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教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度:元旦活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度:語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度:主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度:春節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度:相關(guān)推薦教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用16篇)
為了確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚,步驟清晰的特點(diǎn)?;顒?dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是我整理的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用16篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng),能用普通話(huà)表達(dá)自己的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一只籃子,內(nèi)放三雙襪子;木制的小腳模型若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幫助襪子找朋友
1、請(qǐng)幼兒給籃子里的襪子配對(duì)(幼兒活動(dòng)時(shí),教師注意觀察,幼兒是否能將襪子一一對(duì)應(yīng),并疊放整齊)。
2、教師和幼兒一起討論
(1)“你幫助這些襪子找到朋友嗎?為什么它們兩個(gè)是好朋友呢?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)
(2)“為什么要兩只兩只做朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,左右相對(duì)稱(chēng),兩只叫一雙)
(3)“襪子是什么樣子的呢?你有幾雙襪子?”(強(qiáng)調(diào):彎彎的,前面是腳趾的家,襪根是腳跟的家)
二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒自己試穿襪子,教師觀察,適時(shí)指導(dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別穿的不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌的形式總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里面鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。
3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習(xí)穿襪子,一邊巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒給不同的模型穿襪子,體驗(yàn)不同的感覺(jué)。
4、結(jié)束語(yǔ):回家告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儗W(xué)會(huì)了穿襪子,我們的小手很能干,樣樣事情自己做。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能對(duì)圓形進(jìn)行大膽想象,并運(yùn)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句表達(dá)。
2.能安靜傾聽(tīng)、愿意嘗試?yán)L畫(huà)射線。
3.在作畫(huà)中不影響同伴,安靜地繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.范畫(huà)一張。
2.兩種繪畫(huà)紙,一種有圓的紙,一種空白紙。
3.人手一份黃色蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話(huà),激發(fā)寶寶興趣。(出示畫(huà)有圓的操作卡)
1.教師:寶寶看一看,這是什么?它看起來(lái)像什么呀?(鼓勵(lì)寶寶大膽猜測(cè))
2.教師在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下幼兒想象的內(nèi)容。
(二)出示范畫(huà),欣賞太陽(yáng)。
1.教師:寶寶來(lái)看看教師把圓變成什么了?
2.教師:寶寶喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡太陽(yáng))
(三)教師結(jié)合兒歌示范講解。
1.教師:寶寶來(lái)看太陽(yáng)圓圓,我們先把太陽(yáng)的圓臉變出來(lái)。
2.教師:我們一起來(lái)看看圓是怎么變成太陽(yáng)的。
(1)兒歌示范:小蠟筆手中拿,站在圓上畫(huà)線線,畫(huà)一下空一段,畫(huà)一下空一段,太陽(yáng)公公放光芒。
(2)寶寶歲兒歌徒手練習(xí)
(四)寶寶繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:寶寶,還有很多圓想請(qǐng)寶寶來(lái)變太陽(yáng),我們一起幫幫他們吧。(能力強(qiáng)的寶寶可選空白紙自己繪畫(huà),其他寶寶可選已有圓的繪畫(huà)紙。)
(五)展覽欣賞作品。
介紹自己的畫(huà)。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):將材料投入活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)寶寶活動(dòng)時(shí)繼續(xù)繪畫(huà)。
2.日?;顒?dòng):天氣冷了,經(jīng)常帶寶寶到室外曬太陽(yáng),知道多曬太陽(yáng)可以身體健康。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)競(jìng)賽是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教學(xué)水平的有效途徑。為切實(shí)推進(jìn)我校課程改革的深入實(shí)施,探索語(yǔ)文教學(xué)模式和方法,提高我校語(yǔ)文教師基本素質(zhì)和教學(xué)能力,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,培養(yǎng)我校語(yǔ)文教學(xué)能手,著力開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索,提升教師在教育改革新形勢(shì)下的教育理念和教育素養(yǎng),以賽促培,由培促研,培研一體,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,決定舉行語(yǔ)文課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象:
每個(gè)年級(jí)推選一名老師參加。
三、活動(dòng)時(shí)間:
1月3——1月18日
四、活動(dòng)形式:
1、準(zhǔn)備階段:參賽者自選教材內(nèi)容,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,制作課件;教研組集體備課,試上,研討,二度設(shè)計(jì)。
2、展示階段:課堂教學(xué)。
五、活動(dòng)地點(diǎn):
多媒體教室、1——3年級(jí)可在教室。
六、評(píng)委及統(tǒng)分員:
評(píng)委:教科室胡主任及1——6年級(jí)所有語(yǔ)文教師。
統(tǒng)分員:姚xx
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法:
評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名。
八、主要評(píng)課人:
第一次:鐘xx、陳xx
第二次:曹xx、楊xx
九、比賽說(shuō)明:
1、參賽順序由教研組根據(jù)教師抽簽情況統(tǒng)一安排。
2、各位參賽教師要作好充分準(zhǔn)備,并將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思上交教研組長(zhǎng)處,同時(shí)參加xx教育網(wǎng)開(kāi)展的說(shuō)課比賽。
3、全體語(yǔ)文教師參與聽(tīng)課,每周指定兩名教師作為主要評(píng)課人,要上交評(píng)課稿,其他教師自由點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
為貫徹落實(shí)“學(xué)校工作,教學(xué)第一;教學(xué)工作,課堂第一”的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)技能和水平的重視,營(yíng)造教師在教學(xué)上積極提升、相互交流的良好氛圍,并以行政干部教學(xué)比武為契機(jī),促進(jìn)廣大教師在教育教學(xué)上進(jìn)一步更新觀念,改進(jìn)方法,創(chuàng)新手段,提高課堂效率;促使學(xué)校行政干部更進(jìn)一步深入教學(xué)一線,成為內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo),提高教育教學(xué)管理水平。經(jīng)學(xué)校黨委研究,特組織開(kāi)展20xx年門(mén)石一中行政人員教學(xué)比武。
一、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
組員:xx
二、參賽對(duì)象:
文科組:xx
理科組:xx
三、專(zhuān)家評(píng)委
文科組:xx理科組:xx
四、相關(guān)要求
1、時(shí)間安排:3月17日-19日(星期二——星期四)
2、參賽課由教務(wù)科統(tǒng)一安排調(diào)課,同備課組無(wú)課教師必須到場(chǎng)聽(tīng)課。
3、參賽教師要深入領(lǐng)悟新課改理念,吃透教材,創(chuàng)新教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境,打造高效課堂。
五、活動(dòng)辦法
1、參賽課由專(zhuān)家評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、當(dāng)場(chǎng)打分。
2、每組按得分分別評(píng)出壹等獎(jiǎng)1名,貳等獎(jiǎng)2名,獲獎(jiǎng)名單將在門(mén)石一中校園網(wǎng)和《一中管理》上發(fā)布。
六、比武課安排如下:
組別姓名年級(jí)班級(jí)星期課節(jié)備注組別姓名年級(jí)班級(jí)星期課節(jié)備注
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5
活動(dòng)名稱(chēng):
大班語(yǔ)言活動(dòng)--上課
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專(zhuān)心。
認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。
能觀察畫(huà)面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,樂(lè)意在同伴面前講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖7號(hào);《小朋友的書(shū)·我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。
字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。
活動(dòng)過(guò)程
出示掛圖,引起幼兒興趣。
提問(wèn):圖上有誰(shuí)?它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁???jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》。
放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。
故事里有誰(shuí)?
它們上課表現(xiàn)怎么樣?
教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
八哥老師在上課前提出了什么要求?
八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎,小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō),怎么做的?
八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí),它們是怎么說(shuō)的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?
幼兒認(rèn)字。
教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?
教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。
幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)講。
討論:
你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?
你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節(jié)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)哪些植物?
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫(huà)出來(lái),并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片,你們來(lái)看看是什么植物?(出示植物的圖片)
二、活動(dòng)進(jìn)行中
1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征;
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放;
3、帶小朋友在幼兒園以及周?chē)鷧⒂^植物,介紹植物特點(diǎn);
4、回到到教室中,拿出帶來(lái)的含羞草給小朋友觀賞、觸碰,看含羞草因觸碰而收縮的有趣過(guò)程;
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻,如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。
三、回家任務(wù)
1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片,掛到相應(yīng)的植物上;
2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。
四、活動(dòng)后續(xù)
1、觀察小朋友們種植的植物,一段時(shí)間后帶到幼兒園,大家共同欣賞;
2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7
活動(dòng)名稱(chēng):
紙棒造型
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助紙棒設(shè)計(jì)動(dòng)作,表現(xiàn)各種造型。
2、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)前制作好紙棒。
2、一處適合表演的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我演你猜
1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂(lè)隊(duì)指揮用紙棒指揮樂(lè)隊(duì)演奏;表演雨天出門(mén)遇到下雨做打傘動(dòng)作。
2、教師剛才把紙棒變成什么了?小紙棒還可以變成什么呢?
3、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,合作進(jìn)行“我演你猜”活動(dòng)。
4、教師觀察或參與活動(dòng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,特別是借助身體與紙棒組合的幼兒,激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)造欲和表演欲。如果幼兒不理解如何組合造型,教師可示范一至兩個(gè)動(dòng)作。如:左手叉腰,右手拿紙棒稍向下,身體輕輕向右傾,扮演茶壺倒水狀;將手臂和紙棒組合,表演地下停車(chē)場(chǎng)的自動(dòng)伸縮欄等。
二、紙棒合作變身
1、小小紙棒真奇妙,它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外,還可以和其他紙棒合作,變化出更多的造型。
2、教師與兩名幼兒合作,表演風(fēng)扇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
3、幼兒自主與同伴商議、合作,用紙棒組合的方法變化出各種造型。
4、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在表演中新穎、獨(dú)特的構(gòu)思,并予以鼓勵(lì),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情,讓他們充分提呀創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8
一、活動(dòng)題目
積木躺倒了
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在感知力的傳遞現(xiàn)象后,知道力的傳遞速度與物體的厚薄、輕重有關(guān)。
2.培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、適用對(duì)象
5~6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
大小相同、厚薄不同的積木、牙膏盒、沙子。
五、活動(dòng)過(guò)程
場(chǎng)地布置:若干游戲區(qū)。
看一看游戲區(qū)里有些什么?
(1)游戲區(qū)有多米諾骨牌。
(2)牙膏盒。
(3)大小相同、厚薄不同的積木。
探究的問(wèn)題:排在一起的三組大小相同、厚薄不同的`積木,推倒第一塊積木后,余下的積木倒下的速度一樣快嗎?
幼兒討論。
(1)積木會(huì)同時(shí)倒下。
(2)薄的積木先倒。
(3)厚的、重的先倒。
試一試:分別給三組積木排隊(duì),同時(shí)推倒第一塊積木。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)我們的積木最薄,推倒第一塊,后面很快都倒了。
(2)我們的積木厚,倒下的速度比他們組的慢。
(3)我們的積木最厚,倒下得最慢。
玩一玩。幼兒分兩組,分別用空牙膏盒和裝有沙子的牙膏盒排隊(duì),同時(shí)推倒第一個(gè)牙膏盒。
(1)裝有沙子的盒子倒得慢。
(2)空牙膏盒倒得快。
六、注意事項(xiàng)
引導(dǎo)幼兒在排列時(shí)應(yīng)注意物體的間距。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9
一、指導(dǎo)思想:
為深化課堂教學(xué)改革,提高語(yǔ)文教師習(xí)作教學(xué)水平,加大培養(yǎng)教師的力度,促進(jìn)課改新觀念的落實(shí),推動(dòng)科研工作的發(fā)展,全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,為教師提供展示的舞臺(tái),促進(jìn)青年教師迅速成材,為參加芙蓉區(qū)五月份舉行的習(xí)作教學(xué)競(jìng)賽物色合適人選,特舉行我?!皠?chuàng)新杯”習(xí)作教學(xué)競(jìng)賽。
二、參賽對(duì)象:
王浩、劉桂芳、周宇蘭、劉園、鄔江、于春曉
三、比賽形式及時(shí)間安排:
由教導(dǎo)處、語(yǔ)文組安排,教師抽簽決定比賽時(shí)間。
時(shí)間:20xx年3月28日——20xx年3月29日
授課時(shí)間:每節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課20分鐘。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
比賽取一等獎(jiǎng)三名,二等獎(jiǎng)三名,并由學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
五、競(jìng)賽評(píng)委小組:
專(zhuān)家:黃祖訓(xùn)
組長(zhǎng):田勁
組員:
六、其他要求:
1、每位教師需交一份詳案、一份課后記、一份課件到教導(dǎo)處。
2、參賽年級(jí)、內(nèi)容自定。(可上教材上的內(nèi)容,也可自己設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。)
3、所有參賽教師要精心準(zhǔn)備,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加比賽。教學(xué)內(nèi)容要與生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
4、教師在教學(xué)過(guò)程中要應(yīng)用信息技術(shù),有教學(xué)特色。
5、所有語(yǔ)文教師都要按時(shí)聽(tīng)課,并積極參與評(píng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,并寫(xiě)好詳細(xì)的評(píng)課稿。
七、準(zhǔn)備工作:
1、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、安排競(jìng)賽課表。
3、教科室負(fù)責(zé)準(zhǔn)備賽課場(chǎng)地、設(shè)備。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-城市雕像
2、畫(huà)紙,油畫(huà)棒,四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人。
3、各種雕像的范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、引出游戲情景
美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂(lè)地在一起跳舞。
早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂(lè)跳舞。
當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;
當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動(dòng)作
1、音樂(lè)停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。
2、出示范畫(huà)
請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫(huà)上雕像的動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請(qǐng)幼兒觀察自己的身體
哪些部位可以活動(dòng),哪些部位不能活動(dòng),初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計(jì)城市雕像
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。
2、在輕音樂(lè)背景下,幼兒邊畫(huà)雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,并商量放在什么地方比較合適。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),熟悉作品中的主要對(duì)話(huà),豐富詞匯:"噘"、"甩"、"叼"、"打個(gè)滾"。
2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桌面教具:大象、刺猬、小鳥(niǎo)、小兔、小貓。
2、背景圖一幅。
3、大象、刺猬、小鳥(niǎo)、小兔、小貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解故事中的角色。
認(rèn)識(shí)大象、小雞、小兔、小貓引導(dǎo):大象是動(dòng)物幼兒園的老師,今天幼兒園新來(lái)了一位小朋友(出示刺猬)。你喜歡小刺猬嗎?為什么?小刺猬來(lái)到幼兒園發(fā)生了神魔事情呢?
二、教師講述故事請(qǐng)幼兒欣賞。
故事的名字叫什么?動(dòng)物幼兒園里都有誰(shuí)?
三、教師演示桌面教具,再次講述故事。
以提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色。
1、小刺猬身上的刺象什么?碰一碰什么感覺(jué)?
教師:大象老師讓小刺猬坐在小雞旁邊,小雞噘著尖嘴巴說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)噘著嘴巴的樣子)
2、大象老師又讓小刺猬坐在小兔旁邊,可小兔甩著長(zhǎng)耳朵說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒做一做甩耳朵的樣子)教師:大象老師帶小朋友到山上去玩,小貓嘴里……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出釣著小魚(yú),叼著青菜,叼著大青蟲(chóng)。)
3、小刺猬想了什么辦法,把吃的東西都插在它的背上?
四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12
設(shè)計(jì)思路:
今天我的這個(gè)活動(dòng)是圍繞我們的課題《大班幼兒鄉(xiāng)土游戲創(chuàng)造性玩法的研究》來(lái)設(shè)計(jì)的,《課程指南》指出:“大班幼兒由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,兒童的雙手很靈巧,操作物體的能力大大加強(qiáng),在體育活動(dòng)中常常會(huì)別出心裁,想出獨(dú)特的玩法?!币虼宋覀兏鶕?jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn),投放了一些能激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的材料,引發(fā)孩子創(chuàng)造性地玩。同時(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們關(guān)注自己的較多,不太善于與同伴合作游戲,因此今天我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性的玩,并有合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極探索玩彈珠的各種方法,學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
2、能將游戲結(jié)果用自己的方式記錄下來(lái),提高記錄的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彈珠若干、有洞的板3塊
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
看看今天我們要和誰(shuí)來(lái)玩游戲?
二、自由玩彈珠:
積極探索彈珠的各種玩法,提高合作能力
1、今天,老師為大家準(zhǔn)備了一些材料?
分別觀察各種材料,想想可以怎么玩?
請(qǐng)小朋友自己選擇活動(dòng)材料,并自由分組。
2、幼兒自由玩彈珠,教師指導(dǎo)。
集體交流:你們小組是怎么玩的?
幼兒演示游戲玩法,并介紹怎樣玩算贏。
三、玩彈珠比賽:學(xué)習(xí)記錄的方法
1、你們想不想來(lái)一次玩彈珠比賽?把你們比賽的情況記錄下來(lái),在比賽時(shí)請(qǐng)大家遵守游戲規(guī)則。
2、幼兒再次游戲,教師指導(dǎo)
3、幼兒介紹記錄表
教師為獲勝的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)品。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合已有資料及生活經(jīng)驗(yàn),大膽談?wù)搶?duì)云的認(rèn)識(shí)。
2、運(yùn)用合適的材料、方法表現(xiàn)云的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)色繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第9頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、各種各樣的云。
1、應(yīng)道幼兒觀看幼兒活動(dòng)材料中云的圖片。
2、談?wù)摷性频耐庑魏拖嚓P(guān)天氣。如積云,胖胖的,又濃又厚,像一座山,形狀易變;卷云,像羽毛,一行行,一群群;厚云,寬大,灰色,位置很低。
3、這些又大又白、一簇簇在天空中到處浮動(dòng)的東西究竟是什么呢?
4、他們不是棉花,不是肥皂泡,不是軟糖,他們是成千上萬(wàn)噸水漂浮在高空中。
二、我看見(jiàn)的云。
1、引導(dǎo)幼兒在藍(lán)色紙上用棉絮或白色油畫(huà)棒表現(xiàn)出自己看見(jiàn)的雪白、柔軟的云,鼓勵(lì)幼兒為自己的作品說(shuō)一小段話(huà),教師幫助其記錄。如;云像一座座山,云連起來(lái)像蘑菇等。
2、將幼兒的畫(huà)一張張貼在墻壁上,供幼兒相互欣賞云彩壁畫(huà)。
三、游戲:白云烏云。
1、教師說(shuō)"白云",幼兒邊做蝴蝶飛的動(dòng)作,邊念"白云飄飄天氣好"。教師說(shuō)"烏云",幼兒邊做蹲下的動(dòng)作,邊念"烏云滾滾要下雨,快快停下避避雨"。
2、根據(jù)幼兒的興趣,游戲進(jìn)行若干次。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、開(kāi)始部分
1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神地做操。
(二)、基本部分
1、教師打開(kāi)報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
(三)、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。
2.知道要保護(hù)自己的皮膚,了解一些保護(hù)皮膚的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.認(rèn)識(shí)皮膚。
幼兒互相觀察,身體一哪些部位有皮膚,并認(rèn)識(shí)皮膚。
師:誰(shuí)能告訴大家,你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?
(人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣
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