六年級(jí)作文之小學(xué)三年級(jí)作文總結(jié)抒發(fā)感情郊外

小學(xué)三年級(jí)作文總結(jié)抒發(fā)感情郊外【篇一：小學(xué)三年級(jí)記事文章閱讀】記事類文章閱讀2.閱讀記事類文章應(yīng)注意：一、注意記敘文六要素。把事情的發(fā)生發(fā)展過程寫清楚。記敘文的六要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果。二、注意文章的主題和重點(diǎn)。閱讀敘事類文章要抓住主題和重點(diǎn)。三、注意體會(huì)文章中表達(dá)的思想感情。材料一：柏油路上的畫但是，有一天，不知是誰在院子里的柏油路上用彩色粉筆畫了一群動(dòng)物，這些動(dòng)物一個(gè)個(gè)都像真的一樣。晚上，爸爸告訴我，七單元來了個(gè)小女孩，名字叫卡佳，畫兒畫得很好，像個(gè)小畫家。從那以后，同學(xué)們不（在再）求我畫畫了，都去找卡佳畫。她什么都會(huì)畫，而且有求必應(yīng)。一次，她用粉筆畫了一艘大軍艦，這么漂亮的軍艦我從來都沒有畫過。我生氣了。當(dāng)其他孩子都離開院子后，我拿粉筆在軍艦上畫了個(gè)大炸彈，水兵都被炸得掉在軍艦四周的海水里。第二天，我來到院子里，卻看到畫兒上所有的水兵都坐在了彩色的小船里向岸邊劃去。同學(xué)們告訴我，這是卡佳畫的小船，救起了這些水兵。“現(xiàn)在她什么辦法也沒有了！”我挺得意，說完就回家了。過了一個(gè)小時(shí)，薩沙來找我，我們一起來到院子里了。這里已經(jīng)聚集了很多孩子，他們愉快地笑著。原來，所有的水兵都騎在了鯨魚的背上，而鯨魚一邊微笑著，一邊（拖托）著身后的小船。在畫兒旁邊站著個(gè)小女孩，她就是卡佳，個(gè)子很小。她渾身都是粉筆末，樣子很可笑?！皠e生氣?！笨褜?duì)我說，“今后讓我們一起畫畫兒吧?！遍喿x練習(xí)1．用“√”畫出括號(hào)里正確的字或讀音。2．照例子，用加橫線的詞寫句子?？墒?，同學(xué)們求我給他們畫點(diǎn)什么時(shí)，我不是說沒有鉛筆，就是說鉛筆不好使。3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。老公公卻哈哈大笑起來，大聲地說：“你才是我最可愛的孫子！”大家聽了，都迷惑不解：“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出花呢？我的小孫子說了實(shí)話，他才是我最可愛的孫子！”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說：“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸！”站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫出下列詞語的意思。稱贊不已____________________________________異口同聲______________________________________2、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“——”畫出小孫子說的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（）的品質(zhì)。3、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛的孫子？4、這篇短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用幾句話寫出來。5、你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說老實(shí)話的孩子呢？請(qǐng)舉一件事情來說明。材料五：魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見____________________，受到了啟發(fā)?；丶液螅胈_______劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。材料六：買菜星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買菜。回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。1．照樣子寫詞語。例：興沖沖()()和和氣氣()()2．讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫下來。3．讀第3自然段，用“~~~~”畫出表示先后順序的詞語。4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。___________________________________________________________________材料七：________________________一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過去，突然認(rèn)出來：“啊，周總理！”周總理和我們一起乘車了車廂里頓時(shí)歡騰起來。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說總理好總理您好周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問小伙子工作習(xí)慣嗎售票累不累公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車，他笑著對(duì)售票員說：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說不出話來。1、寫出文中帶“—”詞的近義詞。頓時(shí)（）激動(dòng)（）慈祥（）2、用“﹏”畫出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“—”畫出表示售票員激動(dòng)得句子。3、請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。4、請(qǐng)為短文選擇合適的題目，并在（）內(nèi)打“√”。乘車（）總理買票（）售票員感動(dòng)（）【篇二：三年級(jí)作文訓(xùn)練1】一、先仔細(xì)閱讀下面這則描寫蜘蛛的觀察日記，再完成后面的習(xí)題11月15日星期二陰我發(fā)現(xiàn)，沒過多久，蜘蛛就又吐出新絲來，開始組成了一些不規(guī)則的圖案。同之前一樣，蜘蛛把那些多余的絲吃會(huì)腹中。就這樣，它一邊爬一邊吃，再一邊吐，最后終于把那破網(wǎng)修補(bǔ)成一張又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)，而且一點(diǎn)也看不出來破綻。風(fēng)停了，雨停了，蜘蛛網(wǎng)在清洗一新的郊外，在陽光的照射下顯得光彩奪目。那只原先在我看來十分丑陋的小蜘蛛，正呼吸著清新的空氣，沐浴著溫暖的陽光呢！1、這則觀察日記的觀察對(duì)象是，觀察了其2、小作者經(jīng)過仔細(xì)觀察得出的結(jié)論是什么呢？可多選哦（）a蜘蛛不怕辛苦，反復(fù)吐絲結(jié)網(wǎng)。b蜘蛛雖然丑陋，但是它的不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。c蜘蛛是害蟲，我們都應(yīng)該討厭它。3、你有喜歡的小動(dòng)物嗎？選擇你喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，先對(duì)其進(jìn)行一番仔細(xì)的觀察，然后寫一寫。二、請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面描寫廟會(huì)的語段，然后完成后面的習(xí)題我和媽媽走進(jìn)廟會(huì)，立刻被里面熱鬧的場(chǎng)景吸引住了。人們來來往往，都面帶微笑，一派喜慶祥和的景象?？?，一串串冰糖葫蘆笑彎了腰；聽，嘎嘎作響的小風(fēng)車笑得閉不攏嘴。這邊的捏面人捏了個(gè)孫悟空，那邊的吹糖人吹了一個(gè)小羊羔。各種各樣的玩具、絹花。真是琳瑯滿目、花團(tuán)錦簇。1、小作者動(dòng)用各種感官來突出自己逛廟會(huì)的感受，把自己的見聞詳細(xì)寫了出來，其中有兩個(gè)動(dòng)詞用得十分好，你能找出來嗎？用“”將它們劃出來。2、把你參加的某一次傳統(tǒng)文化的活動(dòng)寫下來吧，要記錄活動(dòng)場(chǎng)面哦！三、請(qǐng)你先親自去調(diào)查一下，看看家鄉(xiāng)有哪些壞境被破壞了，然后完成下面的表格一、先品讀下面的感悟片段，再完成后面的習(xí)題親情，像蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，像沙漠中的環(huán)境，在你困難時(shí)幫助你；親情，像輪船，載著你起程遠(yuǎn)航。小時(shí)候媽媽常說我很幸福，現(xiàn)在我對(duì)媽媽說我很幸福，因?yàn)閻叟c被愛都是幸福的。1、小作者寫對(duì)親情的感悟，用排比句增強(qiáng)感情色彩，抒發(fā)出自己內(nèi)心的獨(dú)特感悟，親情如，如。2、請(qǐng)以“親情”或“友情”為主題，寫一組排比句，抒發(fā)心中的感悟。打開家門，溫暖的氣息撲面而來，中間夾雜著菜香。我放下書包，抬頭對(duì)上媽媽的眼睛。“今天回來得有點(diǎn)晚??！”媽媽一邊說，一邊遞過我的拖鞋?！班?，今天老師有點(diǎn)事，稍微晚了點(diǎn)放學(xué)?！边@樣簡(jiǎn)短的對(duì)話每天都在發(fā)生，當(dāng)我覺得有些多余的時(shí)候，看到媽媽眼角的細(xì)紋，便會(huì)打消這種念頭。1、語段中，小作者營(yíng)造了怎樣的氣氛？你來選一選。（）a平靜b不愉快c生氣d溫暖2、語段中的一些句子，飽含了媽媽對(duì)小作者的愛，你能用“【篇三：s版三年級(jí)語文作文指導(dǎo)】作文培訓(xùn)資料姓名20年期第一單元習(xí)作內(nèi)容：寫一次游戲的過程習(xí)作要求：同學(xué)們都喜歡做游戲。想一想你做過哪些游戲，選擇一次游戲?qū)懴聛?。寫的時(shí)候，注意寫清楚游戲的名稱、游戲的過程，重點(diǎn)寫一寫游戲怎么有趣、好玩，注意描寫活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面等，還可以寫一寫自己的感受。習(xí)作指導(dǎo)：一、審題1、注意本次作文寫的游戲是“一次”。2、寫游戲重點(diǎn)在突出一個(gè)“趣”字，要寫出游戲的好玩來，參加游戲的人物從中享受到了什么樂趣，才能使讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境之感。二、確定中心通過描寫游戲的過程表達(dá)自己的感受。三、選擇材料1、寫一個(gè)什么游戲，這個(gè)游戲好玩嗎？2、確定寫什么，再寫什么，后寫什么。3、寫游戲，一般也是按游戲的先后順序來寫。如，游戲是怎樣開始的？有哪些人參加？游戲的場(chǎng)面是怎樣的？游戲過程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？4、同學(xué)互相交流。四、編寫提綱1、交代游戲發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物2、具體描寫游戲的過程3、表達(dá)自己的感受。五、范文引路：1、有趣的游戲——詞語接龍童年的生活豐富多彩，有趣的事情就像天上眨著眼睛的星星那樣多?，F(xiàn)在，我就挑一顆最亮的星星給你們講講吧。那是我小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲——詞語接龍?！岸ｂ忊??”隨著一陣清脆的鈴聲，王老師興致勃勃地走進(jìn)教室，笑容滿面地對(duì)我們說：“今天，我們來玩詞語接龍的游戲?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“好！”接著又問，“怎么玩呢？”王老師說：“你們先分成四隊(duì)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)?！比缓?，王老師宣布游戲規(guī)則。接著，游戲開始了。“石頭、剪刀、布??”哈哈，我贏了！我靈機(jī)一動(dòng)，說了“股票”一詞，話音未落，煒琳馬上接上“漂亮”，之后，瑋婷聽了脫口而出“亮麗”二字。輪到志君了，他撓撓頭，使勁地想。突然，煒琳迫不及待地道出“力量”，她揚(yáng)了揚(yáng)眉頭神氣地看著我，我也不甘示弱。下去換小露接“量”字了，她想不出來，翹起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一聽就搭上“金子”，輪到榮方了，他一緊張又把第一個(gè)字讀到第二個(gè)字，樂得大家哈哈大笑??忽然，瑋婷說了“人們”一詞，志君被卡住了,我們組贏了！游戲繼續(xù)進(jìn)行著??同學(xué)們?cè)谟螒蛑卸冗^一段輕松快樂的好時(shí)光！2、“貓抓老鼠”游戲一個(gè)晴朗的星期天，我和小伙伴們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“貓抓老鼠”?！柏堊ダ鲜蟆钡挠螒蛞?guī)則是：由一個(gè)人做貓，其他人做老鼠，在“老鼠窩”前畫一條線，“貓”抓“老鼠”的時(shí)候，“老鼠”一旦走進(jìn)這條線內(nèi)，“貓”就不能抓了，“貓”的“窩”前擺放著很多“食物”——都是我們的鞋子，“老鼠”們想方設(shè)法把“食物”搶回“窩”中，“貓”就盡量保護(hù)好自己的食物，“老鼠”們把“食物”搶光就算“老鼠”獲勝。游戲開始了，李典恩做貓，我們幾個(gè)就做“老鼠”，由我去引開“貓”，可是“貓”一點(diǎn)也不理會(huì)我，于是，我們只好全體出動(dòng)，分散“貓”的注意力，我悄悄地從后面搶來食物，然后趕緊跑回“窩”中，“貓”發(fā)現(xiàn)了我，馬上追過來，可已經(jīng)來不及了，因?yàn)槲以缫选帮w”回“窩”中了，“貓”只好自認(rèn)倒霉，她剛回過頭正準(zhǔn)備回“窩”，卻發(fā)現(xiàn)我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回來了，她馬上去追，可是追不到，“耶，我們?老鼠?勝利了！”我們發(fā)出愉快的喊聲?！柏堊ダ鲜蟆边@個(gè)游戲真有趣。學(xué)生習(xí)作習(xí)作內(nèi)容：寫一次游戲第二單元習(xí)作內(nèi)容：寫一種你喜歡的動(dòng)物習(xí)作要求：可愛的小狗，溫柔的小貓，活蹦亂跳的鯉魚，活潑機(jī)靈的小燕子??多討人喜歡呀！一說起動(dòng)物，許多小朋友就會(huì)滔滔不絕，流露出對(duì)動(dòng)物的喜