《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展（河南）》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者徐清華所在單位遼寧省大連市甘井子區(qū)周水子小學(xué)課題家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展學(xué)科/版本/冊(cè)次/單元章節(jié)小學(xué)美術(shù)/人美2011課標(biāo)版（常銳倫、歐京海主編）/六年級(jí)上冊(cè)第18課年級(jí)6年級(jí)課時(shí)第1課時(shí)內(nèi)容分析本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，五至六年級(jí)學(xué)段的學(xué)生要“調(diào)查、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，設(shè)計(jì)藍(lán)圖，制作模型，并進(jìn)行展示”。本課的綜合性是多方面的：從題材上講，它綜合的是一個(gè)地區(qū)的重要?dú)v史事件、文物、地方經(jīng)濟(jì)、文化教育、環(huán)境等方方面面的內(nèi)容；從表現(xiàn)方法上看，它又可以用手抄報(bào)、繪畫(huà)、文字、展覽等多種表現(xiàn)方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；從學(xué)習(xí)方法上看，以小組合作為主，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探索研究等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生分析對(duì)于家鄉(xiāng)，我們每個(gè)人都不可能做到真正了解和熟知，更何況一個(gè)小學(xué)生。但是六年級(jí)學(xué)生又覺(jué)得自己是有思想、有一定判斷能力的，給他們?nèi)ブv家鄉(xiāng)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)不屑或自己為是。而且前面還學(xué)了三節(jié)有家鄉(xiāng)的話題，他們就更會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒。改變癥結(jié)的方法，就是要在教學(xué)方式上有所突破，要以學(xué)生的認(rèn)知能力為出發(fā)點(diǎn)，讓他們?cè)谧约簩ふ掖鸢傅幕A(chǔ)上，展示自我。只有這樣，才能真正拉近學(xué)生與家鄉(xiāng)的距離教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生在教師引導(dǎo)下，關(guān)注自己家鄉(xiāng)民俗文化、建筑景觀、公共環(huán)境和交通工具的歷史和發(fā)展，體會(huì)家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在的變化。通過(guò)剪貼、剪影、繪畫(huà)等多種形式，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。過(guò)程與方法學(xué)生反饋，通過(guò)對(duì)比分析、大膽評(píng)述、動(dòng)手實(shí)踐等多種方法，感受家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的美。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解家鄉(xiāng)的文化，從小懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)和人民，同時(shí)涵養(yǎng)其人文精神。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)歷史和發(fā)展的過(guò)程，感受家鄉(xiāng)不同時(shí)期的美解決措施：在教師引導(dǎo)下，關(guān)注自己家鄉(xiāng)民俗文化、建筑景觀、公共環(huán)境和交通工具的歷史和發(fā)展，體會(huì)家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在的變化來(lái)解決重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：研究與反饋的方法解決措施：通過(guò)對(duì)比分析、大膽評(píng)述、動(dòng)手實(shí)踐等多種方法解決難點(diǎn)課堂環(huán)境資源要件1.移動(dòng)終端（蘋果IPAD）2.交互式教學(xué)平臺(tái)（泛東·互動(dòng)課堂平臺(tái)）3.交互式電子白板（SMART或鴻合HV-I280）4.銳捷云課堂計(jì)算機(jī)教室5.現(xiàn)代中慶錄播系統(tǒng)信息化應(yīng)用整體思路堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐融合的核心理念，加快教育信息化應(yīng)用能力建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“互動(dòng)課堂”建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育信息化全覆蓋。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖信息化資源應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入——愛(ài)家鄉(xiāng)品鑒會(huì)出示題目今天老師給你們帶來(lái)一些小吃，來(lái)嘗嘗吧，這些是哪個(gè)地方的小吃？2、不僅有好吃的，還有精美的民間藝術(shù)品，你能找出哪些是大連的民間藝術(shù)品嗎？3、在你們身邊有幾張老房子的照片，這棟老房子距今已有一百多年的歷史，你知道是什么賓館嗎？小結(jié)：這些就是我們前幾課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)的小吃、家鄉(xiāng)的藝術(shù)、家鄉(xiāng)的老房子；今天我們繼續(xù)走進(jìn)大連這座城市，進(jìn)一步探究我們家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展?！都亦l(xiāng)的歷史和發(fā)展》聆聽(tīng)歌頌大連的音樂(lè)精神飽滿回憶猜一猜、嘗一嘗、聞一聞大連特有的小吃：魚(yú)干、魷魚(yú)絲、烤魚(yú)片、蜆子干猜猜大連優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民間藝術(shù)品大連復(fù)州皮影、大連莊河剪紙大連賓館明確本課課題《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)舊知，引出新知音樂(lè)為多種感官的刺激提供了若干個(gè)興奮點(diǎn)，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、大連歷史1、大連到底有哪些歷史呢？歷史上發(fā)生過(guò)什么樣的大事件呢？誰(shuí)知道？2、讓我們?cè)攲?shí)的了解一下大連的發(fā)展過(guò)程——知識(shí)微視頻小結(jié)：大連的曾經(jīng)飽受磨難，歷經(jīng)幾度沉浮，大連的現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化，在我們的身邊都有哪些變化呢？回答觀看視頻思考簡(jiǎn)單了解大連的歷史圖文結(jié)合的知識(shí)微視頻給學(xué)生視覺(jué)上的美感享受，開(kāi)闊眼界。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，微視頻以聲像結(jié)合、圖文并茂的方式展開(kāi)教學(xué)對(duì)大連歷史文化的介紹，時(shí)間短而內(nèi)容精，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持濃厚興趣和注意力，讓課堂教學(xué)更具吸引力。三、知識(shí)反饋，加深了解通過(guò)課前給同學(xué)們布置的任務(wù)，從交通工具、民俗文化、公共環(huán)境、建筑景觀四方面選取一個(gè)你感興趣的點(diǎn)來(lái)了解，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？A：家鄉(xiāng)的交通工具說(shuō)到有軌電車它是大連最具有異地特色也是見(jiàn)證大連百年歷史滄桑的一種交通工具。讓我們就一起乘坐大連老電車感受內(nèi)在美——視頻看完視頻后，你能感受到它怎樣的美？小結(jié)：它仍然是大連街頭的一道美麗的風(fēng)景線（粘貼手繪有軌電車）。現(xiàn)在不僅保留了老電車，而且我們還研發(fā)生產(chǎn)了現(xiàn)代有軌電車除了有軌電車我們的家鄉(xiāng)現(xiàn)代還有哪些交通？小結(jié)：火車高鐵讓我們走出大連、飛機(jī)讓我們邁向世界。交通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，是對(duì)外聯(lián)系的紐帶，是提高地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。我們未來(lái)更要靠這些交通不斷壯大和發(fā)展我們的城市B：家鄉(xiāng)的建筑景觀趣味理解，建筑特點(diǎn)說(shuō)道建筑景觀我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧老師這里有一些建筑你能把它們分類？——白板移圖①中山廣場(chǎng)你怎看出來(lái)是中山廣場(chǎng)？外形什么特點(diǎn)呢？——教師白板畫(huà)演示廣場(chǎng)結(jié)構(gòu)：呈圓形輻射狀，街道向四面八方輻射。十座建筑與十條大道相間排列。3、中商廣場(chǎng)是全中國(guó)獨(dú)一無(wú)二讓我們一起到現(xiàn)場(chǎng)，看看我們的場(chǎng)外小記者帶給我們的咨詢：微課視頻——中山廣場(chǎng)周圍老建筑景觀師：你認(rèn)為老建筑的存在問(wèn)題應(yīng)該怎樣處理？師：每個(gè)人都有自己的想法，看看前方小記者是怎么說(shuō)的？——微課視頻②俄羅斯風(fēng)情街③旅順火車站，而它也被譽(yù)為“中國(guó)最美的火車站之一”。你知道美是哪嗎？（粘貼手繪畫(huà)）2、分析老建筑景觀特點(diǎn)：3、現(xiàn)代建筑景④新體育場(chǎng)⑤東港會(huì)議中心⑥城堡酒店分析老建筑和現(xiàn)代建筑的區(qū)別小結(jié)：大連是個(gè)包容的城市，接受許多外來(lái)文化，一座座小巧的萬(wàn)國(guó)建筑，它們刻記著歷史的變遷和民族的沉淪與崛起。大連現(xiàn)在也一直保持著濱城的海納之心，向各色的人、事物、潮流敞開(kāi)胸懷開(kāi)放自己。C：家鄉(xiāng)的民俗文化小結(jié)：對(duì)于民俗文化習(xí)主席說(shuō)過(guò)善于繼承才能善于創(chuàng)新。我們不但要傳承發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更要與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。D、家鄉(xiāng)的公共環(huán)境我們大連正在建設(shè)國(guó)家生態(tài)文明先行示范區(qū)，打造中國(guó)北方最佳生態(tài)宜居城市。如果我們想繼續(xù)在這片青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境下繼續(xù)生活，我們應(yīng)該怎么做？小結(jié)：發(fā)展到今天，無(wú)論是交通、建筑、民俗、還是環(huán)境它們的發(fā)展都是和歷史有著密不可分的關(guān)系，我們要在歷史的基礎(chǔ)上求創(chuàng)新發(fā)展，又不能忘記我們的歷史文化。學(xué)生匯報(bào)——iPad同步匯報(bào)觀看視頻回答回答學(xué)生匯報(bào)學(xué)生進(jìn)行白板移圖一名學(xué)生在前面白板上進(jìn)行分類，其余的在座位上仔細(xì)觀看課件，邊看邊想是否分類正確。回答觀看視頻說(shuō)看法觀看視頻回答回答回答學(xué)生匯報(bào)——iPad同步匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)——iPad同步匯報(bào)回答學(xué)生自主探索，匯報(bào)感悟感受家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的美。知道家鄉(xiāng)交通工具過(guò)去和現(xiàn)在的美。交通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，是對(duì)外聯(lián)系的紐帶，是提高地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。我們未來(lái)更要靠這些交通不斷壯大和發(fā)展我們的城市激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣理性的面對(duì)老建筑的存懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)和人民主動(dòng)探索，感知啟示知道家鄉(xiāng)建筑景觀過(guò)去和現(xiàn)在的美。大連一直保持著濱城的海納之心，學(xué)習(xí)各色的人、事物、潮流。知道家鄉(xiāng)民俗文化過(guò)去和現(xiàn)在的美。傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更要與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。知道家鄉(xiāng)公共環(huán)境的變化樹(shù)立生態(tài)化人文化的綠色發(fā)展觀家鄉(xiāng)歷史和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，了解家鄉(xiāng)的文化，懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)和人民在教學(xué)應(yīng)用中，iPad給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了無(wú)限的可能性。白板移圖：運(yùn)用移圖的方法對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)老建筑和現(xiàn)代建筑進(jìn)行分類，直觀明了而且增加了學(xué)生的動(dòng)手能力和課堂的趣味性。白板畫(huà)圖：通過(guò)白板畫(huà)圖能直觀的解決了本課廣場(chǎng)外形結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，能讓每個(gè)學(xué)生可以更為清晰地感受到圖形的直觀性，這樣就克服了在紙上畫(huà)圖慢不清晰的缺點(diǎn)。）微課視頻——中山廣場(chǎng)周圍老建筑景觀：促進(jìn)了學(xué)生自主性探究。新課標(biāo)要求構(gòu)建以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”自主探究性質(zhì)的課堂教學(xué)。為此，以什么樣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的探究中來(lái)，微視頻是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。這個(gè)環(huán)節(jié)微視頻快速解決了中山廣場(chǎng)知識(shí)性問(wèn)題，而且提出問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考老建筑存在問(wèn)題的自主性的探究，并給于解答；有效促進(jìn)了自主課堂的構(gòu)建。四、藝術(shù)實(shí)踐提升認(rèn)識(shí)今天我們就要用老師黑板上這種手抄報(bào)的表現(xiàn)形式把對(duì)家鄉(xiāng)大連濃濃的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。首先你要清楚手抄報(bào)的構(gòu)成元素有哪些：2min討論你覺(jué)得在制作的過(guò)程中手抄報(bào)應(yīng)該注意什么？課件：設(shè)計(jì)版面注意事項(xiàng)作業(yè)要求以小組合作學(xué)習(xí)的方式，綜合運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)形式（剪貼、繪畫(huà)、剪影、文字編輯等）制作一幅主題手抄報(bào)注意事項(xiàng)1、組內(nèi)選擇一個(gè)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)板塊，明確分工；2、創(chuàng)作時(shí)注意版面的設(shè)計(jì)合理；作品干凈、美觀、大方。。3、制作完成后填寫(xiě)學(xué)習(xí)卡（互動(dòng)課堂的運(yùn)用）；粘貼好作品組成一幅長(zhǎng)卷手抄報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)展覽。小結(jié)：讓我們一邊欣賞著歌唱大連的音樂(lè)一邊開(kāi)始你們的創(chuàng)作吧?；卮鸹卮鹩^看課件伴隨音樂(lè)進(jìn)行組內(nèi)創(chuàng)作為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)知識(shí)的時(shí)間與空間將自己總結(jié)出的方法運(yùn)用于制作歌頌大連的音樂(lè)能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)手抄報(bào)的創(chuàng)作激情音樂(lè)為多種感官的刺激提供了若干個(gè)興奮點(diǎn)，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化奠定了基礎(chǔ)。六、評(píng)價(jià)展示1.看哪個(gè)小組的同學(xué)介紹得深入詳細(xì)？2.哪個(gè)小組對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)表達(dá)得最好？

3.你是否對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展有了更深刻的了解？填寫(xiě)家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展的學(xué)習(xí)卡——互動(dòng)課堂的運(yùn)用小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)大連還有很多方面值得我們?nèi)ヌ骄浚酉聛?lái)我們一起去欣賞一下我們美麗的大連。小組展評(píng)全班展示組內(nèi)運(yùn)用互動(dòng)課堂填寫(xiě)學(xué)習(xí)卡后進(jìn)行提交有目的的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果展示交流，拓展課堂互動(dòng)是在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中師生之間，生生之間所進(jìn)行的語(yǔ)言交際活動(dòng)，是交流信息、表達(dá)情感的有效途徑，是培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展健全人格的重要手段。所以運(yùn)用互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)習(xí)卡進(jìn)行提交，進(jìn)而檢驗(yàn)每組學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展更深刻的了解。七、拓展視頻——最美大連古老的土地，綿延的海岸，年輕的城市，這是大連人的美麗家園。這片經(jīng)歷歷史深重磨難的地方，如今已發(fā)展成為中國(guó)“北方明珠”，“浪漫之都”，未來(lái)我們將不斷的發(fā)展壯大，向著偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)，弘揚(yáng)民族精神。展現(xiàn)出更大的魅力與未來(lái)。觀看視頻拓展延伸，發(fā)散思維在課堂教學(xué)中，視頻技術(shù)可以使教學(xué)知識(shí)的來(lái)源更加豐富，內(nèi)容更加充實(shí)，更加形象生動(dòng)，能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興