新教科版六上科學(xué)1.2《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）教科版六年級上1.2《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計課題怎樣放得更大單元1學(xué)科科學(xué)年級6教材分析本課是六年級上冊《微小世界》單元的第2課。在上一課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)知道放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)，凸度越大，其放大倍數(shù)也越大。但是一個放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，聚焦部分引導(dǎo)學(xué)生提出“怎樣才能使物體的圖像放得更大呢？”的問題。探索部分分為三個環(huán)節(jié)：一是引導(dǎo)學(xué)生操作顯微鏡，將兩個放大鏡組合起來，調(diào)節(jié)合適的距離并固定，讓學(xué)生在其過程中發(fā)現(xiàn)兩個放大鏡組合能使圖像放得更大；二是用自制的顯微鏡觀察周圍的微小物體，比較和肉眼觀察的不同之處，并記錄新的發(fā)現(xiàn)；三是認識實驗室常用光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，包括目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕、載物臺和反光鏡。本課中不涉及實驗室顯微鏡的使用，這就需要學(xué)生通過比較自制顯微鏡和光學(xué)顯微鏡的異同，來了解光學(xué)顯微鏡每個結(jié)構(gòu)的功能。拓展部分主要是介紹顯微鏡的發(fā)展歷史，了解顯微鏡的放大倍數(shù)及其在觀察對象上的變更，在比較中體會到技術(shù)的改進為科學(xué)研究的發(fā)展所帶來的巨大作用。學(xué)情分析在第1課中，學(xué)生已經(jīng)認識了放大鏡的基本特點，掌握了利用放大鏡觀察物體的基本方法，知道放大鏡的放大倍數(shù)和凸度有關(guān)。本課需要學(xué)生在觀察的同時用圖片和文字的形式對觀察所得進行記錄。學(xué)生在之前的《科學(xué)》學(xué)習中，已經(jīng)具備了一定的觀察能力，并能用簡單的詞句進行記錄。這些知識和技能儲備為本課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習目標科學(xué)概念目標1.兩個凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大。2.兩個凸透鏡平行組合之間的距離會影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度。3.顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域?？茖W(xué)探究目標1.能利用兩個凸透鏡制作一個簡易顯微鏡。2.在觀察過程中，能通過調(diào)節(jié)兩個凸透鏡之間的距離找到大而清晰的圖像。科學(xué)態(tài)度目標1.樂于參與自制顯微鏡的活動。2.體會科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.認識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進步。2.認識到科學(xué)的不斷發(fā)展會促進技術(shù)的不斷改進，而技術(shù)的改進又會促進科學(xué)研究的發(fā)展。重點用兩個放大鏡組裝成一個簡易顯微鏡，并用它進行觀察記錄。難點放大鏡之間距離的調(diào)試。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.放大鏡能放大物體的圖像。這是某同學(xué)分別用5倍、10倍和20倍的放大鏡觀察國槐樹蟲卵的情形，你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：圖像越來越大，越來越清晰。思考：想觀察更清晰的圖像怎么辦？2.請用放大鏡觀察皮膚，你觀察到了什么？明確：表面是由許許多多隆起的皮丘和凹陷的皮溝組織成的。還有許多凹下去的小孔，及長毛的開口即毛囊口，毛囊口內(nèi)長有毫毛。3.人體的皮膚是由細胞組成的。用放大鏡能觀察到嗎？明確：觀察不到。思考：一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大呢？回答，思考觀察，交流，思考讓學(xué)生體會到僅僅用肉眼和放大鏡來觀察微小的物體是不夠的，需要有能讓圖像放得更大的方法或儀器，從而引出課題——怎樣放得更大。講授新課一、探索我們把兩個凸透鏡組合起來，看看能否把物體放得更大。實驗器材：兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡、卡紙、直尺、鉛筆、美工刀、雙面膠（一）相同倍數(shù)的凸透鏡組合1.組合過程①用一個放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大。②在第一個放大鏡下增加一個放大鏡，并和第一個放大鏡相互平行。③上下移動第二個凸透鏡，觀察到最大的清晰圖像。④反復(fù)移出、移進第二個放大鏡，比較觀察到的圖像大小。2.動畫演示。3.溫馨提示：操作要領(lǐng)◆平行放置◆上下移動◆清晰的像4.觀察發(fā)現(xiàn)①兩個放大鏡比一個放大鏡放大物體的圖像會更大。②組合時兩個放大鏡要平行擺放。③在先固定一個放大鏡的情況下，從下邊放第二個放大鏡。④組合時要調(diào)整位置，才能把物體的圖像放的更大。（二）不同倍數(shù)凸透鏡組合1.兩個倍數(shù)不同的凸透鏡怎么組合才能使物體的圖像放大效果最好？請用倍數(shù)不同的圖透鏡組合觀察直尺1厘米的格子，有什么新發(fā)現(xiàn)？實驗交流：①5倍在上，10倍在下，圖像放大效果最好。②5倍在上，20倍在下，圖像放大效果最好。2.觀察發(fā)現(xiàn)上邊的放大鏡的放大倍數(shù)小于下邊的放大鏡的放大倍數(shù)，放大效果好。（三）固定凸透鏡我們發(fā)現(xiàn)兩個放大鏡組合放大倍數(shù)比一個放大鏡更高，但也存在一定的局限，解脫不了雙手，一旦手動了，兩個放大鏡之間的距離也會隨之發(fā)生改變，導(dǎo)致圖像清晰度和放大倍數(shù)發(fā)生變化。怎樣固定兩個放大鏡？明確：（1）保持兩個放大鏡之間的最佳距離不變，另一名同學(xué)用尺子測量出兩個放大鏡之間的距離并記錄?！粼趺礈y量兩個凸透鏡的最佳距離？①測量兩個鏡框的中心點之間的距離②測量兩個鏡框上邊緣與上邊緣之間的距離③測量兩個鏡框下邊緣與下邊緣之間的距離（2）將測量好的距離在卡紙上裁剪好。（3）將裁剪好的卡紙固定在兩個放大鏡的外圍，用雙面膠進行固定，留一個縫，讓放大鏡的手柄露出來。（4）用這樣組合固定好的放大鏡進行觀察就比較方便了?！舾曨l學(xué)習制作。（四）觀察1.用組合凸透鏡觀察蚜蟲、食鹽和面粉，看看是否也能把看到的圖像放得更大。觀察記錄：食鹽：每個顆粒都是規(guī)則的立方體。面粉：是由許多小顆粒組成的。蚜蟲：有觸角、足和翅膀。2.用自己組合的凸透鏡觀察身邊更多的物體，看看是否也能把看到的圖像放得更大。二、研討1.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大?明確：兩個放大鏡需要平行放置，放大鏡之間的距離會影響圖像的清晰度和放大倍數(shù)，要觀察到較大且清晰的圖像需要找到兩個放大鏡之間的最佳距離。2.觀察學(xué)校實驗室用的顯微鏡由哪些部分組成，各部分的作用是什么?明確：3.我們的組合凸透鏡，相當于顯微鏡中的哪個部分?三、拓展：閱讀資料，梳理顯微鏡發(fā)展歷程在17世紀，人們發(fā)現(xiàn)把兩個凸透鏡組合起來，可以明顯提高放大倍數(shù)。這是因為一個凸透鏡把另外一個凸透鏡成的像進一步放大了，這就是早期的顯微鏡。用透鏡組合而成的顯微鏡叫作光學(xué)顯微鏡。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。為了觀察更小的物體，人們又研制出電子顯微鏡等更先進的觀察儀器。用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬倍。顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。顯微鏡的發(fā)展史，科技進步史：顯微鏡價值：顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。四、課堂練習（一）選擇題1．近期，開封市迎來了新冠疫苗接種的高峰期。在疫苗問世前，科學(xué)家借助（）觀察到了新冠病毒，并對其進行了無數(shù)次的研究。A．放大鏡 B．光學(xué)顯微鏡 C．電子顯微鏡2．觀察肉眼看不到的物體會用到下面哪種工具（）。A．平面鏡 B．護目鏡 C．顯微鏡3．下列方法中，能使觀察到的物體放得最大的是（）A．調(diào)整兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡之間的距離B．移動放大鏡與觀察者眼睛的距離C．移動放大鏡與被觀察物體之間的距離4．制作一個簡易顯微鏡，要選用兩個（）的放大鏡最好。A．一樣大，放大倍數(shù)也相同 B．一樣大，放大倍數(shù)不相同 C．都可以（二）判斷題1.光學(xué)顯微鏡是一種能把物體放得最大的儀器。（）2.把兩個放大鏡疊在一起，就能看到更大、更清晰的物體圖像。（）3.普通的顯微鏡看不到微小的病毒。（）4.制作簡易的顯微鏡應(yīng)選取兩個放大倍數(shù)不同的凹透鏡。（）5.顯微鏡比放大鏡看到的細節(jié)更多，視野更大。（）6.顯微鏡中的目鏡和物鏡其實就是兩個凹透鏡。（）五、作業(yè)布置查閱資料，了解列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。認識器材組合觀看交流實驗觀察交流測量固定看視頻制作觀察，記錄，分析，歸納回答閱讀資料比較，交流閱讀，分析練習兩個放大鏡平行組合下，能讓物體圖像放得更大一些。并在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)兩個放大鏡之間需要調(diào)節(jié)合適的距離，才能使觀察的圖像大而清晰。不同倍數(shù)的放大鏡怎樣組合效果更好。動手制作簡易顯微鏡，不僅要固定好兩個放大鏡，還要讓兩個放大鏡之間的距離保持為大而清晰的測量值。制作時需要兩個同學(xué)密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力。通過對多個對象進行觀察及觀察方式的對比，進一步發(fā)現(xiàn)自制的顯微鏡能有效提升放大的倍數(shù)，同時也認識到放大倍數(shù)的提高能夠讓我們發(fā)現(xiàn)事物更多的細節(jié)。通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)光學(xué)顯微鏡和自制顯微鏡原理一樣，也是利用兩個放大鏡組合來進行觀察。讓學(xué)生認識光學(xué)顯微鏡的優(yōu)點在于其具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)以及觀察和操作上的便利。體會科技進步給人類帶來的益處。完成達標測評進一步理解顯微鏡的作用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習，我們知道兩個凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大；兩個凸透鏡平行組合之間的距離會影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度；顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計教科版六年級上1.4《觀察洋蔥表皮細胞》教學(xué)設(shè)計課題觀察洋蔥表皮細胞單元1學(xué)科科學(xué)年級6教材分析本課是六年級上冊《微小世界》單元的第4課。本課是在前面學(xué)生用顯微鏡觀察身邊微小物體的基礎(chǔ)上，嘗試用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，認識洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu)。這是對生物細胞的初次探索，以此促使學(xué)生去觀察更多的生物細胞，了解生命的多姿多彩。當然，課堂上還要繼續(xù)鞏固顯微鏡的正確使用方法，加強技能訓(xùn)練。本課主要有兩個活動和一個研討組成：制作洋蔥表皮玻片標本和觀察洋蔥表皮細胞，這兩個活動之間屬于遞進關(guān)系。第一個活動是制作洋蔥表皮玻片標本，學(xué)生根據(jù)教科書呈現(xiàn)的步驟動手制作洋蔥表皮玻片標本，這是觀察洋蔥表皮細胞的基礎(chǔ)；第二個活動是觀察洋蔥表皮細胞，旨在使學(xué)生通過觀察，認識細胞的基本結(jié)構(gòu)。第三部分研討我們看到的洋蔥表皮細胞與羅伯特?胡克觀察到的細胞有什么相同與不同。學(xué)情分析學(xué)生在五年多的《科學(xué)》學(xué)習中，通過大量的觀察活動已經(jīng)認識了許多生物的共同特征：都有生命，都有各自獨特的結(jié)構(gòu)，都要適應(yīng)環(huán)境……對于細胞，學(xué)生通過科普書籍、科學(xué)視頻等有一定的了解，他們認為細胞能治療疾病，克隆羊與細胞有關(guān)，細胞很小……但是親眼觀察細胞，絕大多數(shù)學(xué)生沒有經(jīng)歷過，對于細胞結(jié)構(gòu)的認識更是知之甚少，更不用說親手制作玻片標本，觀察細胞了。親手制作洋蔥表皮玻片標本，親眼觀察自己制作的標本，學(xué)生興趣異常濃厚。學(xué)習目標科學(xué)概念目標·洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的?？茖W(xué)探究目標·學(xué)習制作洋蔥表皮玻片標本。·會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，用圖畫和文字記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。·能夠?qū)Ρ妊笫[表皮細胞與死亡的軟木細胞，認識植物細胞的特點?？茖W(xué)態(tài)度目標·認識到細致觀察、詳盡記錄是科學(xué)研究的重要過程?！ぐl(fā)展觀察生物細胞、研究生物標本的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標·懂得工具的發(fā)明和進步，使人類的視野不斷擴大和深入，發(fā)現(xiàn)了更多的自然奧秘。重點通過探索洋蔥表皮細胞的活動，說出洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的。難點正確使用顯微鏡、繪制細胞結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。上節(jié)課我們用顯微鏡觀察周圍微小物體，有了許多驚奇的發(fā)現(xiàn)。蝴蝶翅膀上布滿了密密麻麻的鱗片，數(shù)量多，排布整齊，形狀大致相同。青苔看起來好像綠茸茸的“地毯”，在顯微鏡下看，簡直就像是一片叢林。2、展示洋蔥表皮細胞圖片。問：這是什么？明確：這是老師在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞。3、問：◆聽說過細胞嗎?◆關(guān)于細胞我們知道些什么?◆細胞是什么樣子的呢?引導(dǎo)學(xué)生交流。4、學(xué)生回答后，教師：看來，同學(xué)們對細胞知道的還真不少。1663年，英國科學(xué)家羅伯特·胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它們命名為細胞。今天讓我們用顯微鏡來觀察洋蔥表皮，看看它的細胞是怎樣的，會不會有驚奇發(fā)現(xiàn)。回答激發(fā)興趣，導(dǎo)入聚焦講授新課一、探索（一）制作洋蔥表皮臨時裝片1、認識洋蔥洋蔥的表皮分外表皮和內(nèi)表皮兩層:外表皮——紅色，向外凸起部分內(nèi)表皮——白色，向內(nèi)凹出部分2、光學(xué)顯微鏡觀察的物體特點光學(xué)顯微鏡下的觀察和一般觀察不同，對觀察材料有特殊的要求。光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，對因較厚而不便于觀察的物體，需要制作切片。3、器材和工具洋蔥、小刀、清水、滴管、鑷子、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、顯微鏡4、制作步驟（1）視頻演示：播放視頻（2）動手操作第一步：取片①把洋蔥鱗莖切成兩半，掰下其中一塊，注意不要弄掉內(nèi)表皮；②在內(nèi)表皮上用小刀輕輕劃一個指甲大小的“井”字；③用鑷子撕取“井”字中間的表皮。提示：不要用摸過洋蔥的手揉眼睛第二步：滴水在一塊干凈的載玻片中間滴一滴清水。第三步：展平用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標本要平展開，不能折疊。第四步：蓋片用鑷子夾取蓋玻片傾斜著蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)，注意不要有氣泡。第五步：染色在蓋玻片一側(cè)的邊緣滴一滴稀釋的碘酒。第六步：吸水在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次，讓碘酒盡量滲進洋蔥表皮細胞。（二）利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞1、回顧：顯微鏡使用步驟2、視頻演示：播放視頻3、親眼觀察①輪流觀察洋蔥表皮細胞。②邊觀察邊記錄。③用圖文的形式記錄在活動手冊中。描述細胞特點關(guān)鍵詞：形狀、大小、排列4、注意事項①當你看到這樣的情景，就說明你成功了。②當你看到這樣的情景，它是氣泡，顏色發(fā)黑，粗粗的輪廓，或大或小，或是規(guī)則的圓，也可能是不規(guī)則的，這是請挪動裝片，避開這些氣泡，觀察清楚的細胞。③記錄時，兩眼自然睜開，左眼看目鏡，右眼記錄。記錄單和鉛筆放在顯微鏡的右邊，采用端正的姿態(tài)，邊觀察邊記錄。④調(diào)好光，視野是明亮的，不能灰暗。5、展示匯報展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。二、研討1、我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點?明確：①洋蔥表皮細胞的形狀，像一個個小房子；②洋蔥表皮細胞內(nèi)有小黑點——細胞核；③洋蔥表皮細胞的數(shù)量很多。洋