小學(xué)英語-Unit1Point to the door教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit1Pointtothedoor教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：A、認(rèn)讀句子：基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并運(yùn)用Sitdown!Standup!Pointto…..等語句。B、識(shí)記單詞：Doorpleasewindowblackboardbird2.能力目標(biāo)：發(fā)音能準(zhǔn)確，能聽懂錄音。會(huì)用本課詞匯模仿錄音語調(diào)3.情感目標(biāo)：A、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)動(dòng)物的高尚道德情操，鼓勵(lì)學(xué)生要主動(dòng)進(jìn)入大自然，仔細(xì)觀察身邊發(fā)生變化的任何事情，從而開拓他們的眼界，不斷增長知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，形成良好的思想道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。B、樂于并善于與他人友好地交往，逐步形成與人溝通的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)bird，door和window三個(gè)單詞和Standup.Sitdown.和Pointto三個(gè)指令性短語。難點(diǎn)：使學(xué)生能夠透徹理解Standup.Sitdown.和Pointto三個(gè)指令性短語的意思，并在老師的幫助下靈活運(yùn)用，指認(rèn)身邊的實(shí)物及圖片。四、教法和學(xué)法：情境教學(xué)TPR活動(dòng)游戲法五、教具準(zhǔn)備：單詞卡片、課件六、教學(xué)過程：(一)熱身復(fù)習(xí)1、教師與學(xué)生熱情的問好：Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?I’mfine.Thankyou.2、唱歌曲《Hello》T:Let’ssingasong.（設(shè)計(jì)說明：每日對話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離；通過簡單的手勢讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來，跳起來，樂起來，歌曲營造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。）(二)新課導(dǎo)入T：我們今天要學(xué)習(xí)的是和教室有關(guān)的內(nèi)容，這些東西在教室都可以找到。揭示課題，Unit1Pointtothedoor.(設(shè)計(jì)說明：借用學(xué)生身邊熟悉的實(shí)物很自然引入新課，給學(xué)生一種身臨其境的感覺積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去)。（三）單詞教學(xué)1、教師創(chuàng)設(shè)情境：讓我們一起來看看我們的教室里都有哪些東西，展開對單詞的學(xué)習(xí)。教師做動(dòng)作指向門，出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞door，利用三連讀，高低音跟讀，齊讀。以同樣的方法學(xué)習(xí)單詞window、blackboard等。3、教師通過閃卡游戲，快速的看ppt來練習(xí)。（設(shè)計(jì)說明：利用閃卡，快速朗讀的不同方式操練，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力；避免了學(xué)習(xí)單詞的枯燥乏味，使學(xué)生輕松掌握新的語言知識(shí)。體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體和以人為本的教育觀）（四）課文教學(xué)1、Listentothetape.Whatcanyouseefromthepicture?你從插圖里看到了什么？2、Listentothetapeandreadafterit.跟讀課文3.自由讀課文.4、強(qiáng)化鞏固：(Listentotheteacheranddotheactions.)A、教師說出指令，所有學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。B、教師說出指令，個(gè)別學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。C、同桌互相練習(xí)，再請表演。（設(shè)計(jì)說明：通過實(shí)物、圖片、手式等直觀教學(xué)手段對學(xué)生思維器官進(jìn)行刺激，變抽象語言為有形圖像，使學(xué)生輕松掌握新的語言知識(shí)。）（五）鞏固運(yùn)用1、游戲與說話告訴學(xué)生師將向他們發(fā)出指令，他們必須按指令完成。如果誰出了錯(cuò)誤，就被刮鼻子。然后選學(xué)生發(fā)出指令，其他生做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生通過游戲，邊做邊練習(xí)，寓教于樂，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。）(六)總結(jié)歸納：今天我們都學(xué)習(xí)了什么？（設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加強(qiáng)了對本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。）(七)作業(yè)設(shè)計(jì)：畫一畫自己的教室或房間，后與同伴交換標(biāo)出各部分的名稱。（設(shè)計(jì)說明：達(dá)到鞏固強(qiáng)化知識(shí)的目的，同時(shí)通過合作，共同繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)精神。）(八)板書設(shè)計(jì)：UNIT1PointtothedoorSitdown!Standup!Pointtothedoor/window/blackboard/bird.（設(shè)計(jì)說明：我是把卡片直接貼到黑板上的，學(xué)習(xí)重點(diǎn)可以讓學(xué)生一目了然。）本課的教學(xué)對象是三年級(jí)學(xué)生，我班的大部分學(xué)生對英語有著強(qiáng)烈的興趣，愿意同他人合作，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真，進(jìn)取，樂于在課堂上積極完成老師的任務(wù)。但因?yàn)槭青l(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)較少，發(fā)音方面有待提高。好在每一個(gè)學(xué)生愿意進(jìn)行交際，愿意配合老師的教學(xué)，且此題材非常生活化，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生感興趣的話題之一，這是學(xué)生能學(xué)以致用。Module3Unit1.Pointtothedoor.理合務(wù)鎮(zhèn)云亮小學(xué)寓教于樂體現(xiàn)主體今天上午我在三年級(jí)上了這堂課。本課的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白并能正確地朗讀和運(yùn)用“Pointto……”這個(gè)句型，熟練掌握window，door，blackboard，bird，這四個(gè)新單詞。教學(xué)過程如下：第一步，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)，包括“Goodmorning”等一系列問候的表述和囊括知識(shí)點(diǎn)的兒歌《Hello》；第二步，學(xué)習(xí)新單詞：“window，door，blackboard，bird，”；第三步，學(xué)習(xí)由本課主要句型Pointtothewindow,pointtothedoor,pointtotheblackboard.”第四步，課文教學(xué)，進(jìn)行情景表演；第五步反饋練習(xí)游戲教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，我運(yùn)用的教學(xué)用具有圖片和實(shí)物。以活動(dòng)的為線，體現(xiàn)學(xué)生的好動(dòng)性和以動(dòng)求學(xué)的語言觀。學(xué)生通過動(dòng)作來進(jìn)行操練，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使他們多感官參與教學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效率，變有意識(shí)地學(xué)習(xí)語言為無意識(shí)地習(xí)得語言。同時(shí)設(shè)置了集體問答練習(xí)、分組問答練習(xí)、個(gè)體問答練習(xí)和聽口令游戲等形式。教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生對本課的主要句型和單詞掌握比較理想。上課之前我是采用了歌曲教學(xué)法。心理學(xué)家弗洛伊德指出：‘游戲是由愉快原則促動(dòng)的它是滿足的源泉?！覀儜?yīng)該針對學(xué)生天真活潑好動(dòng)好長的特點(diǎn)，積極挖據(jù)學(xué)生的快樂因素。在課前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起唱《Hello，teacher！》通過唱歌和TPR活動(dòng)，讓學(xué)生及復(fù)習(xí)了之前所學(xué)句型，有給本節(jié)課帶來身心愉悅感。《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最好的老師，當(dāng)前培養(yǎng)小學(xué)生的興趣是英語教學(xué)的首演任務(wù)。而游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最有效的手段。它可以將枯燥的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、有趣、豐富的語言交際情景，是學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩讓學(xué)生通過參與游戲使用語言，提高學(xué)生的語言能力游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，它在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中十分重要。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候我利用了直觀教具單詞卡片及實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。呈現(xiàn)實(shí)物則可讓學(xué)生有更切實(shí)的感受，doorwindowblackboardbird在教室里就能切切實(shí)實(shí)的看到。在鞏固所學(xué)單詞時(shí)我加入了兩個(gè)游戲。一是閃卡游戲，二是比比誰最快，二者的性質(zhì)相同但活動(dòng)性是不一樣，帶給學(xué)生的反應(yīng)也不一樣。通過快速的閃卡可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生的思維可以集中在這張卡片上。當(dāng)老師抽出一張空卡時(shí)，相當(dāng)于抽出一個(gè)炸彈，仍向?qū)W生，增加了課堂的趣味性。當(dāng)在ppt上呈現(xiàn)不完整的事物時(shí)，學(xué)生通過不完整的圖片快速的說出單詞，通過搶答也增加了課堂的活動(dòng)性和趣味性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生活動(dòng)的積極性。學(xué)生在積極參加課堂活動(dòng)的過程中，容易獲得成功的經(jīng)歷，而成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)驅(qū)使它們不斷的深入學(xué)習(xí)，從而形成心理優(yōu)勢和良性循環(huán)，提升英語學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，我不僅創(chuàng)設(shè)游戲還注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性。教學(xué)實(shí)踐表明，融洽的師生關(guān)系可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的智力活動(dòng)，教學(xué)中教師除了精心創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)探究的情景之外，還應(yīng)努力建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平等，尊重鼓勵(lì)新人接納的民主氛圍中，引領(lǐng)學(xué)生在輕松的心里狀態(tài)中，從事做英語，學(xué)英語的活動(dòng)培養(yǎng)和塑造學(xué)生的主體性。在課堂中，在老師的引領(lǐng)下學(xué)生自讀單詞，表現(xiàn)好的同學(xué)我會(huì)對他說：Givemefive!通過和學(xué)生擊掌的方式拉近學(xué)生和老師之間的距離，從而久而久之和學(xué)生會(huì)建立良好的師生關(guān)系。在做游戲練習(xí)Pointtothe……句型時(shí)我先引導(dǎo)學(xué)生如何操作，然后再請一生進(jìn)行發(fā)號(hào)指令，再讓小組之間進(jìn)行操練。讓學(xué)生小組之間進(jìn)行本節(jié)課重點(diǎn)句型的操練。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分的尊重了學(xué)生的主體地位誠心誠意的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在做中完成了探究新知的過程，知識(shí)因之鮮活，學(xué)生潛能也因此得到發(fā)揮。在我的英語課堂中，尤其是小學(xué)三年級(jí)的課堂中我一直讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正所謂興趣是最好的老師。所以寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極活動(dòng)仍是我今后努力和奮斗的方向。本模塊主要學(xué)習(xí)表達(dá)教師所屬物品的單詞，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用英語課堂上常用的指令，并對指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。要求學(xué)生能聽懂并會(huì)用。本課通過看，聽，說，演及各種互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。習(xí)題.1.給下列句子排序，組成一段完整的對話。（）Whatisyourname?()Good.Sitdown,please.()IamSam.()Pointtothedoor,Sam.()OK.情景交際。）當(dāng)你想讓別人站起來你會(huì)說（）Sitdown，please！Standup，please!)當(dāng)你想讓別人做出指窗戶的動(dòng)作時(shí)，你可以說：Pointtothedoor.Pointtothewindow.《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最好的老師，當(dāng)前培養(yǎng)小學(xué)生的興趣是英語教學(xué)的首演任務(wù)。而游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最有效的手段。它可以將枯燥的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、有趣、豐富的語言交際情景，是學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩讓學(xué)生通過參與游戲使用語言，提高學(xué)生的語言能力游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，它在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中十分重要。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候我利用了直觀教具單詞卡片及實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。呈現(xiàn)實(shí)物則可讓學(xué)生有更切實(shí)的感受，doorwindowblackboardbird在教室里就能切切實(shí)實(shí)的看到。在鞏固所學(xué)單詞時(shí)我加入了兩個(gè)游戲。一是閃卡游戲，二是比比誰最快，二者的性質(zhì)相同但活動(dòng)性是不一樣，帶給學(xué)生的反應(yīng)也不一樣。通過快速的閃卡可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生的思維可以集中在這張卡片上。當(dāng)老師抽出一張空卡時(shí)，相當(dāng)于抽出一個(gè)炸彈，仍向?qū)W生，增加了課堂的趣味性。當(dāng)在ppt上呈現(xiàn)不完整的事物時(shí)，學(xué)生通過不完整的圖片快速的說出單詞，通過搶答也增加了課堂的活動(dòng)性和趣味性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生活動(dòng)的積極性。學(xué)生在積極參加課堂活動(dòng)的過程中，容易獲得成功的經(jīng)歷，而成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)驅(qū)使它們不斷的深入學(xué)習(xí)，從而形成心理優(yōu)勢和良性循環(huán)，提升英語學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，我不僅創(chuàng)設(shè)游戲還注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性。教學(xué)實(shí)踐表明，融洽的師生關(guān)系可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的智力活動(dòng)，教學(xué)中教師除了精心創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)探究的情景之外，還應(yīng)努力建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平等，尊重鼓勵(lì)新人接納的民主氛圍中，引領(lǐng)學(xué)生在輕松的心里狀態(tài)中，從事做英語，學(xué)英語的活動(dòng)培養(yǎng)和