英語專四聽力技巧市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

TEM-4第1頁Dictation首先，必須提升聽力水平，熟悉英美國家說話發(fā)音不一樣方式，語音語氣；其次對于綱領(lǐng)中所列單詞和短語，不但要認(rèn)知，而且會熟練拼寫。另外考生能夠利用二讀三讀時停頓，普通地說，二讀時，某個意群如有停頓，接下去是另一意群，那么二者之間可能有符號，如逗號，也可能沒有。另外，要充分利用語法知識進(jìn)行分析，如單復(fù)數(shù)是否一致?上下文時態(tài)是否相配?大小寫是否恰當(dāng)?介詞搭配或詞語使用方法是否合乎規(guī)范?前后語意內(nèi)容是否通順等。第2頁加強(qiáng)記憶和速記能力。有時候，聽內(nèi)容都懂了，但因為記憶問題或時間問題沒寫下來，所以在平時訓(xùn)練中，有意識地不是以單個詞而是以意群為單位進(jìn)行了解和記憶；在短暫停頓空間，假如時間來不及，能夠選取自己熟悉縮寫形式或符號統(tǒng)計，等以后有時間時再復(fù)原。這種速記能力也要靠平時多練，才能取得。第3頁依據(jù)評分方式，學(xué)會取舍。因為聽寫評分不是依據(jù)寫出單詞個數(shù)多少而是以是否表示清楚原文主要意思為依據(jù)，然后以是否有小錯誤，如單復(fù)數(shù)?大小寫?定冠詞等分層次扣分，也就是說，扣分有主要和次要信息之分，所以聽時候也要分清重點(diǎn)和非重點(diǎn)；另外聽寫全部內(nèi)容依據(jù)意群分成15分，每個意群最多扣一分，假如在聽過程中有個別詞或詞組一下反應(yīng)不出來，就不要苦苦糾纏單個詞，要跟著錄音進(jìn)行下一意群聽寫，防止個別詞或句錯漏影響對其它內(nèi)容聽音。第4頁A.小錯誤：

1)單詞拼寫錯一到二個字母。例：inconvenient—unconvenient，inconvient；originally--origionally,originally；knives———nives。

2)標(biāo)點(diǎn)符號錯誤

3)冠詞，單復(fù)數(shù)錯誤：shells—shell；withasolution—withthesolution。

4)小錯誤扣分標(biāo)準(zhǔn)：小錯誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次，留作總計；出現(xiàn)兩次，扣0．5分；出現(xiàn)三次，扣0．5分后留一小錯做總計；出現(xiàn)四次(以上)，扣1分。

5)未扣分小錯誤扣分標(biāo)準(zhǔn)：累計2---4個：扣0．5分。累計5---8個：扣1分。

第5頁B.大錯誤：

漏寫、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)，大移位，時態(tài)錯誤，原文一個詞變兩個詞。每個錯誤扣0．5分。

例：arestillpaid—isstillpaid，stillpaid，stillpay；wereused—weused；coinswere—coinwas；began—begun；goods—good；cloth—ciof，cloths；salt—soit；paid—payed；throughout--allthrough，throughof;accepted——anacception；aspayment——forpayment；forgoods——togoods；they——these，there．

5．一些特例扣分標(biāo)準(zhǔn)：

1)以下情況不扣分：inthepast—inthepast,；“now”后加逗號。

2)以下情況扣分：throughout--throughout(小錯誤)；apieceof—piecesof(兩個小錯，扣0．5分)

6．總分中如含分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)舍去，留整數(shù)。如：12．5分一12分，7．5分---7分?？瞻拙怼纱?分。第6頁假如聽到生詞，或者是一個詞突然記不起來怎么寫了，不要慌，先留個位子，接著往后寫。寫完后，念第三、四遍時候再回想。假如實在是寫不出來這個單詞，不能留空，能夠自己杜撰一個符合上下文語境詞。假如留了空，一句話不完整，就算做是一個brokensentence，這一句話都不能得分。而寫錯了一個單詞只扣0.5分第7頁

Passage第8頁在聽力過程中，語言信息經(jīng)過考生具備聽力速度、聽力素質(zhì)及記憶力，及時、準(zhǔn)確、完整地傳遞到大腦。大腦對語言信息進(jìn)行分撿、提煉，揭示出其表層和深層意思，然后經(jīng)過文字再現(xiàn)出來，這個過程就是聽力了解。

了解力強(qiáng)弱直接影響到答案選擇。從聽力測試內(nèi)容、問題設(shè)計和四個選擇項表現(xiàn)形式看，了解主要在兩個水平上：一是對語言信息表層意思了解；二是對語言信息深層含義了解。表層意思了解取決于對信息表示形式了解，屬于思維初級活動。

深層含義了解則需要對信息進(jìn)行分析和提煉方能實現(xiàn)，屬高級思維活動。聽力測試三個部分同時包含著這兩種思維活動。

第9頁

⑴識別音素很主要。

語言信息表示是經(jīng)過元音和輔音字母有規(guī)律組合來實現(xiàn)。

如元音字母“a”在不一樣組合中有各種發(fā)音：bake，bad，bald，radar，data。而一個輔音音素能夠有各種輔音字母組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。

假如說閱讀是憑借字母組合形式去判斷詞義話，那么聽力則主要依聲音去確定詞意思。所以，元音長、短，輔音清濁，都對判斷有直接影響。

例：“OurclubmeetseveryotherWednesday.”

A.Wemeetonceeverytwoweeks.

B.Wemetforanhour.

C.Theyaskedmeandseveralothers.

D.Theylovetoflyonwindydays.

A是答案；B中“hour”與“our”發(fā)音相同；C中“severalothers”與“everyother”發(fā)音相近；D中“windydays”是為了混同Wednesday。

第10頁⑵連讀與辨音。

了解連讀一些基本規(guī)律，有利于聽力測試中抓“準(zhǔn)”詞句，準(zhǔn)確了解。

助動詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對于正確判斷試題語氣和時態(tài)十分有用。

例：“Ifithadn"trained,wewould"veplayedtennis.”

A.Weplayedonlyhalfagame.

B.WetookthetraintoTunis.

C.Wedidn"tplaytennisbecauseitrained.

D.Tenofuswalkedintherain.

第11頁相鄰音連續(xù)，即當(dāng)前面一個單詞結(jié)尾為輔音字母，而緊跟其后單詞又是以元音字母開頭時，這兩個音連讀。

例“Theprogramwillbeonatten.”

音合成連讀，即當(dāng)兩個相鄰字母發(fā)音相同時，兩個音素合并成一個音素。有時，當(dāng)一個句子中有多處合成連讀時，乍一聽，似乎有些音素被“吃掉”了。

例“Heusedtolikeskatingbutnowheprefersskiing.”

第12頁一篇passage能夠有3到4個問題，需要在聽完短文后快速做出判斷。做這么題時候，大家聽錄音前，一定要想方法先把相關(guān)題目和選項瀏覽一遍，聽錄音時候就能夠帶著問題、有重點(diǎn)、搜索式聽，不是聽新聞聯(lián)播普通盲目標(biāo)瞎聽。很多學(xué)校都會提前發(fā)卷，大家在填寫好機(jī)讀卡和第二卷基本信息之后就應(yīng)該開始為這部分做準(zhǔn)備了。至于假如有學(xué)校發(fā)了卷也不讓啟封，那你就該自己看著辦了。第13頁NewsBroadcast關(guān)鍵點(diǎn)一：要詳略得當(dāng)聽到英語新聞，不要被個別專用名詞，如人名、國名地名、組織機(jī)構(gòu)名等嚇倒。要知道，對于絕大部分考題，這些專用名詞聽不懂也不影響解答，所以屬于可忽略不聽信息。另外，新聞文體結(jié)構(gòu)特色鮮明，即呈"倒金字塔"結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)信息集中在開頭尤其第一句話，接下來則是側(cè)重細(xì)節(jié)展開分述性信息。開頭第一句話為新聞導(dǎo)語，相當(dāng)于全文主題句，要詳細(xì)把握和聽懂這一句話，從而掌握全文基調(diào)，利于了解。關(guān)鍵點(diǎn)二：善于聯(lián)絡(luò)上下文加強(qiáng)了解因為新聞播報特殊性，一篇新聞內(nèi)在結(jié)構(gòu)往往非常緊密，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，這對考生來說是一大優(yōu)勢--假如碰到一些聽不懂內(nèi)容，馬上結(jié)合上下文，尤其是開頭新聞導(dǎo)語主題句，借助全篇總體內(nèi)容，了解聽到個別細(xì)節(jié)。另外，平時也要多注意積累，多聽、多看漢字新聞，熟悉最新國際時事，尤其政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、重大科研進(jìn)展等方面事件，這么再過渡到聽英語新聞，就可聯(lián)想現(xiàn)有知識來幫助了解。第14頁關(guān)鍵點(diǎn)三：新聞六要素一篇標(biāo)準(zhǔn)新聞報道，必須包含六大要素，可概括為"5個W和1個H"，詳細(xì)以下--When--新聞發(fā)生時間Where--新聞發(fā)生地點(diǎn)Who--新聞