觸摸春天導(dǎo)學(xué)案

課題：17觸摸春天【溫馨寄語】

同學(xué)們，春天到了，多美?。≡谶@樣的五彩繽紛的季節(jié)里，讓我們一起走進(jìn)盲孩子安靜的世界，和她一起去觸摸多彩的春天！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的熱愛，懂得熱愛生命，珍惜生命。【學(xué)習(xí)重點】引導(dǎo)學(xué)生深入體會文中一些含義深刻的詞句，并自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會句子含義的方法?！緦W(xué)習(xí)難點】感悟作者揭示的深刻道理，體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、由小組長帶領(lǐng)組內(nèi)成員按照預(yù)習(xí)提綱分布進(jìn)行交流。2、在提綱的引領(lǐng)下，各個小組進(jìn)行展示和質(zhì)疑，教師適時點撥?！厩爸脤W(xué)習(xí)】每位同學(xué)搜集有關(guān)熱愛生命的資料，準(zhǔn)備交流。交流提示：可以概括熱愛生命的人有哪些？也可以簡要談?wù)勀骋活惾说闹饕论E；還可以具體介紹某一個人的感人故事。如：張海迪、海倫．凱勒【學(xué)習(xí)流程】預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、達(dá)標(biāo)檢測。【自主學(xué)習(xí)】我是預(yù)習(xí)小能手：我會朗讀：我會用自己喜歡的方式把課文朗讀兩遍以上，做到正確、流利、有感情。（邊讀邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，變相向小女孩的所思所想。）我會讀寫：濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線飛翔權(quán)利繽紛花繁葉茂多姿多彩清香裊裊________________________________________________________________________________________________________________________________________我會理解：花繁葉茂：____________________________________________________濃郁：________________________________________________________流連：________________________________________________________流暢：________________________________________________________清香裊裊：___________________________________________________我會思考：捧讀課文，我的眼前映入這樣一幅畫面：____________________________________________________________________________________________________________________讀完全文，我覺得安靜是_______________________________的孩子。我覺得這篇文章有一個句子很有哲理，對這個句子我也有了自己的理解。我要把它寫下來，課堂與同學(xué)交流。

____________________________________________________________________________________________________________________我會質(zhì)疑：課文中有些問題我不大明白，我要把它提出來，課堂與老師、同學(xué)交流。__________________________________________________________________________________________________________________________________【合作探究、交流展示】一、安靜是怎樣觸摸春天的？她觸摸到了什么？默讀課文，把描寫安靜觸摸春天的句子用線劃下來。二、品詞析句，以下含義深刻的句子你是怎樣理解的。提示：體會含義深刻句子可運用聯(lián)系上下文、比較句子、展開想象、抓住重點詞、結(jié)合生活實際、聯(lián)想名人，名言，故事，書籍；抓住原句反復(fù)誦讀等方法。1、“這個小女孩，整天在花香中流連?！?)你從這句話中讀懂了什么？______________________________________2)“流連”告訴我們什么？_______________________________________當(dāng)她流連在花香中時，安靜想：春天是個（）的季節(jié)。2、“安靜的手指悄然合攏，……被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！?）作者用了“竟然”“奇跡”能表達(dá)什么意思？_______________________________________________________________2）你怎樣理解這“神奇的靈性”？________________________________________________________________3）當(dāng)蝴蝶在安靜的手指間撲騰時，安靜想了什么？______________________________________________________________3、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望?！w翔的概念?！?）聯(lián)系“張望”的意思體會，這里用來描寫雙目失明的安靜，表現(xiàn)了什么？2）“弧線”是指圓周上任意兩點間的線段，這里用來形容什么？__________________________________________________________________4、重點理解：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！蔽覍@句話的理解是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________讀讀以下補(bǔ)充材料幫你理解:一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天；《千手觀音》中一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾，做出了許多正常人也做不到的事；海倫﹒凱勒是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為２０世紀(jì)美國十大英雄偶像。三、自悟自得：

1、學(xué)完本文，我覺得安靜是一個___________________盲童，因為她2、學(xué)習(xí)了本篇課文，你從中受到什么啟發(fā)或者是感悟？請寫下來。

_______________________________________________________【拓展延伸】小練筆：安靜，我想對你說：_________________________________________________________________________________________________________________________________【達(dá)標(biāo)測評】一、給下列加橫線的字加拼音：

（）（）（）（）

流暢磕磕絆絆弧線瞬間

（）（）（）（）

飛翔權(quán)利繽紛裊裊二、填空：本文的主人公名叫__________，她雖然是個________，但是她在花叢中走路卻很____________，沒有一點兒_____________，是因為她整天在花叢中______。她內(nèi)心卻感受到了_____________的春天。學(xué)了課文，我懂得了：誰都有_________