《元素》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3元素教學(xué)設(shè)計(jì)課題元素課型新授教學(xué)媒體白板視頻等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解元素的概念將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來掌握元素符號(hào)的書寫及含義過程方法通過元素知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活和地殼中元素的含量，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力情感態(tài)度通過合作學(xué)習(xí)，小組討論，學(xué)會(huì)與人相處通過對(duì)生活中一些物質(zhì)所含元素的確定，養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)，關(guān)心自然的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)元素的概念元素符號(hào)的含義描述物質(zhì)的宏觀組成教學(xué)難點(diǎn)元素的概念一、情境創(chuàng)設(shè)中國(guó)的漢字博大精深，十幾種筆畫組成了幾萬個(gè)漢字，大家想一想橫和豎兩種筆畫能組成哪些個(gè)漢字呢？在化學(xué)的世界里，也有一個(gè)和筆畫一樣神奇的寶貝，這就是元素，一百多種元素組成了世間萬物，想一想碳、氧兩種元素能組成我們知道的哪些物質(zhì)呢？生活中常見的這些物質(zhì)中，又含有哪些元素呢？【白板展示】：【過渡】：那么到底什么是元素呢？【板書】：一、元素什么是相對(duì)原子質(zhì)量？（學(xué)生活動(dòng)）“一種碳原子”是怎樣的碳原子？（PPT展示）還有其他碳原子嗎？（PPT展示）這些碳原子都是碳元素，總結(jié)什么是元素（討論）【板書】結(jié)論：元素是質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。比較不同碳原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)，氧原子和碳原子的質(zhì)子數(shù)，氧原子和氧離子的電子數(shù)結(jié)論：決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)；同種元素，質(zhì)子數(shù)相同；元素只論種類，不論個(gè)數(shù)。【討論】：鈉原子和鈉離子是否是同一種元素？【過渡】：無論是以何種形式（原子、離子）存在的元素，都是物質(zhì)組成的基本要素?！緦W(xué)生活動(dòng)】：判斷各物質(zhì)分別由哪些元素組成【白板展示】：播放補(bǔ)鈣劑鈣加鋅的廣告視頻，并說明鈣和鋅屬于元素教師：其實(shí)我們平時(shí)說的加碘鹽，高鈣奶，葡萄糖酸鋅、加鐵醬油中的碘、鈣、鋅、鐵都是元素【多媒體出示】師：我們看到葡糖糖酸鈣中的鈣、碳、氫、氧都是元素，請(qǐng)一位同學(xué)描述該物質(zhì)的宏觀組成。【過度】我們現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有100多種，這些元素主要分布在地殼中，生物細(xì)胞中，空氣中和海水中。師：同學(xué)們閱讀課本P60第一段話，了解地殼中元素的含量。師：請(qǐng)學(xué)生回答地殼中含量較高的前四種元素學(xué)生：氧、硅、鋁、鐵【板書】4.地殼中元素含量由高到低的順序：氧、硅、鋁、鐵師：其中氧和硅為非金屬元素，鋁和鐵為金屬元素為了較好的記憶，教師給出諧音：（養(yǎng)閨女貼）【過渡】學(xué)習(xí)了元素、物質(zhì)、原子、分子，它們之間存在什么關(guān)系呢？【設(shè)問】在化學(xué)變化中，物質(zhì)的種類一定改變，那么組成物質(zhì)的元素變嗎？【過渡】：看來學(xué)習(xí)了元素的知識(shí)，對(duì)于我們的生產(chǎn)生活還是很有幫助的。在漢字中，各種元素都有它所對(duì)應(yīng)的一個(gè)漢字，如：鐵、鋅、鈣。我們能認(rèn)識(shí)，但是外國(guó)人就不認(rèn)識(shí)了，未來書寫和交流的方便，我們采用國(guó)際統(tǒng)一的符號(hào)來表示元素，這就是元素符號(hào)?！景装逭故尽俊景鍟浚憾⒃胤?hào)【學(xué)生活動(dòng)】：閱讀元素符號(hào)的產(chǎn)生過程，又何書寫要求？【講述】：元素符號(hào)表示的含義【學(xué)生活動(dòng)】：黑板上改正的元素符號(hào)各能表示什么含義【過渡】通過今天的學(xué)習(xí)，我們來個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)猜，看看誰(shuí)對(duì)元素符號(hào)及含義掌握得好，答對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)奧?！景鍟O(shè)計(jì)】一、元素1、概念：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子