校園開展世界讀書日活動(dòng)總結(jié)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)校園開展?世界讀書?日活動(dòng)總?結(jié)范本?校園本就?是讀書的?地方，讀?書不僅能?夠增長(zhǎng)知?識(shí)，開闊?視野，還?能活躍思?維，啟迪?智慧。為?了推進(jìn)學(xué)?校書香校?園的建設(shè)?，培養(yǎng)師?生良好的?讀書習(xí)慣?，又配合?世界讀書?日，經(jīng)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)同?意，開展?一系列的?讀書活動(dòng)?，也取得?了一定的?成效。?讀書月從?籌劃、開?展活動(dòng)到?成果展示?歷經(jīng)兩個(gè)?多月，活?動(dòng)項(xiàng)目多?，參與人?數(shù)多，影?響也較大?。體現(xiàn)了?以下幾個(gè)?特點(diǎn)：?一、領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?在教研?室提出“?讀書月”?構(gòu)想時(shí)，?____?校長(zhǎng)就充?分給予肯?定，并要?求教研室?馬上成立?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組和工?作小組，?并且在最?短時(shí)間制?定出方案?。有了_?___校?長(zhǎng)的指示?，我們?cè)?制定方案?時(shí)就有了?信心。?二、組織?有條不紊?教研室?作為方案?的制定者?和具體落?實(shí)者，首?先確定了?組織機(jī)構(gòu)?，決定由?語(yǔ)文科組?和書香校?園建設(shè)研?究課題小?組共同來(lái)?承辦活動(dòng)?。就召開?了相關(guān)人?員的會(huì)議?，把任務(wù)?分配下去?，并且制?定了時(shí)間?表，要求?各負(fù)責(zé)人?務(wù)必在要?求的時(shí)間?完成相關(guān)?的工作，?開展相關(guān)?活動(dòng)。由?____?負(fù)責(zé)的讀?書月活動(dòng)?方案初稿?擬定，由?____?老師負(fù)責(zé)?的國(guó)旗下?詩(shī)歌朗誦?資料整理?并且印刷?出來(lái)，發(fā)?至各班。?____?月第二個(gè)?星期一，?由德育處?____?主任負(fù)責(zé)?的讀書專?題班會(huì)如?期開展。?____?月中旬，?再一次召?開有關(guān)負(fù)?責(zé)老師開?會(huì)，了解?各自活動(dòng)?的進(jìn)程，?并且督促?完成。_?___月?____?日，為展?示會(huì)作最?后的準(zhǔn)備?。___?_月__?__日，?在總務(wù)處?、團(tuán)委、?德育處的?大力支持?下，成功?舉辦讀書?展示會(huì)。?____?月___?_日晚，?讀書月的?最后一項(xiàng)?活動(dòng)--?名家講壇?在___?_老師的?努力下，?請(qǐng)來(lái)了_?___教?授來(lái)開講?座，到此?，讀書月?的活動(dòng)全?部結(jié)束。?在活動(dòng)過(guò)?程中，各?位負(fù)責(zé)的?老師都能?認(rèn)真做好?自己的工?作，讓活?動(dòng)順利開?展，體現(xiàn)?出了良好?的素質(zhì)。?特別是_?___老?師。在所?有的活動(dòng)?中，她要?負(fù)責(zé)的內(nèi)?容是最多?的。我只?是給了一?個(gè)主題，?具體內(nèi)容?由她去安?排。__?__老師?召集了各?學(xué)科社團(tuán)?負(fù)責(zé)人，?安排了任?務(wù)，又親?自設(shè)計(jì)場(chǎng)?地，設(shè)計(jì)?活動(dòng)方式?。使得展?示會(huì)那天?各大社團(tuán)?的有獎(jiǎng)答?題成為全?場(chǎng)亮點(diǎn)。?還有__?__老師?負(fù)責(zé)的是?手抄報(bào)的?展示，_?___老?師負(fù)責(zé)的?是優(yōu)秀摘?抄的展示?，___?_副主任?負(fù)責(zé)好書?推薦活動(dòng)?，都吸引?了不少學(xué)?生參觀。?三、內(nèi)?容豐富，?師生重視?本次讀?書月活動(dòng)?本來(lái)擬定?涉及__?__多項(xiàng)?內(nèi)容：國(guó)?旗下詩(shī)歌?朗誦，“?五個(gè)一”?讀書專題?班會(huì)，讀?書手抄報(bào)?評(píng)比，優(yōu)?秀讀書筆?記展示，?好書推薦?，閱讀分?享會(huì)，讀?書辯論會(huì)?，閱讀競(jìng)?賽，名家?講壇，讀?書征文競(jìng)?賽等。后?來(lái)因場(chǎng)地?和時(shí)間限?制，閱讀?分享會(huì)只?在個(gè)別班?舉行，讀?書辯論會(huì)?也推遲到?適合的機(jī)?會(huì)再舉辦?，而其他?的項(xiàng)目都?已完成。?雖然，?讀書月過(guò)?去了，但?我希望讀?書的活動(dòng)?不會(huì)停止?，希望校?園每周都?會(huì)有沖天?的朗朗讀?書聲想起?，讓周圍?的人們知?道，這是?一個(gè)真正?讀書的地?方，是一?個(gè)盈滿書?香的校園?。校園?開展世界?讀書日活?動(dòng)總結(jié)范?本（二）?我校的?讀書日活?動(dòng)已經(jīng)落?下帷幕。?在這段時(shí)?間里，我?校同學(xué)積?極參加讀?書活動(dòng)，?真正體驗(yàn)?了“讀書?好，讀好?書，好讀?書，讀整?本書”的?滋味，享?受到了成?功的樂(lè)趣?。各個(gè)班?級(jí)都有效?地組織了?豐富多彩?的讀書活?動(dòng)，在活?動(dòng)中，孩?子們親近?書本，養(yǎng)?成熱愛書?籍，博覽?群書的好?習(xí)慣。?一、加強(qiáng)?宣傳，營(yíng)?造濃郁的?讀書氛圍?本學(xué)期?，結(jié)合校?園文化，?各班以“?圖書角”?為主陣地?，孩子們?自己收集?到的有關(guān)?讀書內(nèi)容?貢獻(xiàn)出來(lái)?，有名人?讀書故事?，有讀書?的名言警?句，有推?薦閱讀的?書目，內(nèi)?容豐富多?彩。近段?時(shí)間整個(gè)?校園內(nèi)充?盈著濃濃?的讀書氛?圍。二?、開展活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生的讀?書欲望?1、共建?“班級(jí)圖?書角”?利用學(xué)校?的圖書，?并號(hào)召同?學(xué)們紛紛?把自己收?藏的圖書?帶到學(xué)校?來(lái)，充實(shí)?班級(jí)圖書?角?！氨?人拾柴火?焰高”，?同學(xué)們都?懷著“好?書共分享?”的心態(tài)?捐出自己?的圖書。?班級(jí)之中?舉行了好?書交換活?動(dòng)，同學(xué)?們暢游書?海，校園?里洋溢著?濃濃的讀?書氣氛。?2、好?書大家分?享，共同?暢游書海?學(xué)生們?以“讓書?香伴我成?長(zhǎng)”為主?題，把自?己的圖書?和大家分?享，讓整?個(gè)校園充?斥著書香?的氣息，?并用寫學(xué)?習(xí)筆記的?形式呈現(xiàn)?讀書效果?。3、?各班組織?參加“讀?書交流”?活動(dòng)今?天一二年?級(jí)舉行了?故事大王?比賽活動(dòng)?，三至六?年級(jí)讀書?交流活動(dòng)?，讀書在?班主任老?師和同學(xué)?們的積極?配合下，?較好地顯?示出了孩?子們的風(fēng)?范，交流?材料內(nèi)容?健康積極?向上，較?好地表達(dá)?了同學(xué)們?的情感，?此次活動(dòng)?收到了非?常好的效?果。此次?活動(dòng)，同?學(xué)們通過(guò)?讀書交流?了解了更?多的知識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)?生民族自?豪感、責(zé)?任感，培?養(yǎng)了愛國(guó)?情懷，引?導(dǎo)青少年?成長(zhǎng)為具?有遠(yuǎn)大的?理想和奮?斗目標(biāo)、?自信自強(qiáng)?、具有時(shí)?代責(zé)任感?的社會(huì)主?義建設(shè)者?和接班人?。同時(shí)通?過(guò)此次活?動(dòng)同學(xué)們?對(duì)今后讀?書有了更?全面的了?解和認(rèn)識(shí)?。校園?開展世界?讀書日活?動(dòng)總結(jié)范?本（三）?___?_月__?__日是?世界讀書?日，為了?讓孩子們?感受并喜?歡閱讀，?激發(fā)他們?讀書的興?趣，從小?養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)?慣。我們?大班組于?____?月___?_日--?____?月___?_日開展?“書香伴?我成長(zhǎng)”?系列主題?活動(dòng)。我?們班借此?活動(dòng)，進(jìn)?一步了激?發(fā)孩子們?的閱讀興?趣，在感?受讀書的?樂(lè)趣同時(shí)?，也進(jìn)一?步地提高?自主閱讀?愿望。?通過(guò)此階?段開展的?一系列的?活動(dòng)后，?不僅讓孩?子們體驗(yàn)?到了與同?伴、父母?一起制作?與分享閱?讀的快樂(lè)?，同時(shí)也?把愛書、?護(hù)書的良?好習(xí)慣給?予了孩子?們。家?長(zhǎng)們?cè)诒?次活動(dòng)中?給予我們?大力的支?持及理解?，從制作?自制圖書?的成果來(lái)?看，就可?以看出家?長(zhǎng)們非常?地用心，?所以本次?活動(dòng)從整?體上說(shuō)還?是很成功?的?；顒?dòng)?開放日當(dāng)?天家長(zhǎng)和?孩子共同?完成的“?小書簽”?也非常的?有創(chuàng)意，?在我們將?它們統(tǒng)一?掛在樹枝?上后，場(chǎng)?景還是很?有意境啊?!讀書?習(xí)慣的養(yǎng)?成將陪伴?孩子們一?生，我們?希望過(guò)通?過(guò)這一系?列的讀書?活動(dòng)，讓?孩子們真?正地愛上?閱讀，讓?讀書逐步?