積極進(jìn)行大學(xué)生能力建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)生合理的能力結(jié)構(gòu)。在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面，學(xué)校應(yīng)更加強(qiáng)重視和加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能、夕卜語(yǔ)能力、創(chuàng)新能力、問(wèn)題解決能力等的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生就業(yè)后更好地適應(yīng)職場(chǎng)、勝任工作要求。（三） 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為了進(jìn)一步促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧涸鰪?qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性、有效性招就處加強(qiáng)了解不同學(xué)歷層次學(xué)生的真實(shí)要求，并以此為根據(jù)來(lái)提供針對(duì)性和有效性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，如：了解畢業(yè)生就業(yè)意向并進(jìn)行個(gè)體指導(dǎo)，介紹職位對(duì)人的個(gè)性、知識(shí)、技能和能力的要求，介紹專業(yè)的就業(yè)方向、就業(yè)職位和本專業(yè)對(duì)口或相關(guān)行業(yè)的情況等等來(lái)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作。加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)，提升信息服務(wù)水平信息化是加強(qiáng)就業(yè)工作的重要手段之一，畢業(yè)生反饋其在求職過(guò)程中遇到的困難為獲取招聘信息的渠道太少；因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷推進(jìn)就業(yè)工作信息化建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校的信息平臺(tái)建設(shè)，可以廣泛收集需求信息，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息服務(wù)，有利于充分發(fā)揮信息主渠道作用。積極關(guān)注國(guó)家項(xiàng)目，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)造條件，推進(jìn)畢業(yè)生入伍預(yù)征、畢業(yè)生到基層就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)等重點(diǎn)工作。通過(guò)輔導(dǎo)員召開班會(huì)動(dòng)員學(xué)生，或者通過(guò)校內(nèi)海報(bào)宣傳、就業(yè)信息網(wǎng)上的宣傳等方式，幫助學(xué)生了解國(guó)家項(xiàng)目及相關(guān)的政策保障，從而做好畢業(yè)生〃三支一扶”、“大學(xué)生到村任職〃等就業(yè)項(xiàng)目的組織招募、保障支持等工作。豐富就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)質(zhì)量我校大學(xué)生開設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)課程。畢業(yè)生畢業(yè)學(xué)年將參加GYB創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。通過(guò)一系列活動(dòng)提高畢業(yè)生就業(yè)