人教版(部編版)三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及1 大青樹下的小學(xué)名師教學(xué)教案

1大青樹下的小擘〔教阜目檄〕. 10偃1生字，曾嘉13偃［生字。能正硅^^重黠言希吾。.正碓、流利、有感情地朗^多果文，一^^一遏想像言果文描嘉的重面。能找出有新鮮感的能I句，典同擘交流。.能用自己的言舌言兌出“大青榭下的小阜”的特別之虞。能借助提示，^出自己學(xué)校生活的某彳固埸景。.醴曾言果文表逵的自豪和^美之情，迤行民族1S4吉教育。〔教擘重it黠〕醴曾描嘉窗外十分安靜的句子所表逵的含羲?！步屉日寺〕2簫寺第1音果畤陛果日寺目才票〕. 10偃|生字，曹嘉13彳固生字。能正硅^^重黠言希吾。.正碓、流利地朗^言果文。重出有新鮮感的言司句，輿同擘交流。（重黠）.擘雪第1自然段，能^^遏想像重面，言兌出道所擘校有哪些特別的地方。（重黠）一、含情境，激趣醇人.自市：（出示資料袋中的HI片）瞧，彳輪山坡上，彳於坪墉貍，優(yōu)一修脩^著娥球花和太隔花的小路上，走來了^多小擘生，他｛H分別是哪彳固民族的？他憑自我介貂一下吧?。ò才藕诿⑸魃舷郶民族的豆直食市，加曾軍介貂造些民族的資料。教白幣相械出示相信靛寶吾：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。）.自市：清晨，道些來自不同民族的小擘生，早早地起了床，迎著朝H，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高典典地朝同一彳固地方走去，他儼要去哪桂呀？（生：大青榭下的小擘）封，那可是一彳固充滿歐笑、美震而可愛的地方。今天咱年號(hào)一起去看一看，去^^一群不同民族的孩子，去感受道所小擘的魅力。（板耆：大青榭下的小擘）二、初^^果文，自阜生字、新音司.教自市配攀范音亶聲果文。阜生一遏H一遏用肇副出言果文中出現(xiàn)的少數(shù)民族。.肺：言青同擘優(yōu)按照擘曾要求，自己^著^言果文。。果件出示）（1）朗^音果文，襟出言果接生字，準(zhǔn)字音，^通言吾句。（2）教白市出示生字、新能I，正音、^固。（^^生自由聚手^生字、新能I。）.指醇擘生善曾嘉字。（著重指醇“晨”飛戎”“裝”“青鼠的嘉法，加在田字格內(nèi)示靶耆嘉）.擘生穗曾嘉字，教白市巡視，相械指醇。三、再^言果文，贊現(xiàn)校圜美.默^音果文，襟注自然段序虢。.小4且合作，逐段朗^言果文，感知^文內(nèi)容，言寸言俞：^了言果文，你知道了些什麼?.擘曾回^（填空）：^果文先嘉（“我”在上阜的路上和來到擘校桂）看到的景象，再嘉（上吉果日寺和下^日寺）的情景，最彼息黑吉（道就是我憑可愛的小擘）。白市：同阜優(yōu)，有哪些可愛的小擘生來到了擘校？^我憑一起去看看吧！.阜雪第1自然段。（1）擘生自由^第1自然段，重出自己得有新鮮感的言崩吾和句子。（醴曾擘校的凰景美）（2）擘生自由朗^自己喜歉的能I言吾和句子，輿同桌相互交流^^的感受。（3）教白市重黠引醇擘生醴曾僵美句子。件出示：早晨，徙山坡上……向高高瓢I揭的閾旗敬橙。②教自市引醇擘生^^^想像重面，感受道所阜校的特別。四、白幣生小結(jié).自幣：同擘年號(hào)，適宜熊果你都掌握了哪些內(nèi)容呢？（生：言忍^了不同民族的小夥伴，ii瞭解了每偃I民族服裝的特黠，群墨的服裝把校IS打扮得十分美震。）（板害：不同民族不同穿戴美震）.白市：同擘『股兌得都很好?！按笄嚅肯碌男‰ⅰ钡降资且凰趺实碾⑿Ｄ?？下肯解果我『今畿^探究。第2^畤〔言果日寺目檄〕.擘雪第2-4自然段，能^^遏想像重面，^注有新阪羊感的音司句，輿同擘交流。（重黠）.能用自己的吉焉兌出“大青榭下的小阜”特別的地方。能借助提示，^出自己在擘校生活日寺的某彳固埸景。（^黠）一、引醇自阜，欣賞“美震”1.今天我俯來接著擘雪《大青榭下的小擘》。（板善言果魅，擘生膂言亶言果題）2年果件出示自擘要求。（1）默^畤要集中注意力，不出磬，不指^。（2）^^遏想，重出你感到新鮮的言崩吾和句子。（3）思考：大青樹下的小擘是一所怎檬的擘校呢？跟我憑的擘校有什麼不同呢？（引溥生找出表現(xiàn)小阜特黠的^句，知道道是一所美震的遏疆的小。）二、擘舞果文，感受“美亶.自由朗^第2、3自然段，思考：道所阜校有哪些特別的地方？（1）考果件出示：“富，常富！富，富富！”大青榭上的^敲警了。白市：道所擘校的^磬輿我優(yōu)擘校的^磬有什麼H別?（磬展現(xiàn)出的褐特的“美鹿”，初步瞭解本段在文中的遇渡作用）上多果金令警了，教室桂傅來了什麼磬音呢？你徙哪些地方ft曾到他憑的很好醵。（阜生自由回答）（2）考果件出示：造畤候，窗外十分安靜……是那檬好奇地II著。①假如你是窗外造些勤植物中的一員，看到小擘生憑熬真擘雪的檬子，II到勤II的朗^磬，你曾怎檬做呢？②指醇阜生朗，醴曾窗外的安靜和擘校的特別之虞。M果文用樹枝、舄完、蝴蝶、猴子的狀魅來表現(xiàn)窗外的安靜，勰托出小擘生優(yōu)上言果日寺的事心，也表現(xiàn)了道所擘校的特別之虞。）（3）停果件出示：下停果了，大家在大青榭下跳孔雀舞……山貍也程來看都制。遴思考，小勤物矚［Jig在安青事地聆II教室貍的，道曹兄又來看熟制，^明了什麼呢？（上言果畤，小勤物年號(hào)被擘生『覽勺吸引優(yōu)而靜止不勤。下^畤，小勤物年與覲看他憑的洋果^活勤，不彳堇卷阜校增添了快槃、活滾的氯氛，遢突出了擘校地慮遏疆的特黠。）②我優(yōu)平日寺在上^日寺、下^日寺的情景輿道所擘校有什麼不同？（擘生交流）③指醇朗^，醴曾道所擘校的特別之虞。（板善：共同擘雪、做避激）.全班同擘膂^第4自然段，言兌言兌最接一句^中的省略虢省略了什麼。（擘校逮有^多美景）三、想像拓展，醴曾人情美白幣：同擘，作者吳然熊熊也被大青榭下的小擘教室貍的吸引了，你優(yōu)猜他心貍在想些什麼？（擘生自由犀手彝言）1.4吉合“上^了，不同民族的小擘生，在同一教室桂擘雪”一句螯寸擘生迤行民族m4吉教育。（板耆：m結(jié)友愛歉槃祥和）2.擘完了道篇言果文，我優(yōu)也感受到了大青榭下的小擘的彳蜀特魅力。施能根撼老白幣的板害向大家介冬召一下道所美震的擘校呢？（重黠引醇擘生抓住上擘路上、上洋果了、下^了道黑彳固方面，^出擘校的特別之虞。）〔教擘板害〕1大青樹下的小學(xué)不同民族 ］美麗不同穿戴 團(tuán)結(jié)友愛共同學(xué)習(xí)、做游戲J歡樂祥和〔教擘反思〕上言果伊始，我出示了資料袋中的11片，生把自己搜集到的有信昌少數(shù)民族的資料向同擘儼做介貂，他V準(zhǔn)寸各少數(shù)民族有一定的^道:M隨彳爰迤行的深入理解本文內(nèi)容璟^做了金甫塾，起到了良好的教擘效果。三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容2019春期正式使用部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分（第五單元課文后沒有安排語文園地，全冊(cè)共安排了7個(gè)語文園地）。全冊(cè)內(nèi)容共安排了4次口語交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,口語交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。安排了7次習(xí)作，第三組課文后安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：中華傳統(tǒng)節(jié)日。這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力。在第五單元的課文后面安排了一次習(xí)作例文欣賞，共兩篇例文：《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》。語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語文園地包括以下版塊：交流平臺(tái)一一回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。識(shí)字加油站一一拓展識(shí)字。詞句段運(yùn)用一一重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示一一重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累一一安排經(jīng)典名句,集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。附錄部分包括識(shí)字表、寫字表、詞語表。識(shí)字和寫字各250個(gè)。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美,學(xué)寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進(jìn)想象世界，豐富多彩的童年生活，尋找大自然的奧秘，走進(jìn)童話世界。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)L在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情。.認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生XX人，他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)措施（一）精讀課文的教學(xué).繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題,發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）略讀課文的教學(xué)略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。（三）口語交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與