2023-2024學年人教部編版初中語文八年級上冊第六單元學情評估

第六單元學情評估同學，經(jīng)過初中的語文學習，你一定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊學習邊收獲的?，F(xiàn)在就請你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學習吧！任務群一同學，下面你將進入“積累與運用”模塊。語文學習如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！一、積累與運用(25分)1.閱讀下面的文字，完成各題。(4分)乘風破浪潮頭立，揚帆起航正當時。成長在紅旗下的我們，從呱呱墜地到蹣跚學步，一面成長一面見證著祖國的日新月異，現(xiàn)在正乘著二十大召開的浩蕩東風，以斗志昂揚的拼搏姿態(tài)奮發(fā)向前。不忘初心，砥礪前行，奮斗新征程，用行動jiàn行使命和擔當，用奮斗擦亮青春底色。讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中huàn發(fā)出絢麗光彩。(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是()(2分)A.guāxuànB.gūxuànC.guāxùnD.gūxùn(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)jiàn行()huàn發(fā)()2.下列句中加點的詞解釋完全正確的一項是()(1分)A.而后喻(了解、明白)彀弓弩，持滿(張開)B.父命之(教導、訓誨)往之女家(女兒)C.以順為正者(正確的)寡助之至(極點)D.池非不深也(護城河)入則無法家拂士(在朝廷)3.下列句子中不含通假字的一項是()(1分)A.改容式車B.于是天子乃按轡徐行C.甚矣，汝之不惠D.軍士吏被甲4.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是()(1分)A.公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉帝感其誠B.必先苦其心志何苦而不平C.乃以宗正劉禮為將軍以備胡D.天子且至上至，又不得入5.下列文學常識表述有誤的一項是()(2分)A.陶淵明，一名潛，字元亮，號五柳先生，東晉詩人，潯陽柴桑人。B.杜甫，唐代詩人，字子美，人稱“杜少陵”“杜工部”，被后人尊稱為“詩仙”，他的詩被稱為“詩史”。C.李賀，字長吉，唐代詩人，有“詩鬼”之稱。D.李清照，宋代女詞人，號易安居士，婉約詞派代表詞人，有“千古第一才女”之稱。6.名句默寫。(6分)古詩文中有修辭之妙。孟子《富貴不能淫》中的“富貴不能淫，__________________，__________________”，運用排比句式，闡明了大丈夫應具有的精神品質(zhì)；杜甫《春望》中的“________________，________________”，運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了家書的珍貴，表達了詩人對家人強烈的思念之情；李賀《雁門太守行》中的“________________，________________”，則運用典故，寫出了將士們報效朝廷的決心。7.興華中學開展了“二十大，說航天”主題活動，作為班級的活動志愿者，請你參與，完成任務。(7分)(1)小明給同學們分享了《精神的力量：航天精神引領中華民族探索浩瀚宇宙》一書，下面是他的一部分發(fā)言。中國航天人自力更生、艱苦奮斗，航天事業(yè)從無到有、從小到大，迅速發(fā)展壯大，特別是載人航天事業(yè)的發(fā)展，更是舉世矚目。2022年10月16日，神舟十四號航天員乘組在距離地面400千米的中國空間站上，實時收看了黨的二十大直播。航天夢在引領中國航天人奮力奔跑、勇敢逐夢！中國航天人不斷汲取奮進力量，奔向航天強國目標，譜寫航天事業(yè)！小明的發(fā)言中，畫線句有語病，請你提出修改意見。(2分)(2)小紅聽了小明的分享后，非常激動，準備寫一副對聯(lián)表達對祖國的美好祝福，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫她把下列詞語組合成一副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。(2分)問鼎蒼穹壯神州飛天攬月追日月騰云駕霧探秘宇宙上聯(lián)：_________________________________________________________下聯(lián)：_________________________________________________________(3)學校組織同學們到航天博物館參觀，小華對博物館大廳前的中國載人航天工程標識(中文標識)的造型不太了解。請你用簡潔的文字為他解說。(3分)8.班級開展了“名著閱讀成果分享會”?！昂脤W深思”組以“圖說名著”的形式與同學們互動分享，請你完成表格中的任務。(90字左右)(3分)圖片蟬蛻皮圖任務請結合《昆蟲記》相關內(nèi)容和上圖，簡要概述蟬蛻皮的全過程。成果展示我的分享：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務群同學，下面你將進入“古詩文閱讀”模塊。徜徉于古詩文中，你會感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會古圣品格志趣，理解先賢風骨節(jié)操?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！二、古詩文閱讀(21分)(一)閱讀下面的文本，完成下列各題。(5分)浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。浪淘沙令李煜簾外雨潺潺，春意闌珊①。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客②，一晌③貪歡。獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。【注釋】①闌珊：衰減。②身是客：指南唐后主李煜被拘汴京，形同囚徒。③一晌：一會兒，片刻。9.晏殊的《浣溪沙》中，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”二句歷來為人稱道，請作簡單賞析。(2分)10.兩首詞同是描寫春景，面對春景，兩位詞人抒發(fā)的情感有什么不同？(3分)(二)[原創(chuàng)題]閱讀下面的文言文，完成練習。(16分)絳侯周勃者，沛人也。勃以織薄曲為生，常為人吹簫給喪事。高祖之為沛公初起……從入漢中，拜為將軍。食絳八千一百八十戶，號絳侯。文帝既立，以勃為右丞相。居月余，乃謝請歸相印。歲余，丞相平卒，上復以勃為丞相。十余月，上曰：“前日吾詔列侯就國，或未能行，丞相吾所重，其率先之?！蹦嗣庀嗑蛧?。歲余，每河東守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅常被甲令家人持兵以見之。其后人有上書告勃欲反，下廷尉，逮捕勃治之。文帝朝，太后以冒絮①提文帝，曰：“絳侯綰皇帝璽，將兵于北軍，不以此時反，今居一小縣，顧欲反邪！”文帝既見絳侯獄辭②，乃謝曰：“吏方驗而出之?！庇谑鞘故钩止?jié)赦絳侯，復爵邑。孝文帝十一年卒，謚為武侯。(節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》，有刪改)【注釋】①冒絮：頭巾。②獄辭：供詞。11.請解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)從入漢中_________________________________________________________(2)將兵于北軍_______________________________________________________(3)乃謝曰___________________________________________________________12.請給文中畫波浪線的句子斷句。(斷兩處)(2分)絳侯勃自畏恐誅常被甲令家人持兵以見之13.下列加點詞的意思和用法相同的一項是()(2分)A.常為人吹簫給喪事是焉得為大丈夫乎B.乃免相就國屠乃奔倚其下C.逮捕勃治之已而之細柳軍D.太后以冒絮提文帝以殘年余力14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)歲余，丞相平卒，上復以勃為丞相。(2)于是使使持節(jié)赦絳侯，復爵邑。15.下列對選文的理解不正確的一項是()(2分)A.周勃生活艱辛，以編織養(yǎng)蠶的器具為生，經(jīng)常在別人家的喪事上吹簫。早年跟隨高祖起義，后進入漢中。B.周勃位高權重，深受重視。從高祖到文帝時期周勃均被委以重任，官至丞相。C.文帝時期，周勃被免掉丞相之位回到封地，他每天披著鎧甲讓家人手里拿著武器操練，為謀反做準備。D.太后不相信周勃謀反，文帝看了周勃的供詞又聽了太后的話，就赦免了周勃。16.文中寫太后的語言、動作對刻畫周勃起到了什么作用？這種寫法在《周亞夫軍細柳》一文中也有運用，試舉一例具體分析。(3分)任務群三同學，下面你將進入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中保持活力，在“博學而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！三、現(xiàn)代文閱讀(14分)[2022·南充]閱讀下文，完成練習。望春風①一夜之間，田野山間的野菜被微風吹綠了——幾次探頭探腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的一片。在人們的翹首盼望中，春天終于如約而來。②路邊的大樹開始褪去了枯黃，和田間的桃枝一起綻出新葉。我也受到了感染，心情頓時明媚了許多。路上行人明顯多了起來，漸漸恢復了往日的喧囂。不時看到戴著口罩、裝備齊全的騎行者，他們塌下身子，雙手穩(wěn)穩(wěn)地攥住把手，如一尾尾靈活的魚兒，在車流的汪洋中穿行。③第一批被春天喚醒的，總是鄉(xiāng)間的農(nóng)人。在鄉(xiāng)村，春風是人們最好的朋友。它把山坡吹綠，把枝頭的新芽催綻，與田野上每一個守護著土地的人不期而遇，帶來花的清香與葉的肥嫩。④疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術管理員在查看麥苗長勢，指導農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥。農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地，撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯過驚蟄前后的每一個日子。⑤郊外田畦都齊齊整整，薺菜花滿坡滿地，不時能看見三五個人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜被人們摘下，收進隨身帶來的布袋、提籃中。在裹挾著鄉(xiāng)土氣息的清風里，他們帶著滿心的喜悅回家，品嘗這大自然恩賜的美味。⑥姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑料薄膜，提著、推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗。很快，白花花的塑料膜包上地畦，一大塊黃土地就這樣落了一層亮亮的白雪。⑦村莊路口，一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手，隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么。兩位老太太都是70多歲的年紀，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)。兩人拉扯了一會兒，紅衣老太終于離開綠衣老太，走向馬路對面，步子緩慢，但是很沉著，穩(wěn)穩(wěn)的，沒有回頭。春天的風依然凜冽，吹著老人灰白的頭發(fā)、瘦小的身子。綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向對面的老太太大聲喊著什么。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊。然后，紅衣老太轉過身，步子似乎輕盈了很多，繼續(xù)向前方走去。⑧她們應該是一對老友吧。疫情阻隔，多日不見，紅衣老太一定是惦記著閨蜜，于是穿過村莊路口去看望。離別時，綠衣老太不放心，執(zhí)意要送老友，紅衣老太擺脫了她拉扯的手，安慰說自己能走。老人過馬路時故意走得鎮(zhèn)靜而從容，因為她知道，老友溫暖的目光正陪伴著她前行。(選自《光明日報》，有刪改)17.文本第①段中畫線句子有什么作用？請簡要作答。(3分)18.文本形象地描繪了疫情緩解后鄉(xiāng)村中哪幾幅勞動場景？請簡要概括。(3分)19.文本中作者是如何刻畫兩位老人形象的？請簡要分析。(4分)20.一邊是友情，一邊是疫情。文中兩位老人在疫情還未完全解除的情況下，為友情而相聚的行為，有人認為不可取，有人認為值得贊賞。請結合文本并聯(lián)系生活實際，談談你的看法。(4分)任務群四同學，下面你將進入“作文”模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達。你首先要閱讀下面的材料，明確本次作文的表達主題、表達對象(讀者)，然后確定表達方式、表達順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！四、作文(40分)21.按要求作文。你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰?！└隊枴读魑灱飞厦娴男≡?，揭示了饋贈的意義。請以《你的饋贈，點燃了我》為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于600字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得套作，不得抄襲。

答案一、1.(1)B(2)踐煥2.A點撥：B項，“女”同“汝”，你；C項，“正”意思是常法；D項，“入”指在國內(nèi)。3.B點撥：A項，“式”同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶軾；C項，“惠”同“慧”，聰明；D項，“被”同“披”，穿著。4.D點撥：A項，真正，確實/誠心；B項，使……痛苦/愁苦，這里指擔心；C項，把/用來；D項，到/到。5.B點撥：杜甫被稱為“詩圣”，李白被稱為“詩仙”。6.貧賤不能移威武不能屈烽火連三月家書抵萬金報君黃金臺上意提攜玉龍為君死7.(1)在“事業(yè)”后加上“新篇章”。(2)示例：上聯(lián)：騰云駕霧問鼎蒼穹追日月下聯(lián)：飛天攬月探秘宇宙壯神州(3)小華，你好！這是中國載人航天工程標識。你看，標識造型整體看像“中”字，又類似空間站的基本形態(tài)。圖形涵蓋艙體與太陽能板構成的空間站外形，體現(xiàn)航天特色。標識尾部的書法筆觸似騰空而起的火箭，體現(xiàn)出豪邁拼搏的航天精神。8.首先，蟬的幼蟲尋找到合適的地點就爬上去用前足的爪緊緊抓??；之后外皮由背上裂開，頭先出來，其他部位再依次出來，只剩尾部；接著頭部倒懸，張開雙翼，盡力上翻使尾部脫出；最后，等身體由綠色變?yōu)樽厣缶惋w走了。二、(一)9.示例：這兩句既流露了對繁華易盡的“無可奈何”，也傳達出看到舊識重來的欣喜，惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，融入花開花落、燕去燕來等景物中，透露出某種生活的哲理。10.《浣溪沙》表達了詞人對世事變遷、聚散無定的惆悵；對時光易逝的感慨?！独颂陨沉睢繁磉_了詞人的故國之思和亡國之痛。(二)11.(1)跟隨(2)率領(3)謝罪12.絳侯勃自畏恐誅/常被甲/令家人持兵以見之13.B點撥：A項，替，給/算是，算作；B項，都是于是，就；C項，代詞，代周勃/動詞，到，往；D項，用，拿/憑借14.(1)過了一年多，丞相陳平去世，皇帝又起用周勃擔任丞相。(2)于是(文帝)派使者拿著符節(jié)赦免絳侯，恢復他的爵位和食邑15.C16.側面描寫襯托了周勃忠心耿耿；《周亞夫軍細柳》中，寫文帝的語言如“至于亞夫，可得而犯邪！”及“群臣皆驚”的反應，側面襯托了周亞夫治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿、凜然不可犯的“真將軍”形象?！緟⒖甲g文】絳侯周勃是沛縣人。周勃以編織養(yǎng)蠶的器具為生，經(jīng)常在別人家的喪事上吹簫。高祖作為沛公剛剛起兵的時候……周勃跟隨(高祖)進入漢中，被任命為將軍，賜絳縣八千一百八十戶作為食邑，號絳侯。文帝即位，任命周勃為右丞相。過了一個多月，(周勃)就謝罪請求歸還相印。過了一年多，丞相陳平去世，皇帝又起用周勃擔任丞相。過了十多個月，皇上說：“前些天