種子的萌發(fā)說課稿省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎課件

《種子萌發(fā)》說課稿

白云中學張杰

人教版七年級生物上冊1/17

《種子萌發(fā)》是七年級上冊生物新課標中第四個一級主題“生物圈中綠色植物”里二級主題《綠色開花植物一生》第一節(jié)，課標中詳細內(nèi)容標準是“描述種子萌發(fā)條件和過程”。課標解讀2/17教學內(nèi)容介紹種子萌發(fā)環(huán)境條件

（1課時）種子萌發(fā)本身條件種子萌發(fā)過程教學內(nèi)容“探究種子萌發(fā)環(huán)境條件”試驗“測定種子發(fā)芽率”試驗1課時試驗安排試驗安排3/171、本節(jié)內(nèi)容地位：

本試驗是七年級（上）教材安排第三個探究試驗。該探究實驗重在訓練學生作假設、控制變量，設計對照試驗能力，而且本試驗要考慮是三個變量，要求讓學生自主學會設計對照、控制變量。能夠說，這個試驗是七（上）探究試驗關鍵試驗，一旦學生學會了控制變量，設計對照試驗，對后面探究試驗學習就奠定了良好基礎。2、本節(jié)內(nèi)容作用：

掌握種子萌發(fā)條件，為今后在生活實踐中，如育種，糧食保留等等，含有十分主要意義。

3、本節(jié)重點：學會控制變量，設計三組對照試驗。

本節(jié)難點：學會利用三組對照試驗控制三個變量，初步明確

試驗組和對照組。教材分析4/17

七年級學生活潑好奇，接收能力和直觀感受能力尤其強,他們首次接觸生物，對試驗教學興趣尤其高。學生分析5/171、知識目標：深入復習變量和對照試驗概念。2、能力目標：訓練學生作假設能力；培養(yǎng)學生

學會控制變量，設計對照試驗能

力；發(fā)展學生動手操作實踐能力

和合作探究能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生合作意識。教學目標確實定6/17

演示法、小組討論合作法、實踐法等。

在教學過程中，開展師生互動、生生互動，

表達出以學生為主體，教師為主導主動探究式教學理念。菜豆種子300粒、培養(yǎng)皿6只、水、紙巾、恒溫箱、多媒體教學設備教學方法教學用具7/171、以舊帶新，讓學生增強知識銜接性，系統(tǒng)性；2、提前一周布置好種子萌發(fā)試驗，訓練學生動手

和作假設能力；3、讓學生嘗試由控制一個變量，設計對照試驗，然

后設計三組，同時控制三個變量；4、采取啟發(fā)引導式，在學生嘗試操作中，完善試驗

計劃。教學策略8/171.復習舊課，導入新課（3分鐘）a.提問導入：生物圈中綠色植物能夠分為哪四大類群？種子植物依據(jù)種子外面是否有果皮包被，又分為哪兩類？師以問題2導入章節(jié)新課。b.小組討論：讓學生拿出提前準備試驗裝置，小組之間進行簡單交流。每組選一位同學展示自己作品，并作簡單說明。教學程序9/172.學習新課：探究種子萌發(fā)環(huán)境條件（18分鐘）a.學生依據(jù)探究主題，提出問題。b.學生依據(jù)生活經(jīng)驗及日常觀察，作出假設，

并說出假設合理依據(jù)。c.讓學生在嘗試中學會控制變量。

第一步：讓學生回顧光對鼠婦生活影響

環(huán)境條件鼠婦數(shù)量潮濕有光處2潮濕無光處18以上試驗變量為光，其它條件均相同。試驗組是有光那一組對照組是無光那一組試驗變量是光小組合作完成10/17第二步：依據(jù)本試驗假設，明確本試驗控制變量；第三步：讓學生在討論和操作中，學會設計三組對照實

驗，分別控制三個變量；第四步：綜合設計三組對照試驗，控制三個變量，讓學

生嘗試操作中完善方案。

編號條件種子是否萌發(fā)1水分適宜溫度（25℃）充分空氣是2無水分適宜溫度（25℃）充分空氣否編號條件種子是否萌發(fā)3水分適宜溫度（25℃）充分空氣是4水分0℃充分空氣否編號條件種子是否萌發(fā)5水分適宜溫度（25℃）充分空氣是6水分適宜溫度（25℃）少許空氣否甲組：變量為水分乙組：變量為溫度丙組：變量為空氣11/17

d.學生設計完后，讓學生結(jié)合詳細試驗設計，說出三組對照試驗，而且要在詳細分析中，明確對照試驗中唯一變量，從而預測結(jié)果，學會得出結(jié)論。甲組乙組丙組1號2號3號4號5號6號萌發(fā)數(shù)萌發(fā)數(shù)萌發(fā)數(shù)萌發(fā)數(shù)萌發(fā)數(shù)萌發(fā)數(shù)470460480統(tǒng)計表試驗種子數(shù)都為50粒依據(jù)上述試驗和統(tǒng)計結(jié)果，能夠得出種子萌發(fā)環(huán)境條件是：一定水分，適宜溫度，充分空氣。三者缺一不可。三組對照試驗分別為：1號、2號為一組，唯一變量是水分；3號、4號為一組，唯一變量是溫度；5號、6號為一組。唯一變量是空氣12/173、鞏固練習（24分鐘）1.下表為某小組同學用大豆種子探究“種子萌發(fā)環(huán)境條件”試驗，他們探究環(huán)境條件是()罐頭瓶試驗材料處理環(huán)境①干燥大豆種子+浸清水棉花擰緊瓶蓋室溫②干燥大豆種子擰緊瓶蓋室溫A.溫度B.空氣C.水分D.陽光2.冬春利用塑料大棚栽培反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展當代農(nóng)業(yè)、使農(nóng)民科技致富主要路徑之一。請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長角度考慮，上述辦法主要作用是（）

A．保持水分B．提供氧氣C．提升溫度D．防治病蟲13/17

光照原因?qū)ΨN子萌發(fā)是否也有影響呢？讓學生作為課外興趣活動完成。以下是蠶豆、煙草、莧菜種子在有光和無光條件下發(fā)芽率對比課后探究光照原因蠶豆種子煙草種子莧菜種子見光條件下97.1％98.5％1.8％不見光條件下96.8％2.4％96.6％14/17

以上是對“種子萌發(fā)環(huán)境條件”這一課時認識和教學過程設計。本著改變課堂教學模式，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式思想，在教學過程中，我充分利用材料用具，讓學生充分在嘗試中，在熱切觀察和熱烈討論中，使學生主動而輕松掌握了此次試驗設計，成功實現(xiàn)了預期教學目標。自我評價15/17板書設計種子萌發(fā)綠色植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物裸子