北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟肥谡n方案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟肥谡n方案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟肥谡n方案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟肥谡n方案【授課內(nèi)容】本內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)第52頁(yè)《螞蟻?zhàn)霾佟贰！驹O(shè)計(jì)背景】在學(xué)習(xí)本課從前;學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法;并學(xué)會(huì)了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法;本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;是本單元的初步課;也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘、除法的基礎(chǔ)。教科書(shū)結(jié)合“螞蟻?zhàn)霾佟钡耐捁适虑榫?在解決“一共有多少只螞蟻？”這一問(wèn)題的過(guò)程中;借助直觀模型——點(diǎn)子圖理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理;牢固口算方法的同時(shí);進(jìn)一步研究用豎式計(jì)算的方法。授課時(shí)將點(diǎn)子圖與豎式計(jì)算中的每一步相互對(duì)應(yīng)起來(lái);清楚地表現(xiàn)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法豎式的計(jì)算過(guò)程;同時(shí)還把列表的方法與兩者建立了對(duì)應(yīng)的關(guān)系;溝通了數(shù)據(jù)列表、抽象豎式、直看辦法圖三者之間的內(nèi)在聯(lián)系;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更加直觀生動(dòng)、易于理解、印象深刻;有利于學(xué)生更好地理解每一步的詳盡含義;經(jīng)歷了從直觀形象到抽象思慮的數(shù)學(xué)化的過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．在解決問(wèn)題的過(guò)程中;研究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法;能正確進(jìn)行計(jì)算。2．借助點(diǎn)子圖這素來(lái)觀模型;理解乘法豎式每一步的含義;進(jìn)一步領(lǐng)悟算法多樣化。3．在溝通各自算法的過(guò)程中;學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法;漸漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思慮的好習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備】點(diǎn)子圖練習(xí)紙、練習(xí)本、課件【過(guò)程預(yù)設(shè)】活動(dòng)（一）圈一圈;算一算——結(jié)合點(diǎn)子圖回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法1．出示“螞蟻?zhàn)霾佟钡那榫硤D。1/8獨(dú)立觀察畫(huà)面;說(shuō)一討情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息;講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。2．結(jié)合數(shù)學(xué)信息試一試提出乘法問(wèn)題。即：每排有12只小螞蟻;有4排;一共有多少只小螞蟻？3．在點(diǎn)子圖上圈一圈;算一算;并與伙伴說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。你是怎么圈的？結(jié)合圈的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)你先算什么;再算什么？（學(xué)習(xí)成就預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)以下的一些圈法和口算方法：2/8活動(dòng)（二）試一試;說(shuō)一說(shuō)——研究豎式計(jì)算方法;理解豎式每一步的算理。你能試著用豎式來(lái)算一算12×4嗎？激勵(lì)學(xué)生試著用豎式計(jì)算;并在小組內(nèi)溝通。2．溝通各自的算法;理解豎式每步的含義及書(shū)寫(xiě)格式。（學(xué)習(xí)成就預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)三種計(jì)算方法：3/8方法一：加法豎式；方法二：完滿表現(xiàn)計(jì)算過(guò)程的豎式；方法三：簡(jiǎn)寫(xiě)后的一般豎式。）（1）溝通方法一;對(duì)用加法豎式計(jì)算的;要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是幾個(gè)幾相加;試一試寫(xiě)出乘法豎式。（2）溝通方法二;在黑板上表現(xiàn)出豎式的計(jì)算過(guò)程。結(jié)合點(diǎn)子圖說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算中每一步所表示的實(shí)質(zhì)意思;即每一步求出的是電子圖中的哪個(gè)部分。回顧列表計(jì)算的方法;表格中的每一步與豎式中的哪一步是對(duì)應(yīng)的？（領(lǐng)悟乘法豎式與點(diǎn)子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系;理解8、40、48的含義。）4/8第一步;4乘2結(jié)果是8個(gè)點(diǎn);所以8寫(xiě)在個(gè)位；第二步;4個(gè)10是40個(gè)點(diǎn);寫(xiě)在第二層;相同數(shù)位對(duì)齊；第三步;再把8和40這兩部分加在一起;得48。（3）溝通方法三;學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。與方法二的豎式進(jìn)行比較;這種寫(xiě)法有什么好處？結(jié)合前面的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)：為什么8寫(xiě)在個(gè)位;表示什么；4寫(xiě)在十位;表示什么？合起來(lái)是什么？3．練一練;牢固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（53頁(yè)練一練1題：圈一圈、算一算。）（1）先在點(diǎn)子圖上圈一圈;算一算;溝通方法;牢固口算。（2）用豎式算一算;并與伙伴說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程和每一步表示的含義;牢固豎式方法。活動(dòng)（三）算一算;說(shuō)一說(shuō)——研究三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。出示“213×3=”;你會(huì)算嗎？試一試看！1．學(xué)生試一試獨(dú)立解答。5/82．集體溝通各自的算法。（學(xué)習(xí)成就預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下一些計(jì)算方法口算方法：200×3＝60010×3＝303×3＝9600+30+9＝639在溝通的過(guò)程中;教師可以引導(dǎo)學(xué)生：①詳盡說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程；②說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算每一步所表示的詳盡含義；③比較一以下表的方法和豎式計(jì)算的方法有什么相同點(diǎn)？（都是用一位數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位;再把所得的積相加。它們的算理相同。）6/83．練一練;牢固兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法53頁(yè)練一練2題算一算;并說(shuō)一說(shuō)豎式每一步的含義?；顒?dòng)（四）想一想;說(shuō)一說(shuō)——回顧總結(jié)自己的收獲今天這節(jié)數(shù)學(xué)課;大家經(jīng)過(guò)自己的努力;掌握了哪些新知識(shí)？還有什么疑問(wèn)嗎？生活中;還有各樣各樣的問(wèn)題等待我們用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決;就請(qǐng)同學(xué)們留神觀察身邊的乘法問(wèn)題吧！【板書(shū)設(shè)計(jì)】螞蟻?zhàn)霾?2×4=48248計(jì)算法規(guī)：書(shū)寫(xiě)豎式時(shí);相同數(shù)位對(duì)齊;計(jì)算時(shí)要從個(gè)位乘起;那一位乘的積和那一位對(duì)齊。7/88/8內(nèi)容總結(jié)

（1）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟肥谡n方案

【授課內(nèi)容】

本內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)第52頁(yè)《螞蟻?zhàn)霾佟?/p>

（2）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟肥谡n方案

【授課內(nèi)容】

本內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)第5