三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計

《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。教學(xué)目的1、閱讀《三字經(jīng)》片斷，學(xué)習(xí)三字經(jīng)里簡介的知識，理解其中的人文故事，懂得勤奮學(xué)習(xí)的道理。2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的愛好，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。教學(xué)重難點：背誦《三字經(jīng)》，理解《三字經(jīng)》里面的內(nèi)容。教學(xué)準備：課件、《三字經(jīng)》書本教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師要給大家講一種故事《孟母三遷》。2、這個故事，在我們今天學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》里也有記錄，你們能找出來嗎？會讀嗎？二、師隨機評價，簡介《三字經(jīng)》：《三字經(jīng)》流傳到目前，已經(jīng)八百數(shù)年了，版本可多了。雖然版本有所不一樣，但重要構(gòu)造都沒有變化。全書雖只有一千多種字，但內(nèi)容非常豐富，其中包括了教育、歷史、天文、地理、倫理道德、名人故事等各方面的信息?！度纸?jīng)》是祖先留給我們的一筆寶貴的財富。今天這節(jié)課，我們一起來走進這部奇書，讀讀《三字經(jīng)》。三、誦讀訓(xùn)練1、播放《三字經(jīng)》的朗誦視頻，感受朗誦韻味，注意正音。首先請同學(xué)們來聽配樂范讀，在聽的過程中請認真的參照范讀感受其誦讀的節(jié)奏、語速、停止，并注意生字生詞及多音字的讀音。2、學(xué)生自由朗誦。3、指名讀。注意訂正字音：竇燕山的“燕”讀一聲，教五子的“教”讀一聲，擇鄰處的“處”讀三聲。4、學(xué)生齊聲朗誦。5、學(xué)生分小組朗誦。四、學(xué)文釋義。1、把學(xué)生分四組，以小組代表匯報，交流。2、出示燈片一：人之初性本善性相近習(xí)相遠釋義：人生下來的時候都是好的，人的本性原本是相類似的，不過由于后天的教育不一樣樣，他們的本性就會逐漸遠離。（問：第一組同學(xué)有什么想法能和大家交流一下嗎？其他的同學(xué)尚有不一樣的想法嗎？）老師：講“周處除三害”的故事。3．出示燈片二：茍不教性乃遷教之道貴以專釋義：假如從小不好好教育，善良的本性就會變壞。教育孩子最重要的措施就是專心一致。（問：第二組同學(xué)有什么想法能和大家交流一下嗎？其他的同學(xué)尚有不一樣的想法嗎？）4．出示燈片三：昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼釋義：戰(zhàn)國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機的布來教子。詳細講述“孟母三遷”的故事。（問：第三組同學(xué)有什么想法能和大家交流一下嗎？其他的同學(xué)尚有不一樣的想法嗎？）過渡：孟子因此可以成為歷史上有名的大學(xué)問家，是和母親的嚴格教育分不開的。做為孩子，要理解這種規(guī)定，是為了使自己成為一種有用的人才。5．出示燈片四：竇燕山有義方教五子名俱揚釋義：古代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有措施，他教育的五個兒子都很有成就，同步科舉成名。（問：第四組同學(xué)有什么想法能和大家交流一下嗎？其他的同學(xué)尚有不一樣的想法嗎？）老師：講述“五子登科”的故事。五、誦讀。1、老師示范讀。2、學(xué)生自由讀。3、男女生比賽讀。六、練習(xí)背誦。1、指導(dǎo)學(xué)生按照層次背誦，分小組背誦。2、以提問形式進行背誦練習(xí)，如“人生下來為何要進行教育?孟母是怎樣教育孟子的？”竇燕山教育