社會工作服務(wù)站2023年度服務(wù)項目策劃

社會工作服務(wù)站2023年度服務(wù)項目策劃一、項目實施地背景和服務(wù)需求分析隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的推進，農(nóng)村社會由封閉、靜止、同質(zhì)日趨走向開放、流動、異質(zhì)。在這一轉(zhuǎn)型過程中，中西部農(nóng)村地區(qū)的大多數(shù)中青年進城務(wù)工經(jīng)商，造成很多村莊的“空心化”以及“三留守”問題，很多村莊慢慢趨向凋敝和蕭條，失去了往日的生機活力。農(nóng)民也慢慢失去了對村莊共同體的歸屬感、認同感。在勞動力、資金由農(nóng)村流到城市，土地收益也越來越向城市工商資本旗下集中，相當一部分村莊在失去人財物的情況下，逐漸走向衰弱甚至消失。農(nóng)村發(fā)展的未來道路應(yīng)如何走？這是基層政府在治理中需要考慮的問題。某地街道轄20個行政村、1個社區(qū)，總?cè)丝?3047人，但常住本轄區(qū)人口不足5000人。其中，“三留守”人員就有2690人，占據(jù)一半多。留守群體中，留守兒童226人，留守老人1349人，留守婦女716,其中留守老人問題尤其突出。某地街道的社會結(jié)構(gòu)情況也是很多中西部農(nóng)村的一個縮影。截止到2015年11月，某地街貧困人口有1949人，其中低保戶和五保戶為1196人，分別占轄區(qū)常住人口的39.0%和23.9%,貧困比例和貧困程度非常之高。因此，“三留守”問題和反貧困是某地街道開展社會工作的重點領(lǐng)域。為此，社工將從社區(qū)服務(wù)、社區(qū)建設(shè)、政策倡導三個層面開展工作。某地街當前這三個層面的現(xiàn)狀和服務(wù)需求情況如下：（一）社區(qū)服務(wù)1,農(nóng)村老年人的基本需求（1）精神慰藉和情感交流的需求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分老年人選擇向配偶傾訴自己的心事，向子女傾訴的比較少，而部分子女不在身邊的留守老人則過著“出門一孤影、進門一盞燈”的孤寂生活，缺乏家庭溫暖，使他們倍感孤獨。特別是隨著年齡增高，行動越來越不方便，與外界的接觸越來越少。大部分子女只是關(guān)心他們的物質(zhì)生活，關(guān)心他們是否吃飽穿暖，致使很多老人缺乏心理和精神安慰，尋求與他人交流和被傾聽的愿望強烈。老人的這種情感訴求與其家庭的經(jīng)濟狀況密切相關(guān)，經(jīng)濟條件越差的家庭，老人的訴求越頻繁、越強烈。（2）健康保健服務(wù)的需求。據(jù)調(diào)查，老人患腰腿疼痛、心腦血管疾病、慢性疾病的比例較高，醫(yī)療服務(wù)需求強烈，但限于經(jīng)濟條件和支付能力，只能抑制相應(yīng)需求。村里間隔較長時間免費給老人做一次健康檢查，但只有65歲以上的老人能夠享受。(3)生活照料的需求。老年人通常體弱多病，日常生活有諸多不便，有的生病后也得不到就有的照料。在子女外出成常態(tài)的情況下，日常生活缺幫手是老人存在普遍性問題。特別是對那些子女全部外出的老人，完全靠個人自理、鄰里幫襯和親友照顧，難以充分滿足其生活照料需求。(4)文化娛樂的需求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少村莊的老年人文化生活簡單。娛樂方式僅限于看電視聽戲曲，或者就是打牌、聊天。不少村莊幾乎沒有老年人的自組織，比如老年人協(xié)會，也很少組織老年人的文化活動。2.農(nóng)村兒童的基本需求(1)學習輔導需求?？傮w上，農(nóng)村家庭的父母文化水平不高，加之不少在外打工，而就近工作的，大多也由于從事的是高強度、長時間的體力勞動，沒有精力輔導兒童的課程學習。這使得農(nóng)村兒童的課外輔導處于真空狀態(tài)。在應(yīng)試教育大背景未能改變的情況下，這種局面是十分不利于農(nóng)村兒童在教育過程中競爭的。(2)心理輔導需求。在物質(zhì)條件逐漸改善的當下，農(nóng)村兒童的心理問題逐漸凸顯。一方面，農(nóng)村家庭的父母缺少與兒童的情感交流，很多家長認為不讓孩子餓著，吃飽穿暖即可，忽視了孩子的心理健康；另一方面，部分家庭的父母雙雙外出務(wù)工，兒童缺乏與父母的日常交流，隔代教育存在一定缺陷。這兩方面是最重要的原因。此外，學校和社區(qū)缺乏心理輔導的服務(wù)安排，導致家長即使發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)心理問題，尋求治療也頗為困難。(3)安全教育需求。處于轉(zhuǎn)型期的農(nóng)村社會，已經(jīng)是一個流動的社會，傳統(tǒng)的熟人社會逐漸瓦解，越來越多的陌生人進入鄉(xiāng)村，更多的熟人走出鄉(xiāng)村。在這樣的背景下，有關(guān)農(nóng)村兒童的安全問題開始浮出水面。在社區(qū)服務(wù)層面，應(yīng)該加強兒童青少年防拐騙、防性侵等方面的安全教育。(4)素質(zhì)拓展教育需求。當前街道學校教育水平下降，教學條件和師資力量有所減弱，兒童的教育受影響，對兒童素質(zhì)教育、自信心培養(yǎng)、志向引導方面缺乏引導和教育，存有較大服務(wù)需求。3.農(nóng)村婦女的基本需求(1)文化生活少，對精神文化或生活娛樂的需求高。從受訪中了解到，不少農(nóng)村婦女在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之外并沒有從事非農(nóng)工作，日常在家主要是料理家務(wù)、種菜、帶小孩、陪讀等?？臻e時間的文化娛樂活動較少，主要是打牌、織毛衣、看電視等。這些婦女本身有著文化娛樂生活的強烈需求，訪談中她們也明確表示，希望有專門場地、機構(gòu)和人員引導和組織婦女開展活動。（2）對家庭照顧和家庭教育的知識存有服務(wù)需求。性別角色的差異，導致男女在家庭中分工有著不同。這在農(nóng)村體現(xiàn)得尤為明顯。農(nóng)村婦女大都要承擔家庭照顧和家庭教育的重任。她們除了肩負照顧老人的重擔外，還大多都承擔著第三代人撫養(yǎng)和教育的責任。這樣，對老人日常護理和保健服務(wù)相關(guān)的知識獲取和技能培訓，成為其相應(yīng)于老人贍養(yǎng)照料層面的現(xiàn)實服務(wù)需求。而對孫輩的監(jiān)護教養(yǎng)角色也使隔代教育的培訓成為農(nóng)村婦女重要的社會服務(wù)需求之一。（3）期望為家庭增收，參與勞動技能培訓和就業(yè)的意愿強。當?shù)責o業(yè)婦女較多，但因技能和就業(yè)觀念局限，絕大部分找不到適合的從業(yè)崗位（除農(nóng)業(yè)生產(chǎn)外）然而受訪中又發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村婦女的就業(yè)意愿強，并不甘于無所事事的空閑。因此，對婦女就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的引導與教育，以及對其開展勞動技能培訓服務(wù)，也成其緊迫而重要的生產(chǎn)性服務(wù)需求。（二）社區(qū)建設(shè)1、組織培育需求（1）老年人協(xié)會：社工通過激發(fā)村莊中若干名老年人積極分子，組織動員老年人參與老年人協(xié)會，成立老年人自己的組織。社工協(xié)助老年協(xié)會進行組織完善和管理，老年協(xié)會定期為老人提供文化娛樂服務(wù)，成為老年人公共服務(wù)空間。（2）農(nóng)村文化組織：目前農(nóng)村社會呈現(xiàn)出原子化、個體化的趨勢，村莊中很難有集體活動能夠?qū)⒋蠹揖奂谝黄?，公共文化活動是能夠?qū)⒖招幕迩f的老人、婦女、兒童聚集在一起的一種很好方式。社工通過組織動員村莊中的文化精英、老村干部等積極分子，帶動廣大村民參與到文化組織中，舉辦類似于民俗活動、廣場舞、腰鼓隊等公共文化活動，既可愉悅身心，又可以鍛煉身體，還可以通過公共交往，促進熟人社會之間的感情聯(lián)絡(luò)，增強社區(qū)認同和社區(qū)歸屬感。同時文化組織和文化活動也是公共參與的一種重要方式，是村級組織和街道政府進行社會治理的有效載體和重要抓手。（3）農(nóng)民合作社：當前某地街道的農(nóng)村承包地過于零碎化，無法形成規(guī)模化經(jīng)營。而且某地多是留守老人農(nóng)業(yè)，老人種田有心無力、效率低下。在這種情況下，社工人員通過動員村干部、德高望重的老人等鄉(xiāng)村經(jīng)營成立，農(nóng)民合作社，實現(xiàn)村民之間的互助，增強農(nóng)民與農(nóng)業(yè)加工企業(yè)、市場的談判能力；同時，也可以嘗試推動土地在農(nóng)戶之間有序流轉(zhuǎn)，增加土地規(guī)?；?jīng)營的效益，鼓勵種植大戶和家庭農(nóng)場發(fā)展；社工利用農(nóng)業(yè)院校的優(yōu)勢，嘗試通過資源鏈接，引導農(nóng)民以土地入股的方式，將土地流轉(zhuǎn)給工商資本，但務(wù)必確保農(nóng)民參與土地增值收益的分享。2、農(nóng)村扶貧開發(fā)需求（1）增權(quán)賦能，產(chǎn)業(yè)扶貧。通過對某地街道的資源產(chǎn)業(yè)情況調(diào)查，充分利用學校相關(guān)學科優(yōu)勢，以資源鏈接的方式，為某地街道產(chǎn)業(yè)扶貧尋找新的增長點。（三）政策建言某地街道在經(jīng)濟、社會、文化領(lǐng)域存在著或多或少的問題，例如農(nóng)村承包地過于零碎化、農(nóng)民合作社發(fā)展中存在的問題、產(chǎn)業(yè)扶貧問題、培育職業(yè)農(nóng)民問題、工商資本下鄉(xiāng)與農(nóng)民利益保護等若干問題，為此，社工將組織師生進行相關(guān)調(diào)查，提出有針對性的建議，供街道政府作為相關(guān)決策的參考。二、目標和策略基于某地街道地方情況及需求特征，社工站擬在2023年度從困難群體自身、社區(qū)環(huán)境以及外部資源三個方面開展工作，旨在實現(xiàn)社區(qū)發(fā)展、資源鏈接以及權(quán)能增強等主要目標，從而為街道社會治理、精準扶貧以及社會服務(wù)奠定良好的社會性基礎(chǔ)。（一）工作目標.改善社區(qū)基礎(chǔ)服務(wù)，提升居民生活質(zhì)量。針對某地留守人群為主體的人口特征，改善其因留守帶來的生活困頓與心理不適，為服務(wù)人群提供專業(yè)的社會工作服務(wù)，提升其生活質(zhì)量。.激發(fā)社區(qū)參與熱情，發(fā)掘社區(qū)獨特優(yōu)勢。針對留守群體社會交往薄弱和社會鏈接稀缺的狀態(tài)，社工將通過各類公共活動讓他們從家里、學校里“走出來”進入社區(qū)公共空間，融入社區(qū)生活共同體，從而形成對社區(qū)的認同感和歸屬感，激發(fā)社區(qū)活力與生機。社工進而在社區(qū)活力激發(fā)的基礎(chǔ)上進一步挖掘社區(qū)自身優(yōu)勢，尋求社區(qū)發(fā)展困境因地制宜的解決之道。.孵化社區(qū)社會組織，增強社區(qū)居民權(quán)能。針對目前社區(qū)管理和服務(wù)結(jié)構(gòu)一元化的弊端，社工將通過自組織與他組織兩條路徑孵化若干社區(qū)社會組織，構(gòu)建社區(qū)-社工-社會組織“三社聯(lián)動”的社區(qū)治理新格局。通過社會組織的培育一方面進一步促進社區(qū)的組織化發(fā)展與聯(lián)結(jié)紐帶，另一方面培育社區(qū)居民自我管理、自我服務(wù)的意識與能力，改變過去依賴與權(quán)能感缺失的狀態(tài)。.鏈接高校智力資源，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。針對某地街道農(nóng)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)特征，社工還將結(jié)合所屬農(nóng)業(yè)高校優(yōu)勢，鏈接農(nóng)業(yè)智力資源助力地方經(jīng)濟發(fā)展。具體而言，社工將嘗試在科研人員與農(nóng)戶之間建立橋梁，打通農(nóng)技推廣的“最后一公里”。（二）工作策略社會工作作為一個新生事物被引入到農(nóng)村社區(qū)，村民對其認知、接納需要一個過程。因此，在服務(wù)推進中要循序漸進，分階段、有重點的開展。項目服務(wù)策略與實施路徑遵循由淺入深、由社工服務(wù)為主到服務(wù)對象自助助人服務(wù)的轉(zhuǎn)變，真正發(fā)揮社會工作“助人自助”的服務(wù)理念，實現(xiàn)“社工+社會組織+社區(qū)”三社聯(lián)動，共同推動農(nóng)村社區(qū)治理和社會服務(wù)的發(fā)展。具體而言，項目將主要圍繞如下三個策略開展：.社區(qū)發(fā)展策略所謂社區(qū)發(fā)展“指在城鄉(xiāng)基層社區(qū)中社區(qū)居民依靠社區(qū)自身力量，在政府和其他組織機構(gòu)的支持下，推動社區(qū)有計劃地社會變遷，改善社區(qū)的經(jīng)濟、社會和文化狀況，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。社區(qū)發(fā)展既是一個過程，也是一種方法?！本唧w而言，社工將通過社區(qū)公共生活機會和空間的營造來促進社區(qū)居民的交往和認同，從而打造社區(qū)發(fā)展堅實的共同體基礎(chǔ)。.資源整合策略社工相比于政府部門和企業(yè)的優(yōu)勢不在于資源的多寡，而在對于服務(wù)對象的立體深入的認知，不僅能夠反應(yīng)服務(wù)對象的真實需要，而且能夠?qū)ζ渖鐓^(qū)情景做出客觀評估，從而提升資源鏈接的針對性有效性。具體而言，社工一方將著力社區(qū)自身資源的挖掘和盤活，另一方面則注重政府、社區(qū)、社會等資源有效鏈接，從而為改善社區(qū)生計能力和提升社區(qū)生活品質(zhì)助力。.權(quán)能增強策略國內(nèi)外的扶貧開發(fā)經(jīng)驗已證明“助人自助”等強調(diào)減貧對象主體性策略的重要價值，唯有受助對象自身權(quán)能增強了，扶貧開發(fā)才能避免“扶貧依賴”的陷阱。對此社工將通過“助學”、“助業(yè)”等措施，以提升服務(wù)對象綜合發(fā)展能力為目標，從而有效促進其生計能力、文化能力以及社會參與等能力的增強，最終改變貧者經(jīng)濟地位弱勢、社會鏈接匱乏和自我認同不足的困境。三、項目服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新街道社會治理，基點在社區(qū)，核心在服務(wù)，其主要任務(wù)就是培育村民的自主性、責任性和參與性，將街道政府的公助、各部門的互助與居民的自助有機統(tǒng)一起來，以開發(fā)扶貧項目，精確幫扶到困難群體。通過以點帶面、由表及里、由淺入深的生根服務(wù)，激發(fā)社區(qū)自我發(fā)展的內(nèi)生力量，實現(xiàn)社區(qū)有效治理，促進社區(qū)和諧與發(fā)展。本年度，社工站將結(jié)合對某地街道的情況、服務(wù)群體的需求分析，將精準扶貧工作納入社區(qū)治理創(chuàng)新工作中，運用社會工作專業(yè)服務(wù)方法，開展如下服務(wù)內(nèi)容：(-)文化型社區(qū)營造——構(gòu)建基層治理的服務(wù)文化社工通過鏈接整合資源，搭建鄉(xiāng)村文化平臺，培育和發(fā)展文化隊伍和文藝骨干人才，開展豐富多彩的文化活動，豐富村民的精神文化生活，激發(fā)村民的參與熱情，營造積極、向上的鄉(xiāng)村文化氛圍。①“文化進我家”鄉(xiāng)村文化平臺搭建：社工整合鏈接資源，開展鄉(xiāng)村書屋、電影展播、節(jié)日文藝演出等活動搭建鄉(xiāng)村文化舞臺，豐富村民文化生活。②“鄉(xiāng)村文化服務(wù)隊”組織和人才培育：社工協(xié)助組建鄉(xiāng)村文體隊伍，如廣場舞隊、培養(yǎng)文藝骨干人員，通過文體隊伍帶動鄉(xiāng)村文化發(fā)展，營造良好的鄉(xiāng)村文化氛圍。③“文化百花放”文化服務(wù)活動：協(xié)助鄉(xiāng)村文藝隊伍服務(wù)鄉(xiāng)村，服務(wù)村民，開展文化下鄉(xiāng)、文化競演交流、文化傳承等服務(wù)活動，發(fā)揮文化服務(wù)鄉(xiāng)村、建設(shè)鄉(xiāng)村的作用。④鄉(xiāng)村大講堂一一社區(qū)文化教育服務(wù)：社工通過鏈接、整合高校、社會各方的資源，針對村民開展有關(guān)家庭教育、健康教育、法律知識、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖技能等培訓，滿足村民的學習需求，提升村民的文化素質(zhì)和技能，預(yù)防或解決村民所遇到的問題。(二)服務(wù)型社區(qū)打造——提供“量身定制”的個性化服務(wù)社工針對不同服務(wù)人群的服務(wù)需求，運用項目運作形式，按需提供服務(wù)。.“樂享幸福”愛老助老服務(wù)(1)日常探訪、建檔服務(wù)入戶探訪每位老人，了解老人的問題或需求，給提供老人精神和情感慰藉。建立老人電子服務(wù)檔案，開展持續(xù)性的跟蹤服務(wù)。（2）樂享健康一一老年人健康維護服務(wù)①社工站給老年人提供免費血壓測量、健康保健知識講座、健身鍛煉等服務(wù)活動，提升老人的健康保健意識，激發(fā)老人的健身鍛煉的熱情，增強老人體質(zhì)。②整合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資源、鏈接社會健康服務(wù)資源為老人提供健康檢查、入戶健康義診、重癥疾病醫(yī)療救助等服務(wù)。（3）樂享快樂——老年人文化娛樂服務(wù)社工站通過組織老年人學習手工、組建戲曲班、棋類、趣味活動、節(jié)日慶祝等活動，豐富老年人的文化生活，讓老人享受快樂，感受到關(guān)懷。（4）愛老敬愛宣傳服務(wù)農(nóng)村老年人大多是留守老人，且要承擔起家務(wù)、農(nóng)活和孫輩的教育生活照顧，身心壓力較大。據(jù)此，社工在農(nóng)村通過開展愛老敬老宣傳、愛老敬老服務(wù)活動和節(jié)日慶?；顒?，讓子女和孫輩理解老人的辛苦，增進兒童、子女對老人的關(guān)心和尊重。（5）困境老人幫扶計劃通過家訪、提供咨詢、個案輔導，為面臨喪偶、獨居、家庭困難或被忽視照顧等情況的社區(qū)老年人提供情緒支持和疏導。組織社區(qū)老黨員、有愛心老人成立志愿者隊，發(fā)動社區(qū)志愿者、社區(qū)組織成員自愿幫助困境老人，為他們提供所需服務(wù)。.“伴成長”兒童青少年服務(wù)（1）越學越開心一一學習輔導①個別輔導服務(wù)：通過對學習成績較差、學習習慣或行為不良，專注力差等兒童個別輔導，改善兒童青少年的學習情況，糾正其不良學習習慣，促進兒童青少年積極向?qū)W。②開展課業(yè)輔導、趣味學習班培養(yǎng)兒童青少年學習興趣，提高學習主動性。③開展學習習慣培養(yǎng)小組，促進其養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）成長之旅——兒童青少年能力和素質(zhì)培養(yǎng)通過開展兒童青少年成長營、素質(zhì)拓展營、同伴領(lǐng)導訓練班等兒童青少年能力和素養(yǎng)培訓活動，增加兒童青少年知識，提升兒童青少年自信心和素質(zhì)發(fā)展，促進兒童青少年全面的成長和發(fā)展。(3)我的夢想——兒童青少年夢想計劃①“我的夢想”：通過小組、主題班會、職業(yè)認知等形式，鼓勵兒童青少年樹立夢想，樹立目標，激發(fā)他們的學習動機和積極性。②“追夢計劃”：社工和學校合作，引導兒童青少年樹立夢想，追求夢想，通過實際行動實現(xiàn)夢想。.“愛住我家”——婦女家庭服務(wù)①進行家庭走訪，評估婦女個性需求，建立個案檔案；②開展心理輔導，為婦女提供心理健康服務(wù)、家庭關(guān)系輔導、壓力疏導、減壓調(diào)節(jié)服務(wù)；③婦女學習小組：結(jié)合婦女需求開展婦女興趣學習、親子互動、就業(yè)技能學習小組，豐富婦女生活，提升婦女自身能力。④婦女居家創(chuàng)業(yè)服務(wù)項目開發(fā)：通過手工技能教學、創(chuàng)業(yè)知識培訓，協(xié)助婦女組建居家手工創(chuàng)業(yè)團隊，指導婦女進行手工品營銷，實現(xiàn)婦女居家增收創(chuàng)收。.增能型社區(qū)開發(fā)——扶貧開發(fā)服務(wù)項目①組建或完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助組、合作社：組織農(nóng)戶成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助組，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進農(nóng)戶互幫互助，共同合作抵抗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風險。②農(nóng)產(chǎn)品銷售平臺搭建：協(xié)助農(nóng)戶將本地土特產(chǎn)品在城市社區(qū)進行銷售，搭建城鄉(xiāng)之間對口銷售的平臺，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品家庭增收，增加農(nóng)戶收入。③農(nóng)技資源鏈接：與高校對接，引入高校的專家和技術(shù)資源，對當?shù)剞r(nóng)業(yè)種植、農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)機推廣等進行指導，改善當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。四、項目服務(wù)進度計劃安排(-)項目年度具體服務(wù)計劃根據(jù)項目的服務(wù)內(nèi)容和實施計劃，首先制定項目1年期的服務(wù)計劃，其服務(wù)實施結(jié)束，根據(jù)項目實施情況總結(jié)評估及反思，然后制定下年度項目計劃。第一年度項目具體的服務(wù)進度計劃安排如下。圖表2服務(wù)進度計劃(2023.1-2023.12)實施階段項目活動項E周期123456789101112△社區(qū)社工服務(wù)平臺搭建項目項目各相關(guān)資源單位關(guān)系建1

（二）項目年度服務(wù)內(nèi)容進度安排活動內(nèi)容對象頻次2023年1月-2023年12月123456789101112一、常規(guī)服務(wù)1.檔案建立特殊群體200人..2.社區(qū)探訪村民300人次：3.個案輔導//■一4.便民服務(wù)村民/5.四點半課堂服務(wù)兒童青少年/■一二、社區(qū)活動（20場）1.鄉(xiāng)村影院村民8場次一一一

2.愛老敬老服務(wù)活動村民2場次IB!3.社區(qū)文藝活動村民2場次4.老人義診服務(wù)老年人2場次5.老人重陽節(jié)活動老年人1場次6.兒童安全宣傳活動村民1場次—7.老年人健身運動系列活動老人/8.家庭親子互動活動社區(qū)家庭2場次9.三八婦女節(jié)日慶?；顒計D女1場次■■10.“我的夢想”主題班會兒童青少年1場次*三、鄉(xiāng)村講堂（17場）1.老年人健康養(yǎng)生知識講座老人6場次■賽2.家庭教育講座社區(qū)家庭4場次3.婦女健康知識講座社區(qū)婦女1場次4.法律知識講座村民1場次5.婦女創(chuàng)業(yè)技能培訓社區(qū)婦女2場次6.農(nóng)村種養(yǎng)殖知識講座村民3場次■■一-,四、小組/興趣班（16個）