傳奇語(yǔ)文七年級(jí)記敘文特訓(xùn)2012.11.22

傳奇輔造家教傳奇PAGEPAGE4因?yàn)閷I(yè)所以提高成績(jī)更有保障傳奇語(yǔ)文七年級(jí)記敘文特訓(xùn)2012.11.22一、閱讀下文，完成1-5題。(20分）點(diǎn)燃一個(gè)冬天游睿山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過就開著隊(duì)伍鋪天蓋地地卷過來(lái)。村里的人似乎都有些怕了，早上八點(diǎn)還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了?！拔撂?，又是下雨?！迸藳]好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。”孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場(chǎng)的角落。孫老師說(shuō)：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。”女人望天，嘆氣。“瘟天！”女人又咧咧地罵。走路的時(shí)候一步比一步用力，只差把地踏出一個(gè)坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴?！拔撂欤€下雨，我們這冬天就無(wú)法過了。”女人說(shuō)。孫老師知道，女人說(shuō)的是煤。這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來(lái)的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個(gè)冬天。孫老師不說(shuō)話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕……孫老師說(shuō)：“但愿這是最后一個(gè)雨天?！边@時(shí)孩子們來(lái)了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應(yīng)著，說(shuō)放下書包，快來(lái)烤烤，烤干身上我們馬上上課?！続】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說(shuō)著誰(shuí)早上沒等誰(shuí)，誰(shuí)昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來(lái)烤烤，別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌，女人說(shuō)，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語(yǔ)。下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說(shuō)著再見。孫老師說(shuō)：“天黑得早，早點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小時(shí)呢?！焙⒆觽凕c(diǎn)頭。看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴?！皢?，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”女人給了孫老師一個(gè)白眼。女人說(shuō)：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰(shuí)說(shuō)的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀。”孫老師說(shuō)。“你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家長(zhǎng)，他說(shuō)你們?cè)趺蠢狭魧W(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心。”女人憤憤地說(shuō)。女人說(shuō)完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時(shí)候，女人做好了飯菜。孫老師才回來(lái)?；貋?lái)的時(shí)候抱了一大捆干柴?！翱吹缴读耍俊迸藛?。孫老師放下柴火，說(shuō)：“看見了。他們?cè)诼飞系囊粋€(gè)草坪里玩。我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家?！迸苏f(shuō)：“你看你。唉?！迸藫u搖頭，想說(shuō)什么，但沒說(shuō)出來(lái)。這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個(gè)晚上。女人和孫老師在床上翻來(lái)翻去。女人說(shuō)：“聽見沒有，下雪了?！睂O老師說(shuō)：“聽見了，下就下唄。”“可我們沒有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”“我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！薄澳屈c(diǎn)干柴能維持多久？”孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課?！薄澳恪迸艘呀?jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點(diǎn)暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。孫老師一個(gè)骨碌爬起來(lái)，難道是學(xué)生們來(lái)了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動(dòng)了?！罢α?，咋了？”女人趕緊跑過去。門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個(gè)接一個(gè)地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭?！袄蠋??！睂O老師還沒來(lái)得及說(shuō)話，已經(jīng)有人說(shuō)話了?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒。”原來(lái)……這時(shí)學(xué)生們又說(shuō)：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！睂O老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“夠了夠了。都可以點(diǎn)燃一個(gè)冬天了。”（選自《微型小說(shuō)百年經(jīng)典·中國(guó)卷》）1．本文的線索是什么？請(qǐng)按這條線索將主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分）線索：早上：_______________________________________________下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時(shí)回家。晚上：_______________________________________________第二天清早：學(xué)生送來(lái)自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動(dòng)。2．從全文看，孫老師是一個(gè)___________________________________而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實(shí)際上卻是一個(gè)心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）3．文中【B】處劃線句環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分）4．請(qǐng)對(duì)【A】處劃線句作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(4分）5．請(qǐng)寫出本文題目“點(diǎn)燃一個(gè)冬天”的含義。(6分）：二、閱讀下文完成6-10題散步

龍應(yīng)臺(tái)①

①回屏東看母親之前，家萱過邊境來(lái)訪。細(xì)致的她照例帶了禮物。一個(gè)盒子上寫著“極品燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認(rèn)得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當(dāng)然是送給母親吃的，我不需操心。②她又拿出一個(gè)圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來(lái)，然后一張一張攤開，她說(shuō)：“我印得多了，想想也許你媽可以用?！雹酆?bào)大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內(nèi)容大同小異：最親愛的媽媽：我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的。我們感念您。我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔(dān)。請(qǐng)您放心。相信我們對(duì)您的深愛。您的孩子：家萱家齊家仁④我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們?cè)诮粨Q“媽媽筆記”時(shí)，她說(shuō)到八十歲的母親在安養(yǎng)院里如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉(zhuǎn)身就忘記兒女剛剛來(lái)探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書，每一個(gè)證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時(shí)的“安心”作用。沒想到家萱進(jìn)步神速，已經(jīng)有了獨(dú)家的海報(bào)！⑤“是啊，”她笑著說(shuō)，“我用海報(bào)把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來(lái)走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名?！薄坝行?？”我問。她點(diǎn)頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房里吧?！雹匏男θ?，怎么看都是苦的。我也發(fā)現(xiàn)，她的白發(fā)不知何時(shí)也多了。⑦我把這些海報(bào)一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個(gè)階段了。她已經(jīng)忘了字了。我寫的銀行證明，現(xiàn)在她也看不懂了。”⑧回到屏東，春節(jié)的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙蒙的黑夜，好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說(shuō)隔壁的張某某不是個(gè)東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說(shuō)理了發(fā)就馬上回來(lái)嗎？⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個(gè)嬰兒，但是她安靜了一會(huì)兒又開始躁動(dòng)。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執(zhí)地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠(yuǎn)、且真且假的彷徨迷亂世界。⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是從外宇宙看過來(lái)，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時(shí)，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說(shuō)：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路?，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。⑾冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來(lái)，聽起來(lái)像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說(shuō)不清的痛處。⑿路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對(duì)她說(shuō)：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){?！彼龔膲?mèng)魘中醒來(lái)，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕?，只有我，和那生了我的女人。(選自龍應(yīng)臺(tái)《目送》，有刪改)

【注】龍應(yīng)臺(tái)：臺(tái)灣著名女作家。文中家萱是她的好友。6、“我”和家萱對(duì)因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法?閱讀②～⑦節(jié)，概括回答。(3分)

7、比較下列兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)甲句在表達(dá)上的好處。(3分)

甲我把這些海報(bào)一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。

乙我把這些海報(bào)一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。

8、第⑾節(jié)作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意?(3分)

9、文章接近結(jié)束才寫到散步的內(nèi)容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的?(3分)

10、參考下面材料，探究本文所蘊(yùn)含的思想感情。(3分)

材料一抒情的文章人們有個(gè)誤解，以為把感覺抒發(fā)出來(lái)就是了，而忽視了對(duì)深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龍應(yīng)臺(tái))材料二有人問我：你那個(gè)《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認(rèn)真回答：看起來(lái)當(dāng)然是既尊老又愛幼，其實(shí)我骨子里是想寫生命。(莫懷戚)傳奇語(yǔ)文七年級(jí)記敘文特訓(xùn)2012.11.22答案一1孫老師夫婦為學(xué)生生火學(xué)生烤火取暖孫老師的女人擔(dān)憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)2．對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至勤勞顧家理解丈夫(或支持丈夫)(答出兩點(diǎn)即可)(3分每空l(shuí)分言之有理均可)3突出山村冬天天氣嚴(yán)寒為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊也襯托了學(xué)生這種行為的感人(3分言之有理即可)4示例這里用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地寫出學(xué)生圍在火堆邊烤火時(shí)歡快的情景側(cè)面表現(xiàn)了孫老師對(duì)學(xué)生的愛(4分言之有理即可)5學(xué)生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個(gè)冬天取暖的需要愛心使孫老師夫婦和學(xué)生們?cè)诤涞亩炖锔械綔嘏?或?qū)O老師用愛溫暖著學(xué)生而學(xué)生也用真摯的愛回報(bào)老師使寒冷的冬日充滿暖意)(6分每點(diǎn)3分，言之有理均可)二6、(3分)“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明。7、(3分