體育概論引論

體育教育專業(yè)主干課程《體育概論》

授課教師：電話：目前我們體育專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)如何？我們?cè)撊绾芜x擇？我們作為體育專業(yè)同學(xué)，其他專業(yè)對(duì)我們的看法如何？原因何在？我們?nèi)绾胃淖儎e人的對(duì)我們的看法？我們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？引論

●掌握：體育概論學(xué)科的屬性體育概論學(xué)科的研究對(duì)象●了解：體育概論學(xué)科的發(fā)展軌跡體育概論學(xué)科的研究特點(diǎn)

●體育概論學(xué)科的研究對(duì)象

●學(xué)習(xí)體育概論的方法與要求●體育概論學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系

●體育概論學(xué)科的發(fā)展過(guò)程及階段劃分●體育概論學(xué)科的屬性●體育概論學(xué)科的研究對(duì)象●體育概論學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系

一、目的要求二、基本知識(shí)點(diǎn)二、重點(diǎn)四、難點(diǎn)一.體育概論學(xué)科的發(fā)展概況1.引進(jìn)與移植階段：2.探索與總結(jié)階段：3.挫折與停頓階段：4.發(fā)展與豐富階段：

1.引進(jìn)與移植階段（1）引進(jìn)美國(guó)式體系（新中國(guó)成立前）（2）移植蘇聯(lián)體育理論體系（新中國(guó)成立后）

關(guān)鍵詞：錦標(biāo)主義體育；選手體育；《體育之研究》；強(qiáng)筋骨

關(guān)鍵詞：高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)；體育基本概念；“身體文化”、“體育”、“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”；“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”2.探索與總結(jié)階段（1）探索（2）總結(jié)主要研究體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理與方法的問(wèn)題，還沒有進(jìn)人人體發(fā)展的研究領(lǐng)域，內(nèi)容比較貧乏、膚淺

1961年版的《體育理論》教材是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)并結(jié)合我國(guó)實(shí)際而編寫的。這本教材較全面地反映出中國(guó)體育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基本上擺脫了蘇聯(lián)教材的模式，教材體系和內(nèi)容發(fā)生了明顯變化。3.挫折與停頓階段（1）挫折（2）停頓拉大了世界先進(jìn)國(guó)家在現(xiàn)代科學(xué)體育理論建設(shè)方面的差距。

“文化大革命”期間處于停滯狀態(tài)

4.發(fā)展與豐富階段（1）發(fā)展（2）豐富《體育理論》（1981）：①進(jìn)一步明確了本學(xué)科的研究對(duì)象；②對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題的處理更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和通俗化；③克服了“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”、“體育是階級(jí)斗爭(zhēng)的工具”等片面的甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)；④引進(jìn)和吸收了國(guó)外一些有益的理論與經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容更為豐富。

體育概論、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、群眾體育學(xué)和學(xué)校體育學(xué)等由體育理論分化出來(lái)的四門新學(xué)科已經(jīng)成熟。體育理論學(xué)科第一次分化已經(jīng)開始，并走在蘇聯(lián)之前。體育理論分學(xué)科的出現(xiàn)，使體育理論學(xué)科發(fā)展達(dá)到一個(gè)新的階段。二、體育概論的研究對(duì)象、范疇與學(xué)科定位

1.體育概論的界定是從宏觀上研究體育的本質(zhì)、基本特征及其一般規(guī)律的學(xué)科。

２.體育概論的研究對(duì)象范疇體育的概念與本質(zhì)；體育的價(jià)值與體育目的；體育過(guò)程與規(guī)律；體育途徑；體育手段與方法；體育科學(xué)；體育文化；體育體制；體育發(fā)展趨勢(shì)。

3.體育概論的學(xué)科定位體育概論是在體育人文社會(huì)學(xué)中處于較高層次并帶有指導(dǎo)性的學(xué)科。三、體育概論的研究特點(diǎn)（1）宏觀性和普遍性（2）概括性或抽象性（3）綜合性（4）應(yīng)用性（5）創(chuàng)新性四、體育概論學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系(一)

1．體育概論與體育學(xué)

(1)體育學(xué)的界定：是從宏觀上研究體育的一門學(xué)問(wèn)，它從整體上認(rèn)識(shí)體育全過(guò)程的一般規(guī)律，抽象地反映出體育的主要特征，準(zhǔn)確揭示其本質(zhì)，以便使體育這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)朝著更有利于人類的方向發(fā)展。

(2)體育學(xué)的研究?jī)?nèi)容：體育與自然、社會(huì)的關(guān)系，對(duì)體育的總體認(rèn)識(shí)，體育與其他社會(huì)現(xiàn)象的相互聯(lián)系，體育的結(jié)構(gòu)，體育方法，體育科學(xué)與體育科學(xué)研究，現(xiàn)代體育的形成和發(fā)展，現(xiàn)代中國(guó)體育的發(fā)展及中國(guó)體育的未來(lái)。

(3)體育概論與體育學(xué)的關(guān)系：體育概論是體育學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，是對(duì)體育基本理論及其規(guī)律的研究。1996年，我國(guó)把體育學(xué)升格為一級(jí)學(xué)科。與體育學(xué)相比，體育概論研究的問(wèn)題具體些，研究層次在體育學(xué)之下。2.體育概論與體育理論

20世紀(jì)50年代體育理論體系，一般包括體育概論、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、群眾體育這4大塊的內(nèi)容。80年代中期開始不再把體育理論當(dāng)學(xué)科名稱使用了。四、體育概論學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系(二)

3.體育概論與體育哲學(xué)：

(1)體育哲學(xué)的界定：是從哲學(xué)的視角，運(yùn)用哲學(xué)的方法探討體育本身及其發(fā)展與人類對(duì)體育認(rèn)識(shí)的發(fā)展關(guān)系的學(xué)科。體育哲學(xué)以理論邏輯的形式來(lái)反映體育客觀發(fā)展的歷史和人類對(duì)體育的認(rèn)識(shí)史。

(2)體育哲學(xué)的研究?jī)?nèi)容：從觀念層面研究問(wèn)題，研究和分析當(dāng)前體育理論和實(shí)踐的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，并對(duì)其認(rèn)識(shí)論和方法論進(jìn)行思辨，研究新的體育觀念對(duì)體育實(shí)踐未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生的影響，并作出有價(jià)值的判斷。

(3)體育概論與體育哲學(xué)的關(guān)系：體育哲學(xué)是體育概論的理論基礎(chǔ)，又是體育概論的具體的、直接的研究指南。體育哲學(xué)是思辨的、邏輯的、形而上的學(xué)問(wèn)，而體育概論屬于“宏觀一中觀”層面的研究，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，不如體育哲學(xué)那樣高度概括和抽象，更具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。四、體育概論學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系(三)

4.體育概論與體育社會(huì)學(xué)

體育社會(huì)學(xué)研究體育社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，包括社會(huì)關(guān)系、社會(huì)生活、社會(huì)行為、社會(huì)運(yùn)行等范疇，以及青少年體育、中老年體育，家庭體育、社區(qū)體育等體育社會(huì)問(wèn)題。研究視角和方法都是不相同的。在研究方法上體育社會(huì)學(xué)一般采用經(jīng)驗(yàn)科學(xué)方法，而體育概論則較多采用人文哲學(xué)方法。四、體育概論學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系(四)

五、