《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展（河南）》教學(xué)設(shè)計(部級優(yōu)課)-歷史教案

教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者徐清華所在單位遼寧省大連市甘井子區(qū)周水子小學(xué)課題家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展學(xué)科/版本/冊次/單元章節(jié)小學(xué)美術(shù)/人美2011課標版（常銳倫、歐京海主編）/六年級上冊第18課年級6年級課時第1課時內(nèi)容分析本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！睹佬g(shù)課程標準》提出，五至六年級學(xué)段的學(xué)生要“調(diào)查、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來發(fā)展進行規(guī)劃，設(shè)計藍圖，制作模型，并進行展示”。本課的綜合性是多方面的：從題材上講，它綜合的是一個地區(qū)的重要歷史事件、文物、地方經(jīng)濟、文化教育、環(huán)境等方方面面的內(nèi)容；從表現(xiàn)方法上看，它又可以用手抄報、繪畫、文字、展覽等多種表現(xiàn)方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；從學(xué)習(xí)方法上看，以小組合作為主，通過自主學(xué)習(xí)、探索研究等多種形式開展學(xué)習(xí)活動。學(xué)生分析對于家鄉(xiāng)，我們每個人都不可能做到真正了解和熟知，更何況一個小學(xué)生。但是六年級學(xué)生又覺得自己是有思想、有一定判斷能力的，給他們?nèi)ブv家鄉(xiāng)時，就會出現(xiàn)不屑或自己為是。而且前面還學(xué)了三節(jié)有家鄉(xiāng)的話題，他們就更會出現(xiàn)抵觸情緒。改變癥結(jié)的方法，就是要在教學(xué)方式上有所突破，要以學(xué)生的認知能力為出發(fā)點，讓他們在自己尋找答案的基礎(chǔ)上，展示自我。只有這樣，才能真正拉近學(xué)生與家鄉(xiāng)的距離教學(xué)目標知識與技能學(xué)生在教師引導(dǎo)下，關(guān)注自己家鄉(xiāng)民俗文化、建筑景觀、公共環(huán)境和交通工具的歷史和發(fā)展，體會家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的變化。通過剪貼、剪影、繪畫等多種形式，表達對家鄉(xiāng)的熱愛。過程與方法學(xué)生反饋，通過對比分析、大膽評述、動手實踐等多種方法，感受家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的美。情感態(tài)度與價值觀了解家鄉(xiāng)的文化，從小懂得熱愛家鄉(xiāng)和人民，同時涵養(yǎng)其人文精神。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)歷史和發(fā)展的過程，感受家鄉(xiāng)不同時期的美解決措施：在教師引導(dǎo)下，關(guān)注自己家鄉(xiāng)民俗文化、建筑景觀、公共環(huán)境和交通工具的歷史和發(fā)展，體會家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的變化來解決重點。教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：研究與反饋的方法解決措施：通過對比分析、大膽評述、動手實踐等多種方法解決難點課堂環(huán)境資源要件1.移動終端（蘋果IPAD）2.交互式教學(xué)平臺（泛東·互動課堂平臺）3.交互式電子白板（SMART或鴻合HV-I280）4.銳捷云課堂計算機教室5.現(xiàn)代中慶錄播系統(tǒng)信息化應(yīng)用整體思路堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐融合的核心理念，加快教育信息化應(yīng)用能力建設(shè)，推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“互動課堂”建設(shè)進程，實現(xiàn)教育信息化全覆蓋。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)活動設(shè)計意圖信息化資源應(yīng)用設(shè)計意圖一、導(dǎo)入——愛家鄉(xiāng)品鑒會出示題目今天老師給你們帶來一些小吃，來嘗嘗吧，這些是哪個地方的小吃？2、不僅有好吃的，還有精美的民間藝術(shù)品，你能找出哪些是大連的民間藝術(shù)品嗎？3、在你們身邊有幾張老房子的照片，這棟老房子距今已有一百多年的歷史，你知道是什么賓館嗎？小結(jié)：這些就是我們前幾課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)的小吃、家鄉(xiāng)的藝術(shù)、家鄉(xiāng)的老房子；今天我們繼續(xù)走進大連這座城市，進一步探究我們家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展?！都亦l(xiāng)的歷史和發(fā)展》聆聽歌頌大連的音樂精神飽滿回憶猜一猜、嘗一嘗、聞一聞大連特有的小吃：魚干、魷魚絲、烤魚片、蜆子干猜猜大連優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民間藝術(shù)品大連復(fù)州皮影、大連莊河剪紙大連賓館明確本課課題《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)舊知，引出新知音樂為多種感官的刺激提供了若干個興奮點，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、大連歷史1、大連到底有哪些歷史呢？歷史上發(fā)生過什么樣的大事件呢？誰知道？2、讓我們詳實的了解一下大連的發(fā)展過程——知識微視頻小結(jié)：大連的曾經(jīng)飽受磨難，歷經(jīng)幾度沉浮，大連的現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化，在我們的身邊都有哪些變化呢？回答觀看視頻思考簡單了解大連的歷史圖文結(jié)合的知識微視頻給學(xué)生視覺上的美感享受，開闊眼界。俗話說“興趣是最好的老師”，微視頻以聲像結(jié)合、圖文并茂的方式展開教學(xué)對大連歷史文化的介紹，時間短而內(nèi)容精，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時刻保持濃厚興趣和注意力，讓課堂教學(xué)更具吸引力。三、知識反饋，加深了解通過課前給同學(xué)們布置的任務(wù)，從交通工具、民俗文化、公共環(huán)境、建筑景觀四方面選取一個你感興趣的點來了解，誰來匯報一下？A：家鄉(xiāng)的交通工具說到有軌電車它是大連最具有異地特色也是見證大連百年歷史滄桑的一種交通工具。讓我們就一起乘坐大連老電車感受內(nèi)在美——視頻看完視頻后，你能感受到它怎樣的美？小結(jié)：它仍然是大連街頭的一道美麗的風(fēng)景線（粘貼手繪有軌電車）?，F(xiàn)在不僅保留了老電車，而且我們還研發(fā)生產(chǎn)了現(xiàn)代有軌電車除了有軌電車我們的家鄉(xiāng)現(xiàn)代還有哪些交通？小結(jié)：火車高鐵讓我們走出大連、飛機讓我們邁向世界。交通是經(jīng)濟發(fā)展的命脈，是對外聯(lián)系的紐帶，是提高地區(qū)競爭力的關(guān)鍵。我們未來更要靠這些交通不斷壯大和發(fā)展我們的城市B：家鄉(xiāng)的建筑景觀趣味理解，建筑特點說道建筑景觀我們一起來做一個游戲吧老師這里有一些建筑你能把它們分類？——白板移圖①中山廣場你怎看出來是中山廣場？外形什么特點呢？——教師白板畫演示廣場結(jié)構(gòu)：呈圓形輻射狀，街道向四面八方輻射。十座建筑與十條大道相間排列。3、中商廣場是全中國獨一無二讓我們一起到現(xiàn)場，看看我們的場外小記者帶給我們的咨詢：微課視頻——中山廣場周圍老建筑景觀師：你認為老建筑的存在問題應(yīng)該怎樣處理？師：每個人都有自己的想法，看看前方小記者是怎么說的？——微課視頻②俄羅斯風(fēng)情街③旅順火車站，而它也被譽為“中國最美的火車站之一”。你知道美是哪嗎？（粘貼手繪畫）2、分析老建筑景觀特點：3、現(xiàn)代建筑景④新體育場⑤東港會議中心⑥城堡酒店分析老建筑和現(xiàn)代建筑的區(qū)別小結(jié)：大連是個包容的城市，接受許多外來文化，一座座小巧的萬國建筑，它們刻記著歷史的變遷和民族的沉淪與崛起。大連現(xiàn)在也一直保持著濱城的海納之心，向各色的人、事物、潮流敞開胸懷開放自己。C：家鄉(xiāng)的民俗文化小結(jié)：對于民俗文化習(xí)主席說過善于繼承才能善于創(chuàng)新。我們不但要傳承發(fā)揚這些優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更要與時俱進的創(chuàng)新。D、家鄉(xiāng)的公共環(huán)境我們大連正在建設(shè)國家生態(tài)文明先行示范區(qū)，打造中國北方最佳生態(tài)宜居城市。如果我們想繼續(xù)在這片青山綠水，鳥語花香的環(huán)境下繼續(xù)生活，我們應(yīng)該怎么做？小結(jié)：發(fā)展到今天，無論是交通、建筑、民俗、還是環(huán)境它們的發(fā)展都是和歷史有著密不可分的關(guān)系，我們要在歷史的基礎(chǔ)上求創(chuàng)新發(fā)展，又不能忘記我們的歷史文化。學(xué)生匯報——iPad同步匯報觀看視頻回答回答學(xué)生匯報學(xué)生進行白板移圖一名學(xué)生在前面白板上進行分類，其余的在座位上仔細觀看課件，邊看邊想是否分類正確?；卮鹩^看視頻說看法觀看視頻回答回答回答學(xué)生匯報——iPad同步匯報學(xué)生匯報——iPad同步匯報回答學(xué)生自主探索，匯報感悟感受家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的美。知道家鄉(xiāng)交通工具過去和現(xiàn)在的美。交通是經(jīng)濟發(fā)展的命脈，是對外聯(lián)系的紐帶，是提高地區(qū)競爭力的關(guān)鍵。我們未來更要靠這些交通不斷壯大和發(fā)展我們的城市激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣理性的面對老建筑的存懂得熱愛家鄉(xiāng)和人民主動探索，感知啟示知道家鄉(xiāng)建筑景觀過去和現(xiàn)在的美。大連一直保持著濱城的海納之心，學(xué)習(xí)各色的人、事物、潮流。知道家鄉(xiāng)民俗文化過去和現(xiàn)在的美。傳承發(fā)揚優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更要與時俱進的創(chuàng)新。知道家鄉(xiāng)公共環(huán)境的變化樹立生態(tài)化人文化的綠色發(fā)展觀家鄉(xiāng)歷史和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，了解家鄉(xiāng)的文化，懂得熱愛家鄉(xiāng)和人民在教學(xué)應(yīng)用中，iPad給傳統(tǒng)教育帶來了無限的可能性。白板移圖：運用移圖的方法對本課的知識點老建筑和現(xiàn)代建筑進行分類，直觀明了而且增加了學(xué)生的動手能力和課堂的趣味性。白板畫圖：通過白板畫圖能直觀的解決了本課廣場外形結(jié)構(gòu)的問題，能讓每個學(xué)生可以更為清晰地感受到圖形的直觀性，這樣就克服了在紙上畫圖慢不清晰的缺點。）微課視頻——中山廣場周圍老建筑景觀：促進了學(xué)生自主性探究。新課標要求構(gòu)建以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”自主探究性質(zhì)的課堂教學(xué)。為此，以什么樣的方式來引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到知識的探究中來，微視頻是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。這個環(huán)節(jié)微視頻快速解決了中山廣場知識性問題，而且提出問題促進學(xué)生思考老建筑存在問題的自主性的探究，并給于解答；有效促進了自主課堂的構(gòu)建。四、藝術(shù)實踐提升認識今天我們就要用老師黑板上這種手抄報的表現(xiàn)形式把對家鄉(xiāng)大連濃濃的愛表達出來。首先你要清楚手抄報的構(gòu)成元素有哪些：2min討論你覺得在制作的過程中手抄報應(yīng)該注意什么？課件：設(shè)計版面注意事項作業(yè)要求以小組合作學(xué)習(xí)的方式，綜合運用美術(shù)表現(xiàn)形式（剪貼、繪畫、剪影、文字編輯等）制作一幅主題手抄報注意事項1、組內(nèi)選擇一個內(nèi)容來設(shè)計板塊，明確分工；2、創(chuàng)作時注意版面的設(shè)計合理；作品干凈、美觀、大方。。3、制作完成后填寫學(xué)習(xí)卡（互動課堂的運用）；粘貼好作品組成一幅長卷手抄報并進行匯報展覽。小結(jié)：讓我們一邊欣賞著歌唱大連的音樂一邊開始你們的創(chuàng)作吧?；卮鸹卮鹩^看課件伴隨音樂進行組內(nèi)創(chuàng)作為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)知識的時間與空間將自己總結(jié)出的方法運用于制作歌頌大連的音樂能激發(fā)學(xué)生進行愛家鄉(xiāng)手抄報的創(chuàng)作激情音樂為多種感官的刺激提供了若干個興奮點，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化奠定了基礎(chǔ)。六、評價展示1.看哪個小組的同學(xué)介紹得深入詳細？2.哪個小組對家鄉(xiāng)熱愛表達得最好？

3.你是否對家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展有了更深刻的了解？填寫家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展的學(xué)習(xí)卡——互動課堂的運用小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)大連還有很多方面值得我們?nèi)ヌ骄?，接下來我們一起去欣賞一下我們美麗的大連。小組展評全班展示組內(nèi)運用互動課堂填寫學(xué)習(xí)卡后進行提交有目的的評價學(xué)習(xí)成果展示交流，拓展課堂互動是在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中師生之間，生生之間所進行的語言交際活動，是交流信息、表達情感的有效途徑，是培養(yǎng)語言運用能力、思維能力、創(chuàng)新意識、發(fā)展健全人格的重要手段。所以運用互動課堂對學(xué)習(xí)卡進行提交，進而檢驗每組學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展更深刻的了解。七、拓展視頻——最美大連古老的土地，綿延的海岸，年輕的城市，這是大連人的美麗家園。這片經(jīng)歷歷史深重磨難的地方，如今已發(fā)展成為中國“北方明珠”，“浪漫之都”，未來我們將不斷的發(fā)展壯大，向著偉大復(fù)興的中國夢前進，弘揚民族精神。展現(xiàn)出更大的魅力與未來。觀看視頻拓展延伸，發(fā)散思維在課堂教學(xué)中，視頻技術(shù)可以使教學(xué)知識的來源更加豐富，內(nèi)容更加充實，更加形象生動，能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興