第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

高山田小學(xué)2013—2014春季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃一、基本情況分析上期學(xué)情回顧：上學(xué)期共有59人，其中男生27人，女生22人，參加期末應(yīng)考人數(shù)為59，實(shí)考人數(shù)為59，總分3370分，平均分57.1分，最高分89分，最低分12分，及格率為54.24%。差生起步分?jǐn)?shù)從12分提高到24分，優(yōu)等生的分?jǐn)?shù)也在有上升的趨勢(shì)，名列前茅的學(xué)生交替站位，整個(gè)班級(jí)有積極向上的態(tài)勢(shì)，班級(jí)班風(fēng)活躍。本期學(xué)情：本班共有學(xué)生54名，其中男生26人，女生28人。學(xué)生來(lái)源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。需要好好加強(qiáng)教育。本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。1、識(shí)字寫(xiě)字。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、錯(cuò)別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫(huà)類書(shū)籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

3、寫(xiě)作。在寫(xiě)作方面，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾，最為欠缺的是寫(xiě)作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫(xiě)法單一。

4、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高。

5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書(shū)寫(xiě)。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段，加深理解；主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言；習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)。第一組課文：第一單元有5篇課文，不同的角度闡明了人生的哲理，如何培養(yǎng)學(xué)生去讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。第二組課文：第二單元有4篇課文，從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反應(yīng)了中華文化的豐厚博大，讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化的智慧，感受這些獨(dú)具魅力民風(fēng)民俗中蘊(yùn)含的名族文化傳統(tǒng)美德。讓學(xué)生了解文章的一些表達(dá)方式。其中《和田的維吾爾族》可以滲透《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第二條。第三組課文：一個(gè)民族不能忘記歷史，不應(yīng)該忘記英雄。本組課文是追憶革命先烈的感人事跡。紀(jì)念革命先烈的豐功偉業(yè)，懂得為人民服務(wù)的道理。了解文章的敘述順序。第四組課文：使學(xué)生的閱讀視野得到拓展，如何引導(dǎo)他們?nèi)プx適合他們成都的外國(guó)名著。通過(guò)閱讀了解不同國(guó)家不同民族的文化是不同的，關(guān)心人物命運(yùn)。進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生把握住課文的主要內(nèi)容。第五組課文：科學(xué)精神是人類精神不朽的旋律。推薦一些好的書(shū)籍給學(xué)生，讓他去了解科學(xué)的精神，如科學(xué)家的傳記等。其中《千年圓夢(mèng)在今朝》可滲透《中華人民共和國(guó)科技普及法》第六組課文：綜合性學(xué)習(xí)《難忘的小學(xué)生活》；通過(guò)閱讀材料，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念、對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿等。能在老師的策劃下一起組織聯(lián)歡活動(dòng)。其中綜合實(shí)踐活動(dòng)《成長(zhǎng)的足跡》可滲透《中華人民共和國(guó)教師法》第八條。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。（二）閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。3、能借助工具書(shū)、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。7、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。（三）習(xí)作1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。（四）口語(yǔ)實(shí)際1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。四、提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡。2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見(jiàn)解，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。4、引導(dǎo)利用圖書(shū)柜里的書(shū)籍、學(xué)生自己的藏書(shū)、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。5、這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得到進(jìn)一步提高。6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。六、教學(xué)內(nèi)容周進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)備注13.3-3.8文言文兩則學(xué)弈（1課時(shí)）兩小兒辯日（1課時(shí)）23月3日正式上課23.10-3.152．匆匆（3課時(shí)）3.桃花心木(2課時(shí))4＊.頂碗少年(1課時(shí))633.17-3.225＊.手指(1課時(shí))口語(yǔ)交際(1課時(shí))習(xí)作一(3課時(shí))6143.24-3.29回顧·拓展一(2課時(shí))6.北京的春節(jié)（3課時(shí)）7＊藏戲（1課時(shí)）653.31-4.58＊各具特色的民居（1課時(shí)）9＊和田的維吾爾（1課時(shí)）滲透《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作二（2課時(shí)）回顧·拓展二（1課時(shí)）664.7-4.1210.十六年前的回憶（2課時(shí)）4第一次月考74.14-4.1911＊燈光（1課時(shí)）12.為人民服務(wù)（2課時(shí)）13＊一夜的工作（1課時(shí)）口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作三（第1課時(shí)）684.21-4.26習(xí)作三（第2到3課時(shí)）回顧·拓展三（2課時(shí)）14.賣火柴的小女孩（第1到2課時(shí)）694.28-5.314.賣火柴的小女孩（第3課時(shí)）15.凡卡（3課時(shí)）16＊《魯濱孫漂流記》梗概（1課時(shí)）精彩片段（1課時(shí)）62放假3天105.5-5.1017＊《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概（1課時(shí)）精彩片段（1課時(shí)）口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作四（2課時(shí)）回顧·拓展四（第1課時(shí)）62第二次月考115.12-5.17回顧·拓展四（第2課時(shí)）18.跨越百年的美麗（2課時(shí)）19＊千年夢(mèng)圓在今朝（1課時(shí)）滲透《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》61125.19-5.2420.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)題之后（2課時(shí)）21＊我最好的老師（1課時(shí)）口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作五（2課時(shí)）6135.26-5.31回顧·拓展五（2課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活——成長(zhǎng)足跡