英文教師年度工作總結標準范文（3篇）

第8頁共8頁英文教師?年度工作?總結標準?范文一?年來，本?人熱愛黨?，熱愛人?民，堅持?____?教育方針?，忠誠_?___教?育事業(yè)。?思想端正?，作風正?派，服從?領導的工?作安排，?辦事認真?負責。?在工作中?，能充分?調(diào)動學生?的學習用?心性，激?發(fā)學生的?學習情緒?，合理運?用教學手?段，以學?生為主體?，教師作?主導，以?探究的方?式創(chuàng)設教?學情境，?開拓學生?思維，發(fā)?揮學生的?想象力，?切實地向?課堂四十?五分鐘要?質(zhì)量。開?學初，能?很快要組?織好班委?會，選出?班級骨干?，努力培?養(yǎng)班級骨?干。例如?楊金花、?羅福權、?鄧麗花等?同學，能?用心配合?老師抓好?班風學風?建設，建?立優(yōu)良的?班群眾，?構成良好?的班風學?風。所以?一年來，?學生違法?犯罪率為?0，差生?率為0，?在學校中?被評為先?進班級。?在教學?工作中，?做到認真?備課，認?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學習?習慣。對?個別的差?生，能悉?心輔導，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時進?行補漏。?例如，自?我經(jīng)常利?用課余時?間，落班?輔導學生?，有針對?性地制定?幫教計劃?，有目的?有計劃地?做好后進?生的轉化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時?疏導，及?時反饋的?形式，努?力提高后?進生的文?化基礎知?識。同時?，在班級?中開展互?幫互學小?組，進行?一幫一的?學習活動?，使學生?端正思想?，互相學?習，互想?促進，構?成你追我?趕的良好?學習氛圍?。平時，?自我還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?透過尖子?生輔導后?進生，以?先進幫忙?后進，以?好帶差，?促進雙贏?效果。例?如，學期?初，我制?定了幫教?計劃，開?展“伸出?你的雙手?，幫忙你?的朋友”?的互幫互?學主題活?動。定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)有進步?的同學，?及時表揚?，獎勵。?這樣，就?充分調(diào)動?了學生的?學習用心?性，掀起?學習熱潮?。在學?生的思想?教育工作?中，做到?諄諄善誘?，耐心疏?導，耐心?教育。例?如當時有?一個調(diào)皮?學生，他?叫郭華富?。他學習?成績差，?經(jīng)常逃學?，在班級?中是“小?霸王”。?我采取和?他經(jīng)常談?心的方法?，與學生?交朋友，?做學生的?知心人，?與家長緊?密配合，?發(fā)現(xiàn)有一?點兒進步?的就及時?表揚他，?鼓勵他，?樹立起他?在班級中?的威信。?透過教育?，他進步?很快，之?后還成為?三好學生?。在工?作之余，?本人還努?力鉆研教?材，分析?每堂課成?功在哪里?，哪里存?在不足，?不斷的總?結經(jīng)驗，?不斷的充?實自我的?教學水平?和班級管?理水平。?透過一年?來的教學?，在班級?中，學生?的學習風?氣構成了?，組織紀?律性變好?了，作業(yè)?能依時完?成，勞動?用心肯干?，誠實有?禮，互助?互學，使?學生得到?了全面的?發(fā)展。?英文教師?年度工作?總結標準?范文（二?）時光?荏苒，白?駒過隙，?轉眼間一?學期又結?束了，本?學期我擔?任初三語?文教學工?作，在學?校領導的?正確領導?下，在師?生的共同?努力下，?順利地完?成了本學?期的語文?教學任務?，實現(xiàn)了?學期初制?定的教學?目標。為?了更好地?完成今后?的教學任?務，使教?學工作做?到有的放?矢，對本?學期的語?文教學工?作特做總?結如下：?一、激?發(fā)學生學?習興趣，?提高學生?語文素養(yǎng)?語文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學?科。在新?課改的大?背景中，?學生的自?主學習，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關?注的熱點?，討論、?交流、探?究等學習?方式已成?為課堂的?主流。我?在語文課?堂教學中?，力求做?到讓學生?變得鮮活?，讓學生?學得興致?盎然，使?學生在語?文學習中?享受學習?的樂趣，?從而發(fā)展?學生的語?文素養(yǎng)。?首先：?注意新課?導入新穎?，激發(fā)學?習興趣。?“興趣?是的老師?”。在教?學中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學生的?學習興趣?。譬如，?在導入新?課，讓學?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺?地學語文?。我們要?根據(jù)不同?的課型，?設計不同?的導入方?式?？梢?用多媒體?展示課文?的畫面讓?學生進入?情景;也?可用講述?故事的方?式導入，?采用激發(fā)?興趣、設?計懸念???引發(fā)設?計，比起?簡單的講?述更能激?發(fā)學生的?靈性，開?啟學生學?習之門。?其次：?培養(yǎng)積極?探究習慣?，發(fā)展求?異思維能?力。在?語文教學?中，閱讀?者對語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學?生的生活?經(jīng)歷、知?識積累、?認識能力?、理解水?平有關。?為此，在?語文教學?中，構建?語義的理?解、體會?，要引導?學生仁者?見仁，智?者見智，?大膽，各?抒己見。?在思考辯?論中，教?師穿針引?線，巧妙?點撥，以?促進學生?在激烈的?爭辯中，?在思維的?碰撞中，?得到語言?的升華和?靈性的開?發(fā)。教師?應因勢利?導，讓學?生對問題?充分思考?后，學生?根據(jù)已有?的經(jīng)驗，?知識的積?累等發(fā)表?不同的見?解，對有?分歧的問?題進行辯?論。通過?辯論，讓?學生進一?步認識了?自然，懂?得了知識?無窮的，?再博學的?人也會有?所不知，?體會學習?是無止境?的道理。?這樣的課?，課堂氣?氛很活躍?，其間，?開放的課?堂教學給?了學生更?多的自主?學習空間?，教師也?毫不吝惜?地讓學生?去思考，?爭辯，真?正讓學生?在學習中?體驗到了?自我價值?。這一環(huán)?節(jié)的設計?，充分讓?學生表述?自己對課?文的理解?和感悟，?使學生理?解和表達?，輸入和?輸出相輔?相成，真?正為學生?的學習提?供了廣闊?的舞臺。?二、重?視朗讀品?評感悟，?讓課堂教?學“活”?起來。?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運用的精?妙，思想?表達的深?邃，見解?闡述的獨?到，都是?引導學生?感悟的重?要內(nèi)容。?而由于課?堂教學時?間的有限?，課文?中的精彩?之處沒有?可能引導?學生一一?感悟。為?了使這些?精彩給學?生留下整?體印象，?我們可以?在閱讀中?抓重點，?引導學生?對語言文?字反復誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?，意義，?情感。同?時，讓學?生在感悟?的基礎上?，引導學?生居高臨?下地對課?文進行品?評，在品?評中深化?理解，升?華認識，?填補空白?。三、?注重課內(nèi)?外結合，?拓展語文?教學領域?。美國?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學?習為核心?，能動地?向學生的?學校生活?、家庭生?活、社會?生活等各?個生活領?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓練與課?外行為訓?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結?合，取得?語文教學?的整體效?益?！痹?課程改革?實踐中，?我們已把?語文教學?的觸角伸?向了廣闊?的天地。?讓學生閱?讀《水滸?傳》等課?外書;通?過這些收?集與閱讀?，為深入?理解課文?內(nèi)容奠定?了基礎。?此外，?注意學科?間的整合?。英文?教師年度?工作總結?標準范文?（三）?緊張而忙?碌的一個?學年的工?作即將結?束，回顧?一個學年?的歷程，?感覺特別?充實。讓?我更加認?識到了：?一份耕耘?就有一份?收獲。我?和學校每?一位老師?一樣，認?認真真地?對待每一?件事、每?一份工作?，做到勤?勤懇懇，?扎扎實實?，腳踏實?地地做好?一個教師?的本職工?作，認真?完成學校?領導交給?我的任務?，虛心向?各位老教?師和優(yōu)秀?教師學習?先進的教?學經(jīng)驗，?并注意不?斷閱讀有?關教育教?學理念和?實踐的書?籍，充實?自我。為?了不斷的?總結經(jīng)驗?，更好的?工作，特?將一個學?年的工作?總結如下?：一、?思想認識?。一個?學年來，?在教育教?學工作中?確立了“?以學生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學生主動?發(fā)展”為?中心的教?學思想，?重視學生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?在這學年?里，我在?思想上嚴?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時?時以一個?黨員的身?份來約束?自己，鞭?策自己。?對自己要?求嚴格，?力爭在思?想上、工?作上，在?同事、學?生的心目?中樹立起?榜樣的作?用。一學?年來，我?還積極參?加各類政?治業(yè)務學?習，努力?提高自己?的政治水?平和業(yè)務?水平。服?從學校的?工作安排?，配合領?導和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項工作。?二、教?學工作。?在教學?工作方面?，整學年?的教學任?務很重。?我爭取多?聽課，從?中學習別?人的長處?，領悟其?中的教學?藝術。每?上一節(jié)課?，我都做?好充分的?準備，我?的信念是?-決不打?無準備的?仗。在備?課過程中?認真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點及學?生的實際?情況設計?教案。?(1)課?前準備?①認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?(2)課?堂教學?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，注意?引發(fā)學生?學生物的?興趣，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。三、?班主任工?作。在?班主任工?作方面，?我非常重?視學生的?思想教育?工作。通?過班會、?晨會、思?想品德課?及結合各?科教材對?學生進行?愛祖國、?愛人民、?愛集體、?愛老動、?愛學習等?的思想教?育。使學?生能養(yǎng)成?良好的班?風、學風?。班干部?是老師的?左右手，?所以我把?培養(yǎng)得力?的班干部?作為班主?任工作的?一項重要?內(nèi)容。我?還常給班?干部定時?開會，了?解他們工?作的情況?，鼓勵他?們大膽開?展工作。?使班干部?能在同學?中樹立起?威信，成?為同學學?習的榜樣?。四、?遵守紀律?方面。?我在做好?各項教育?教學工作?的同時，?還嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度。按?時上、下?班，不遲?到，不早?退，有事?請假。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?在工作中?，尊敬領?導、團結?同事，能?正確處理?好與領導?同事之間?的關系。?工作積極?、主動，?任勞任怨?。從不斤?斤計較，?具有強烈?的事業(yè)心?和高度的?責任感。?五、其?他方面方?面。1?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采