精美的報刊第十課時

中寧縣東華九年制學校教案第3課時總第10課時課題精美的報刊教學目標知識目標了解版式設計作為一種視覺表達語言在生活各個領(lǐng)域中的運用。了解版式設計的視覺要素與構(gòu)成要素。掌握版式設計的基本法則與規(guī)律。能力目標通過對對優(yōu)秀的報刊雜志等版式設計作品進行欣賞與討論，了解版式設計中內(nèi)容與形式的關(guān)系，初步掌握版式設計中網(wǎng)格的實用和形式美的法則，并通過主題性的感恩節(jié)剪報、自我宣傳手冊的版式設計實踐，鞏固知識形成能力。情感態(tài)度及價值觀通過感恩主題校園簡報、自我宣傳手冊的設計與制作，培養(yǎng)學生認識自我、感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，養(yǎng)成良好合作精神。教學重點設計制作主題性的感恩節(jié)剪報、自我宣傳手冊等簡報教學準備教師活動課件，優(yōu)秀簡報作品，紙張學生活動尺子，鉛筆，水彩筆等制作工具教學過程（導入新課、教學新課、復習小結(jié)）教師組織與指導學生活動設計意圖一、引導階段現(xiàn)象引入問：同學們今天進入校園的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)校門口多了什么？老師關(guān)注到了，并把它帶到課堂，現(xiàn)在讓我們一起來觀察一下這個感恩主題的壁報，并一起來分析，它還有哪些需要改善的地方？它之所以么會出現(xiàn)這么多問題，是因為沒有很好地運用版式設計的方法，這節(jié)課我們將一起學習版式設計的知識并探討如何運用運用版式設計的知識，設計制作一份感恩主題的剪報，與大家一起分享我們內(nèi)心的感動。學生回答學生思考討論回答由現(xiàn)象引入本課學習教師組織與指導學生活動設計意圖發(fā)展階段1、思考與討論教師引導：了解了版式設計的視覺元素和構(gòu)成要素接下來回到我們今天的任務——感恩剪報的設計。同學們回顧一下在近一階段的的感恩活動中有哪些特別能觸動你的內(nèi)容？請大家結(jié)合教師分發(fā)的表格內(nèi)容進行分小組討論。教師分發(fā)版式設計構(gòu)成要素的表格主題：可以是感恩社會、感恩自然、感謝生命、感謝老師、感謝父母、感謝朋友欄目：由幾個欄目構(gòu)成具體是什么圖片：符合主題需要色彩：突出主題、營造氛圍2、根據(jù)學生欣賞所得到的啟示，引導學生討論。壁報是在墻上開辟的信息傳遞媒體，它用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報的意義在于拓展延伸課堂所學文化知識，豐富信息范圍，擴大信息量。辦壁報的活動過程，可使同學們學會搜集和整理信息，學會將這些信息以藝術(shù)的形式傳達出來，并可通過大家的合作，加強團結(jié)，增進友誼。三、、交流信息1.文稿信息包括：報刊、雜志、網(wǎng)絡。2.圖稿信息包括：花邊、紋樣。3.學生作品書法作品、手工作品、繪畫作品。四、畫出設計的草圖根據(jù)壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫出壁報設計草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。五、收拾與整理草圖完成后，提示學生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報時使用。六、小結(jié)：壁報是班級文化不可缺少的亮點，也是展示良好班風的宣傳窗口。通過小組形式的搜集、整理、編輯、設計的全過程我們學會了有計劃有目的地做事情，學會了同學間協(xié)調(diào)合作。學生思考回答學生討論什么是壁報，為什么要辦壁報，壁報在校園文化生活中的作用是什么。分成協(xié)作小組完成以下任務：1.小組成員進行分工。2.匯總帶來的報紙、圖書、網(wǎng)絡信息，挑選有用的信息。3.確定有特色的學習、生活主題。小組合作設計繪制草圖任務驅(qū)動帶著問題進入本課教學教學重點――版式設計的基本法則與特征。通過師生一起討論歸納出上述問題的答。在相互交流、共同分析的過程中，鍛煉采集、提煉信息的能力。在老師的點評中體會課堂中的知識點。布置作業(yè)小組合作把草圖完善制作成正式規(guī)范的壁報。板書設計精美的報刊版式設計構(gòu)成要素主題：可以是感恩社會、感恩自然、感謝生命、感謝老師、感謝父母、感謝朋友欄目：由幾個欄目構(gòu)成具體是什么圖片：符合主題需要色彩：突出主題、營造氛圍教師反思本課屬于設計應用課。在教學上更注重學生的體驗，由于學生知識、能力不同，在設計壁報的構(gòu)思上存在差異，因而