下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《毛詩序》的文本來源
《毛詩》是世界著名歌曲的源于創(chuàng)作的歌曲的類似繪畫,通常被稱為“毛詩序列”?!睹娦颉肥茄芯俊对娊?jīng)》的重要文獻(xiàn),然而對于《毛詩序》內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分類、分類的名稱及各類的作者則自漢代以來就眾說紛紜,莫衷一是。其實,就序文內(nèi)容而言,《毛詩序》的每篇序文在結(jié)構(gòu)上顯然大多可以分成前后兩個部分。一般說來,序文的一、二句構(gòu)成前一個部分,其余的則構(gòu)成后一個部分。前一個部分的內(nèi)容往往是揭示詩人作詩之旨,后一個部分則往往是對詩人作詩之旨、對詩作的價值作進(jìn)一步的申述。因此,對這兩個部分,古人或以大序、小序,或以前序、后序,或以古序、續(xù)序之名來加以區(qū)分,不能說是完全沒有意義的。引起紛爭的是《關(guān)雎》序。在《毛詩序》各篇序文中,《關(guān)雎》之序比較特殊。因為《關(guān)雎》既是《周南》的首篇,也是《國風(fēng)》與整部《詩經(jīng)》的首篇,所以《毛詩序》在申述《關(guān)雎》時,所言甚為深廣,不僅申述《關(guān)雎》,同時對《南》,對《風(fēng)》,對詩之六義皆有所述,因而事實上《關(guān)雎》題下的序文已經(jīng)成為《毛詩序》序文中帶有綱領(lǐng)性質(zhì)的一篇詩論,非其他詩篇序文所能比擬,這就使得不少古代學(xué)者喜歡將《關(guān)雎》題下的序文稱為《大序》,而將其他詩篇題下的序文叫做《小序》,由此造成《毛詩序》序文劃分標(biāo)準(zhǔn)與名稱使用上令人眩目的混亂。至于《毛詩序》的作者,則更是自漢以下,爭訟不絕。眾說之中,以鄭玄之說時代較早,也較可信。保存鄭玄之說的文獻(xiàn)主要有以下幾條:第一,陸德明《經(jīng)典釋文》于《關(guān)雎》下所引舊說,將《毛詩序》分為大、小兩個部分,以“《關(guān)雎》,后妃之德也”至“用之邦國焉”為《關(guān)雎序》,謂之《小序》,以“風(fēng),風(fēng)也”至“《關(guān)雎》之義”為《大序》。其實際,是將《關(guān)雎》題下綜論《詩經(jīng)》大義的序文稱為《大序》,而將《大序》之外所有揭示與申述單篇詩作創(chuàng)作主旨與價值的《毛詩》序文稱為《小序》。在引述舊說分類之后,陸德明復(fù)引南朝梁代沈重之言曰:“按鄭《詩譜》意,《大序》是子夏作,《小序》是子夏、毛公合作。卜商意有不盡,毛更足成之。”1依陸德明之意,似乎鄭玄對《毛詩序》的分類與舊說相同。不過,沈重所引鄭玄《詩譜》之說,并不見于孔穎達(dá)《毛詩正義》所保存的鄭玄《詩譜》之中,蓋為鄭玄《詩譜》之佚文。第二,孔穎達(dá)《毛詩正義》所引鄭箋在箋注《魚麗》、《南陔》和《白華》何以沒有歌辭而有序文言其作詩旨意時,乃云:“此三篇者,……孔子論《詩》,雅、頌各得其所,時俱在耳。篇第當(dāng)在於此,遭戰(zhàn)國及秦之世而亡之,其義則與眾篇之義合編,故存。至毛公為《詁訓(xùn)傳》,乃分眾篇之義,各置於其篇端,……而下非孔子之舊?!?據(jù)此,則鄭玄之意,在毛萇之前,《毛詩序》中各篇序文本來合編在一處,而且這種合編乃是“孔子之舊”,也就是說,乃是傳自孔子。一直到了毛萇之時,才將《毛詩序》序文分編在所序各首詩篇題目之下。第三,孔穎達(dá)《毛詩正義》于《常棣》序文下引《鄭志》答張逸問曰:“此序子夏所作,親受圣人,自足明矣?!?在這里,鄭玄一面以序文為子夏所作,一面又說子夏所作受之于孔子。綜合上述三條,可知《毛詩序》乃是在毛詩傳授系統(tǒng)中不斷經(jīng)人潤益而成之作。大概其序文所言義理最早由孔子傳受給子夏,子夏則將其精心整理成文,子夏之后,歷經(jīng)幾代傳至毛萇,又有所增益,而且原先合編在一處的整部序文也被毛萇分別編入各篇詩歌題目之下。這就是鄭玄的意見。要指出的是,毛萇之后,東漢的衛(wèi)宏很可能也對《毛詩序》序文做過申發(fā)。依范曄《后漢書·儒林傳》載,衛(wèi)宏,字敬仲,嘗隨擅長《毛詩》的謝曼卿受學(xué),“因作《毛詩序》,善得風(fēng)、雅之旨,于今傳于世?!?1)據(jù)此,頗有學(xué)者以為《毛詩序》之作與孔子、子夏及毛萇無關(guān),是衛(wèi)宏之所獨創(chuàng)。其實古人使用“作”字,并非都是指前無古人的獨創(chuàng)而言。即以鄭玄為例,他說“《小序》是子夏、毛公合作”,顯然是將“卜商意有不盡,毛更足成之”的文字當(dāng)成“作”了。再者,如《春秋》本是孔子在《魯春秋》基礎(chǔ)上筆、削而成,但無論是孟子還是司馬遷,卻都喜歡說孔子“作春秋”。可見,在古人那里,一些在前人基礎(chǔ)上寫成的附有己意的東西有時也可以稱為“作”?!逗鬂h書》說衛(wèi)宏作《毛詩序》的“作”也應(yīng)該是這種意思。況且,《毛詩序》的內(nèi)容多是揭示詩人作詩之旨,若無孔子、子夏及毛萇的傳承,單憑衛(wèi)宏,怎么可能將千百年前詩人作詩之旨一一講明呢!魏征《隋書·經(jīng)籍志》云:“《毛詩序》,子夏所作,毛公及敬仲又加潤益。”(2)其言甚是,只是我們要補(bǔ)充,子夏所作《毛詩序》在內(nèi)容與義理上是師承于孔子的。關(guān)于《毛詩序》內(nèi)容傳自孔子、序文成于子夏之說,自古就有疑之者。而今,由于上海博物館所發(fā)現(xiàn)與收藏和整理的戰(zhàn)國楚竹書《孔子詩論》的問世,可以認(rèn)為《毛詩序》傳自孔子、子夏之說不為無據(jù)。因為《孔子詩論》的議論與今本《毛詩序》大多相合,且議論時語言文字的風(fēng)格也與《毛詩序》相類,更重要的是,在寫作年代上,《孔子詩論》一般被認(rèn)為是戰(zhàn)國中前期的作品,以至于有部分學(xué)者認(rèn)為“竹簡《詩論》可能是失傳了兩千多年的子夏《詩》序?!?3)現(xiàn)存《孔子詩論》的作者是否就是子夏,這一問題值得深入探討。依漢儒之說,孔子傳詩給子夏,時在孔子刪《詩》之后??墒?就《孔子詩論》的議論來看,似乎孔子作此番議論之時,尚未刪詩。因為在綜論《頌》詩的特點時,孔子說:“其樂安而遲,其歌伸而引,其思深而遠(yuǎn)?!?4)這一特點實際上還僅僅只是《周頌》的特點,并非今本《詩經(jīng)》中所有《頌》詩的特點。我們可以根據(jù)王國維在《觀堂集林·說周頌》中論證《周頌》之聲“較風(fēng)雅為緩”的依據(jù)來論證這一問題。王氏之依據(jù)主要有四:風(fēng)雅有韻,而頌多無韻,一也;風(fēng)雅皆分章且后章句法多疊前章,而頌則不然,二也;較之風(fēng)雅,頌之篇幅過于短小,三也;頌雖短,而所用之禮節(jié)則頗繁瑣,四也。(5)在這四條依據(jù)中,前三條說的都是詩體本身的特點,不過,這三條正如王氏文題所表明的那樣,這僅僅是《周頌》的特點,而無關(guān)乎《商頌》與《魯頌》。因為在頌詩當(dāng)中,《魯頌》與《商頌》不僅都有韻,多疊章,而且篇幅也都是很長的。尤其《商頌》押韻多為句句押韻,曲調(diào)自然是趨于急促歡快和鏗鏘有力,而不大可能是“安而遲”的。所以說,《孔子詩論》論及《頌》詩之時,尚未包括《魯頌》與《商頌》。復(fù)據(jù)班固《漢書·藝文志》所謂:“孔子純?nèi)≈茉?上采殷,下取魯,凡三百五篇”,(6)則今本《詩經(jīng)》中的《魯頌》與《商頌》都是孔子刪詩之際選入《詩經(jīng)》之中的。所以,《孔子詩論》論及《頌》詩既然未嘗包括《魯頌》與《商頌》,那么其詩論的傳授顯然當(dāng)傳于孔子刪詩之前。由此說來,則《孔子詩論》雖與子夏所傳《毛詩序》內(nèi)容及風(fēng)格相類,但顯然并非子夏所作。因為子夏學(xué)詩既然學(xué)于孔子刪詩之后,則其綜論《頌》詩的特點不應(yīng)該不包括《魯頌》與《商頌》在內(nèi)。所以,在《孔子詩論》作者的各種說法中,以子羔說比較可信。因為,一方面從《孔子家語·廟制》所載來看,在子羔仕衛(wèi)之時,也就是在孔子刪詩之前,子羔嘗問詩于孔子,很可能在孔子刪詩之前曾學(xué)詩于孔子;另一方面,從楚簡的編聯(lián)體制上看,“現(xiàn)在題名為《孔子詩論》的簡文,其實是《子羔》篇的一部分。”(7)平心而論,現(xiàn)存《孔子詩論》很可能是子羔或者子羔后學(xué)在孔子所傳詩學(xué)基礎(chǔ)上編寫而成。它雖非子夏所傳《毛詩序》,但由于與《毛詩序》在詩義的理解上皆出于孔子,所以二者的內(nèi)容可以相互印證。如鄭玄說,子夏學(xué)詩于孔子時,孔子是將自己對于《詩經(jīng)》中各篇詩歌的理解集中在一起傳授給子夏的,而據(jù)《孔子詩論》來看,孔子在講解《詩經(jīng)》時,一面總論風(fēng)、雅、頌之大義,一面正是將各篇詩義聯(lián)系在一起傳授給子羔的。所以總而言之,《孔子詩論》的出土,證明在《毛詩》傳授系統(tǒng)中,《毛詩序》不管經(jīng)過后人怎樣的潤益和修改,其序文對詩義的原始講解則毫無疑問,應(yīng)該出自孔子。不過,值得思考的是,就是孔子,距《詩經(jīng)》中一些詩篇的寫作年代,也已經(jīng)有幾百年的時光,他又是怎么得知這些詩篇的創(chuàng)作之旨的呢?其實,這個問題不難回答。就傳世文獻(xiàn)推斷,孔子應(yīng)該是通過周代史官保存的詩學(xué)文獻(xiàn)得知古人創(chuàng)作之旨的。在周代,史官在制度上與詩發(fā)生關(guān)系的形式基本有兩種:一是參與各地詩歌的采集,一是負(fù)責(zé)采來詩歌的館藏與識讀。先說史官與詩歌的采集?!睹娦颉吩谡摷白冿L(fēng)、變雅時,嘗有“國史明乎得失之跡”云云??资枰多嵵尽反饛堃輪栐?“國史采眾詩時,明其好惡,令瞽矇歌之。”依鄭玄之說,周代史官顯然曾參與王朝的采詩活動,所以對所采詩篇美刺好惡的創(chuàng)作之旨十分明了。不過,周代史官是緣何參與到采詩活動中的呢?這就須要知道,周代諸侯國的史官有很多是周王室派去的。錢穆先生在解釋《孟子·離婁下》所謂:“王者之跡熄而詩亡,詩亡然后春秋作”時,曾經(jīng)談到:“大概在宣王時,或許周王室便早正式分派史官到各國去。”(1)錢穆先生說周王室有派史官到諸侯國去進(jìn)行監(jiān)控的制度,這個觀點無疑是可取的。不過,錢穆先生將“王者之跡熄而詩亡,詩亡然后春秋作”解釋成宣王以后諸侯不再依禮朝見周王,于是用以助興的詩歌也就逐漸消亡,取而代之的是周王派史官到各個諸侯國去,以便及時將各國所發(fā)生的事變呈報中央并相互通報,這個解釋值得商榷。依錢穆之意,則《春秋》一類的史書是在宣王之后,各國史官相互通報事變時應(yīng)運(yùn)而生的??墒?班固《漢書·藝文志》說得很明白:“古之王者世有史官。君舉必書,所以慎言行,昭法式也。左史記言,右史記事,事為《春秋》,言為《尚書》,帝王靡不同之”,(2)如此,則《春秋》一類史書的產(chǎn)生似乎不會晚到宣王之后,而周室分派史官到各個諸侯國去,也不一定晚到周宣王之時。在宣王之前,諸侯雖然經(jīng)常依照禮度來中央朝見周王,但這不足以使周王及時并且切實地掌握各地諸侯的政情民意,而在宣王之后,諸侯既然已經(jīng)不再經(jīng)常來朝,不再聽從王室的指令,那么即使分派史官去監(jiān)控各國,對周王室又有什么意義呢?所以,周王室分派史官到各地諸侯國去,依情理說,不應(yīng)該始于王室衰落之時,說它始于周公制禮作樂那樣強(qiáng)盛的歷史時期似乎更加可信。換言之,分派史官到各諸侯國實施監(jiān)控,很可能就是周公制禮作樂的一大內(nèi)容。在周初,周王室既然能夠讓國氏、高氏為其監(jiān)守齊國,那么,分派史官到各地,或者任命當(dāng)?shù)刂吭诟髦T侯國中充任史官,對各國實施監(jiān)控,當(dāng)然也不應(yīng)該是什么很困難的事情??偠灾?大概自周代初年,周王室就有分派史官到各地諸侯國任職的制度。這些被派往和委任在各國的史官不僅負(fù)責(zé)記載并且向中央?yún)R報各國的事變,而且依鄭玄所謂的“國史采眾詩”云云,還兼負(fù)采集各國詩歌的責(zé)任。國史而兼負(fù)采眾詩之責(zé),這并不奇怪。因為各國詩篇或美或刺,多是針對現(xiàn)實事件而發(fā),采集而匯報給中央,不僅與匯報各國事變有異曲同工之妙,而且能使王室更加形象地感受各國的政情與民情。所不同的是,對于各國發(fā)生的事變,史官會隨時把它們通報給中央,而詩歌則不然。依《漢書·食貨志》及《公羊傳》何休注所載,各國詩歌是由各國在固定的時間,即在每年農(nóng)閑的十一月、十二月集中加以采集,并于次年正月獻(xiàn)給前來采詩的王之遒人。(3)很可能到了孔子晚年之時,周王室因為自身的極度衰弱,已經(jīng)不再約束各國史官向王室匯報各國政治變化,同時也不再派遒人到各諸侯國去采詩,而各國史官因之也就不再組織詩歌的采集,采詩制度于是乎亡。大概孔子對此十分傷心,所以才因魯史記而作《春秋》。孟子所謂“王者之跡熄而詩亡,詩亡然后春秋作”可能就是指這一事情而言。其所謂“王者之跡熄”應(yīng)該如朱駿聲《說文通訓(xùn)定聲》、程樹德《說文稽古篇》及楊伯峻《孟子譯注》所云,是指以木鐸循路求詩的王之遒人不再奉命采詩,(4)而非如錢穆先生所說,指宣王到平王這一段時間諸侯不再朝王。再說史官對采詩文獻(xiàn)的保存。依《朱子語類》所載,朱熹嘗宣稱:“‘國史明乎得失之跡’這一句也有病?!吨芏Y》、《禮記》中,史并不掌詩?!?5)一直以來,朱熹的這一判斷,是否認(rèn)《毛詩序》序文內(nèi)容淵源于國史的一大利器。但實際上,《周禮》中并非沒有國史掌詩的蛛絲馬跡。譬如,據(jù)《周禮·地官·鄉(xiāng)大夫》載:鄉(xiāng)人“三年則大比,考其德行、道藝,而興賢者能者,鄉(xiāng)老及鄉(xiāng)大夫帥其吏與其眾寡,以禮禮賓之。厥明,鄉(xiāng)老及鄉(xiāng)大夫、群吏獻(xiàn)賢能之書于王,王再拜受之,登于天府,內(nèi)史貳之?!?6)對于經(jīng)文此處所謂的“賢能之書”,鄭玄注、賈公彥疏、孫詒讓正義皆解作王者策命爵祿之書。然而經(jīng)文既以此“書”為鄉(xiāng)老及鄉(xiāng)大夫、群吏所“獻(xiàn)”,則此“書”顯然不能理解為王者策命爵祿之書,而只能是指賢者、能者在鄉(xiāng)人的比試中所作的能夠體現(xiàn)其賢能的書。那么,在這些賢能之書中會不會包括一些詩歌作品呢?從經(jīng)文來看,這些賢者與能者之所以被尊為賢者、能者,是因為他們在鄉(xiāng)人的比試中長于道藝,而在六藝中,無論是禮,還是樂,都與詩歌關(guān)系密切,所以鄉(xiāng)中賢能所獻(xiàn)之書包括詩歌作品的可能性顯然是不能排除的。又,何休《春秋公羊傳解詁》宣公十五年注在談及周代采詩制度時,嘗云周之國人,亦即鄉(xiāng)人:“從十月盡,正月止,男女相從而歌,饑者歌其食,勞者歌其事?!倍l(xiāng)人之所以在冬季“相從而歌”,究其實際,實在就是為了用歌詩諷刺的形式來比試德行和道藝以求拔用。(1)只不過,這種比試還只是每年都會進(jìn)行的規(guī)模較小的比試,非三年之大比。但不管怎樣,它說明在鄉(xiāng)人的比試之中,總有詩歌諷詠的內(nèi)容,所以在比試過程中產(chǎn)生的賢能之書,顯然應(yīng)該包括一定的詩歌在內(nèi)。大概由于這些賢能所述之語,所賦之詩常關(guān)乎其鄉(xiāng)其國之事,是故“內(nèi)史貳之”。“貳之”者,猶言藏其副本以志之也?!吨芏Y·春官》云:“凡四方之事書,內(nèi)史讀之”,(2)可見內(nèi)史有記四方之事的職守。復(fù)據(jù)《太史公自序》所云,“詩三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也”,(3)是司馬遷乃以《詩經(jīng)》所收詩歌多為賢能之作也。又據(jù)今傳《毛詩序》所言,則《詩經(jīng)》所收錄的四方賢能之詩大多于國事有所本,內(nèi)史貳而藏之,亦分內(nèi)之事也。值得注意的是,周室內(nèi)史對于四方所匯集來的詩歌并不僅僅只是負(fù)責(zé)收藏,而且有知其義蘊(yùn)的職責(zé)。因為依《說文》段注:“諷誦亦可云讀,而讀之義不止乎諷誦。諷誦止得其文辭,讀乃得其義蘊(yùn)?!?4)故而《周禮·春官》所謂:“凡四方之事書,內(nèi)史讀之”的“讀”字顯然當(dāng)作“得其義蘊(yùn)”解。《左傳》昭公十二年,楚國子革正是因為左史倚相不能誦讀祭公謀父所作《祈招》之詩來嘲笑倚相的,可見楚之左史也可能負(fù)有解讀古詩的職守。當(dāng)然,《周禮》所謂:“鄉(xiāng)老及鄉(xiāng)大夫、群吏獻(xiàn)賢能之書于王”云云,說的可能還只是周王之鄉(xiāng)。至于諸侯之鄉(xiāng),恐怕鄉(xiāng)人在比試道藝中產(chǎn)生的詩歌佳作,當(dāng)先由各國負(fù)責(zé)采詩的老
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文化娛樂行業(yè)安全管理工作總結(jié)
- 區(qū)塊鏈行業(yè)助理工作描述
- 小學(xué)安全工作總結(jié)集錦六篇
- 美容美發(fā)店衛(wèi)生要求
- 銀行保險行業(yè)助理職責(zé)總結(jié)
- 車輛行業(yè)前臺服務(wù)經(jīng)驗分享
- 教育科研話務(wù)員工作總結(jié)
- 2024年度單位個人現(xiàn)金借款合同爭議解決條款3篇
- 果干課程設(shè)計
- 直流交換器課程設(shè)計
- 葉徐版語言學(xué)綱要復(fù)習(xí)重點
- 人教版培智一年級上生活適應(yīng)教案
- 《季羨林自傳 我的前半生》讀書筆記思維導(dǎo)圖PPT模板下載
- 南理工2023運(yùn)籌學(xué)試卷A及答案
- 【讀寫策略】如何編寫班史
- “紅領(lǐng)巾獎?wù)隆闭聵訄D案及說明
- 人教部編版七年級語文上冊課程綱要
- 中職中專Powerpoint 2010 習(xí)題匯總(含答案)試卷
- 回流焊Reflow曲線講解
- 威布爾分布課件
- 智慧學(xué)生宿舍-智慧公寓智慧后勤-智慧宿舍-智慧課件
評論
0/150
提交評論