2023年小學(xué)體育《跳繩》說(shuō)課稿3篇

2023年小學(xué)體育《跳繩》說(shuō)課稿3篇小學(xué)體育《跳繩》說(shuō)課稿篇1

各位評(píng)委，各位老師：大家好！

享受體育,是體育教學(xué)的最高境界。師生一起在活動(dòng)中體驗(yàn)到體育的歡樂(lè)，課堂才能煥發(fā)生命的活力。因此，在課堂教學(xué)中老師要為孩子搭建一個(gè)歡樂(lè)的體育課堂，讓他們享受到體育的樂(lè)趣，從而對(duì)體育產(chǎn)生愛(ài)好，主動(dòng)投身到體育活動(dòng)中來(lái)，并在活動(dòng)中熬煉體質(zhì)和提高健康水平，得到全面的發(fā)展，更好的適應(yīng)社會(huì)。

《跳繩》是自編的小學(xué)體育（水平二）四年級(jí)的教材。下面我從：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行介紹。

一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：

我這節(jié)課的主要內(nèi)容是：跳繩和利用跳繩開(kāi)展各種嬉戲。跳繩不僅是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且還是小學(xué)生非常寵愛(ài)的一種體育活動(dòng)，由于它輕巧、靈活,不須要很大的場(chǎng)地，簡(jiǎn)單開(kāi)展,而我校學(xué)生人多，活動(dòng)場(chǎng)地有限，跳繩是比較適合我校學(xué)生課余體育活動(dòng)的內(nèi)容，四年級(jí)小學(xué)生，在生理發(fā)展方面正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨胳肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。

通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有特別顯著作用。同時(shí)，豐富好玩的跳繩嬉戲活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的愛(ài)好和主動(dòng)性，在充溢和諧友愛(ài)的嬉戲中，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的暖和和與同學(xué)合作的歡樂(lè)。在心理發(fā)展上，他們的團(tuán)體意識(shí)正漸漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。在完成各種不同難度的跳繩活動(dòng)中，讓學(xué)生在心理上經(jīng)驗(yàn)挫折和克服困難的過(guò)程，從而提高學(xué)生的抗挫折實(shí)力和心情調(diào)整的實(shí)力，增加自信，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力，形成主動(dòng)向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活看法。

二、說(shuō)教學(xué)理念：

在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，我主要是依據(jù)以下兩個(gè)教學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)本課教學(xué)的：

理念一．變更了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)切學(xué)生的生理負(fù)荷，為注意激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，享受參加體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，支配教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。一句話就是：“淡化技術(shù)，享受體育?！?/p>

理念二．變更過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參加，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。變老師“教”的要求，為學(xué)生“學(xué)”的須要。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

美國(guó)教化家布盧姆認(rèn)為：“科學(xué)地的確學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)?！睆?qiáng)調(diào)：“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么?！北竟?jié)課我制定了五個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo):要讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。信任我能行,告辭我不行。

2運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生駕馭一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用以及留意事項(xiàng)。

3身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素養(yǎng)，增加體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。

4心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，品嘗到勝利的喜悅，享受到體育的歡樂(lè)。

5社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：樹(shù)立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。主動(dòng)進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生駕馭各種跳繩的技巧和各種跳繩嬉戲活動(dòng)；

教學(xué)難點(diǎn)是：個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí)，雙臂的搖擺動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作；和多人跳繩練習(xí)時(shí)，兩人搖繩的動(dòng)作協(xié)作。

五、說(shuō)教學(xué)方法：

本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征、結(jié)合體育活動(dòng)課的特點(diǎn)，主要采納：“三自”教學(xué)法。即學(xué)生“自己選擇——自主練習(xí)——自我評(píng)價(jià)”，利用多媒體電腦為學(xué)生供應(yīng)自己選擇的練習(xí)內(nèi)容，練習(xí)的方式、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴，在學(xué)生的自主練習(xí)活動(dòng)中，老師遵循教學(xué)多樣性的原則，充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采納示范法、講解法、競(jìng)賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，為學(xué)生搭建一個(gè)歡樂(lè)的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來(lái)的樂(lè)趣。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明：課前打算，架橋鋪路；課程整合，達(dá)成目標(biāo)；愉悅身心，期盼體育

（一）課前打算，架橋鋪路

1、場(chǎng)地器材：長(zhǎng)跳繩若干條、短跳繩人手一條；

2、錄音機(jī)一部、六臺(tái)多媒體電腦。電腦里放置的內(nèi)容包括：個(gè)人、雙人、多人跳繩的搖繩技巧錄像及解說(shuō)；跳繩的各種花樣跳法的演示；練習(xí)跳繩時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)、利用跳繩進(jìn)行的一些趣味嬉戲以及跳繩活動(dòng)對(duì)人體健康的促進(jìn)作用。

（二）課程整合，達(dá)成目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革提出的課程整合的這一基本理念，我在體育教學(xué)中把音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、電腦等科目都有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)愛(ài)好。我以輕松開(kāi)心的對(duì)話形式組織課堂常規(guī)，宣布本節(jié)課的內(nèi)容。“同學(xué)們，大家好！歡迎大家來(lái)到呈現(xiàn)我們活力的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這節(jié)課同學(xué)們將和老師一起進(jìn)行一些好玩的跳繩活動(dòng)，享受跳繩給我們帶來(lái)的歡樂(lè)！”

接著，播放歌曲《跳繩》，讓學(xué)生在歌曲聲中分組進(jìn)行“快快跳起”的嬉戲，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓課堂氣氛活起來(lái)。然后在動(dòng)感的《種太陽(yáng)》的音樂(lè)下帶領(lǐng)同學(xué)們手拿跳繩跟我一起完成自編操，自編操的內(nèi)容依次為：振臂運(yùn)動(dòng)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)。充分熱身，為后面的活動(dòng)做好生理和心理打算。

2、方法多樣、按部就班。由于跳繩的種類和方法許多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，依據(jù)我校開(kāi)展的跳繩活動(dòng)狀況和學(xué)生駕馭跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在支配課時(shí)，根據(jù)單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等依次練習(xí)跳繩的各種方法。使學(xué)生的練習(xí)由簡(jiǎn)潔逐步到困難，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。

首先：讓學(xué)生進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前駕馭的各種跳繩方法。同時(shí)，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括：個(gè)人、雙人、多人跳繩的搖繩技巧錄像及解說(shuō)、跳繩的各種花樣跳法的演示、練習(xí)跳繩時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)，比比誰(shuí)的跳法多？誰(shuí)的跳的次數(shù)多，練習(xí)后進(jìn)行各組匯報(bào)展示，這樣不但使學(xué)生駕馭了跳繩的方法，而且了解到了跳繩的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

接下來(lái)通過(guò)電腦演示，讓學(xué)生細(xì)致視察電腦中的跳繩《闖三關(guān)》，讓學(xué)生猜猜這是什么嬉戲？老師講解要求，然后進(jìn)行友伴分組練習(xí),比比哪一組學(xué)得快。哪一組順當(dāng)闖關(guān)時(shí)間短。在教學(xué)中，我參與各組的練習(xí)，適時(shí)示范和講解，指導(dǎo)學(xué)生更好的駕馭闖關(guān)的方法與技巧，這種同等的溝通還加深了我和學(xué)生之間的感情，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí)。接著，我再組織一次各組《闖三關(guān)》的嬉戲競(jìng)賽，通過(guò)嬉戲競(jìng)賽的形式培育學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和合作實(shí)力。

3、激發(fā)想像，拓展延長(zhǎng)。嬉戲《闖三關(guān)》結(jié)束后，讓學(xué)生友伴、愛(ài)好分組，老師激勵(lì)學(xué)生綻開(kāi)自己豐富的想象自編嬉戲和跳法，比一比哪組想得快，哪組最新奇，學(xué)生依據(jù)自己的愛(ài)好用跳繩做各種練習(xí)，如：用繩跳皮筋、投擲練習(xí)等，練習(xí)結(jié)束后，我再請(qǐng)各組同學(xué)展示他們創(chuàng)編的跳繩嬉戲。這樣既培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力，又敬重學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（三）愉悅身心，期盼體育

在教學(xué)的結(jié)束部份，我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂(lè)，在漂亮的校內(nèi)背景下，我和學(xué)生一起用繩作放松操運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的生理和心理復(fù)原到平常狀態(tài)，同時(shí)還有機(jī)滲透了美育，陶冶了情操。

在最終的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)中，我是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，大家喜愛(ài)跳繩嗎？老師很興奮，這根小小的跳繩，不僅熬煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)嬉戲的歡樂(lè)，今日我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的跳繩嬉戲，同學(xué)們可以在今后的課余的時(shí)間里去進(jìn)行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)中，能開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建出更多更好玩的跳繩嬉戲，讓我們?cè)跉g樂(lè)中熬煉身體吧！”

《跳繩》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)是在新的課程理念指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的，我信任在作課的實(shí)踐中肯定能取得良好的效果。感謝!

小學(xué)體育《跳繩》說(shuō)課稿篇2

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段，通過(guò)動(dòng)畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)學(xué)問(wèn)。不但讓學(xué)生駕馭多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生依據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培育學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增加其自信念，獲得勝利的喜悅。通過(guò)嬉戲競(jìng)賽的形式培育學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作實(shí)力。

一、分析學(xué)生

本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛愛(ài)好，喜愛(ài)學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信念強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的實(shí)力，還存在著任性，嬌氣、依靠性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)漸漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有愛(ài)好外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生深厚愛(ài)好。起先留意老師和同學(xué)們對(duì)自己的看法。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，敏捷的支配多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公允競(jìng)爭(zhēng)的`氣氛，留給學(xué)生肯定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在視察思索中得到啟示，得到熬煉。多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參加活動(dòng)中得到勝利感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的開(kāi)心，勝利了的喜悅，獲勝了的快樂(lè)和驕傲，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

二、教材的選擇

跳繩是小學(xué)生非常喜愛(ài)的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)協(xié)作的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)限制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很簡(jiǎn)單地達(dá)到調(diào)整運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)潔,不須要很大的場(chǎng)地簡(jiǎn)單開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增加少兒心肺功能和胃腸功能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。信任我能行,告辭我不行。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生駕馭一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的學(xué)問(wèn)、對(duì)身體的作用、以及留意事項(xiàng)。

身體健康目標(biāo)：通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素養(yǎng)，增加體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，得到勝利的喜悅。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培育良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。主動(dòng)進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗。

四、組織教法：

1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校的提出的教化改革和學(xué)科整合課題，我在體育教學(xué)中把音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

2、在課的起先和結(jié)束部分，我以英語(yǔ)對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課愛(ài)好。打算部分先讓學(xué)生進(jìn)行嬉戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，然后在動(dòng)感的音樂(lè)下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理打算。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到復(fù)原學(xué)生生理和心理的目的。

3、由于跳繩的種類和方法許多，在支配課時(shí)，根據(jù)由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等依次練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)潔逐步到困難，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜愛(ài)的內(nèi)容。

4、將多媒體引入體育教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)學(xué)問(wèn)（包括：跳繩特點(diǎn)、對(duì)少年兒童的好處和跳繩應(yīng)留意的問(wèn)題）。而且讓學(xué)生依據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培育學(xué)生的創(chuàng)新力。

5、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⑴c各組的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增加其自信念，獲得勝利的喜悅。通過(guò)嬉戲競(jìng)賽的形式培育學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作實(shí)力。

最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

五、課的設(shè)計(jì)

打算部分：首先，在《地道戰(zhàn)》的歌曲中，進(jìn)行嬉戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂(lè)下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理打算。

基本部分：

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前駕馭的跳繩方法。同時(shí)，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括：跳繩特點(diǎn)、促進(jìn)少兒智力和身高的增長(zhǎng)、增加少兒心肺和胃腸功能、對(duì)身體素養(yǎng)提高、練習(xí)跳繩時(shí)的留意事項(xiàng)和一些練習(xí)跳繩的方法。特殊是對(duì)心肺、胃腸功能中，增加動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀的了解到在跳繩中，心臟的跳動(dòng)和肺部的運(yùn)動(dòng)。這樣不但使學(xué)生駕馭了跳繩的方法，而且了解到了跳繩的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)多媒體進(jìn)行猜謎嬉戲，導(dǎo)出一種長(zhǎng)繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生細(xì)致視察，電腦的演示，然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新奇？

3、最終，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜愛(ài)的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

結(jié)束部分:先讓學(xué)生觀賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)建力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動(dòng)作。從而達(dá)到復(fù)原學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

小學(xué)體育《跳繩》說(shuō)課稿篇3

說(shuō)教材：

1、跳繩。

2、利用跳繩做各種嬉戲。

說(shuō)指導(dǎo)思想：

本課以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐實(shí)力為核心，通過(guò)跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培育學(xué)生參加和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參加的愛(ài)好。

說(shuō)教學(xué)分組：

1、友伴分組;2、男女分組;

說(shuō)教學(xué)理念：

本課以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，深化體育教學(xué)改革，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字;以學(xué)生為主導(dǎo)，人人參加，人人享有，人人都進(jìn)步。

1、變更了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)切學(xué)生的生理負(fù)荷，現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心改變這條主線來(lái)設(shè)計(jì)模式，支配教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。

2、變更過(guò)去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)好用性。

一、本課的作用

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭跳繩的基本動(dòng)作，同時(shí)身體素養(yǎng)方面得到熬煉，除了熬煉也培育了學(xué)生視察，推斷機(jī)敏等實(shí)力和心理品質(zhì)，而這些都是本課中所提到并要求的。另外，也著重提到體育與音樂(lè)相結(jié)合，讓學(xué)生在奇妙的音樂(lè)聲中提興奮趣，主動(dòng)參加到本課中來(lái)。

二、教材分析

跳繩是小學(xué)生非常喜愛(ài)的一種體育活