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分?jǐn)?shù)的意義青島版五年制四年級數(shù)學(xué)下冊14圖1圖3圖2把一塊餅平均分成2份，每份是它

的。

把一張正方形的紙平均分成4份，每份是它的，

3份是它的。把一條線段平均分成5份，每份是它的，4份是它的。圖1圖3圖2把一塊餅平均分成2份，每份是它

的。

把一張正方形的紙平均分成4份，每份是它的，

3份是它的。把一條線段平均分成5份，每份是它的，4份是它的。122121圖1圖3圖2把一塊餅平均分成2份，每份是它

的。

把一張正方形的紙平均分成4份，每份是它的，

3份是它的。把一條線段平均分成5份，每份是它的，4份是它的。122121411434圖1圖3圖2把一塊餅平均分成2份，每份是它

的。

把一張正方形的紙平均分成4份，每份是它的，

3份是它的。把一條線段平均分成5份，每份是它的，4份是它的。12212141143451451545圖1圖3圖2212141

5145把一個圓分成3份，其中1份是它的幾分之幾？圖4圖1圖3圖2212141

5145

把平均分成若干份，這樣的可以用分?jǐn)?shù)來表示。一個物體一個計(jì)量單位一份幾份把4個蘋果看作一個整體把4個蘋果看作一個整體把6只熊貓看作一個整體能不能平均分成若干份？把4個蘋果看作一個整體把6只熊貓看作一個整體

可以平均分成若干份。討論：有幾種分法？每份里有幾個蘋果或幾只熊貓？占整體的幾分之幾？把4個蘋果看作一個整體，平均分成（2）份，每份里有（）個蘋果，占整體的。（）（）把4個蘋果看作一個整體，平均分成（2）份，每份里有（2）個蘋果，占整體的。（1）（2）把4個蘋果看作一個整體，平均分成（2）份，每份里有（2）個蘋果，占整體的。（1）（2）把4個蘋果看作一個整體，平均分成（4）份，每份里有（）個蘋果，占整體的。3個蘋果占整體的。（）（）（）（）把4個蘋果看作一個整體，平均分成（2）份，每份里有（2）個蘋果，占整體的。（1）（2）把4個蘋果看作一個整體，平均分成（4）份，每份里有（4）個蘋果，占整體的。3個蘋果占整體的。（1）（4

）（4）（3）把6只熊貓看作一個整體，平均分成（）份，每份里有（）只熊貓，占整體的。（）（）把6只熊貓看作一個整體，平均分成（2）份，每份里有（）只熊貓，占整體的。（）（）把6只熊貓看作一個整體，平均分成（2）份，每份里有（3）只熊貓，占整體的。（1）（2）把6只熊貓看作一個整體，平均分成（2）份，每份里有（3）只

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