四年級(jí)美術(shù)(上)第6課《科學(xué)與幻想》

-1-海淀區(qū)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板（2018版）基本信息姓名學(xué)校學(xué)科美術(shù)聯(lián)系電話及郵箱年級(jí)四年級(jí)教科書版本及章節(jié)2013人美版第8冊(cè)第6課學(xué)習(xí)領(lǐng)域/模塊造型·表現(xiàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)主題造型·表現(xiàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是第6課《科學(xué)與幻想》與第7課《我們的科技小報(bào)》，兩節(jié)以科技為主題的課程為一個(gè)單元。本單元以科技元素為引導(dǎo)，將科技與美術(shù)融為一體，創(chuàng)作具有學(xué)科融合性的作品，注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)與思維的發(fā)散。繪畫作品與小報(bào)的不同形式的創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：簡(jiǎn)要了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)及未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)科幻畫與科技小報(bào)的創(chuàng)作方法。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在課前對(duì)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的搜集和課上學(xué)習(xí)中，通過觀察、體驗(yàn)、探究等教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行實(shí)踐探究。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)科技興趣及愛國(guó)情感。單元重難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，大膽想象科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，掌握科幻畫與科技小報(bào)的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：體驗(yàn)科學(xué)性、創(chuàng)造性、前瞻性的畫面構(gòu)思。3.單元整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題科學(xué)與幻想課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析《科學(xué)與幻想》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課主要是帶領(lǐng)學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化及在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象自己對(duì)科技的渴望與幻想，將科技與美術(shù)融合，通過科學(xué)的想象，運(yùn)用以前學(xué)過的繪畫知識(shí)，創(chuàng)造性地表達(dá)你對(duì)未來人類美好生活的遐想。學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)對(duì)繪畫的基本技法與構(gòu)圖有了一定的基礎(chǔ)，也有一定的想象力，但是對(duì)于科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)不是很熟悉，老師將科技與美術(shù)結(jié)合，精心組織，啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生能用美術(shù)的表現(xiàn)方法能主動(dòng)探索實(shí)踐，將新事物創(chuàng)作出來。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定.知識(shí)與技能：簡(jiǎn)要了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)及未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)科幻畫的基本特點(diǎn)及用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的方法。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在課前對(duì)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的搜集和課上學(xué)習(xí)中，通過觀察、體驗(yàn)、探究等教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)幻想畫的基本特征，了解科學(xué)幻想畫的表現(xiàn)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)幻想畫的興趣。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，大膽想象科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，學(xué)習(xí)科學(xué)幻想畫的表現(xiàn)方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)科學(xué)性、創(chuàng)造性、前瞻性的畫面構(gòu)思及頭圖。5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《科學(xué)與幻想》課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表自評(píng)互評(píng)師評(píng)能主動(dòng)大膽想象我能積極參與小組合作，嘗試不同的創(chuàng)作方式，并把自己的思考與實(shí)踐分享給同學(xué)們。我能主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，并參與繪畫作品的創(chuàng)作?！犊茖W(xué)與幻想》課堂作業(yè)評(píng)價(jià)表以科技為主題。有創(chuàng)意的想象。作品生動(dòng)有創(chuàng)意、構(gòu)圖合理。6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：對(duì)比觀察，揭示課題教師活動(dòng)1（一）課件播放動(dòng)畫片《飛屋環(huán)游記》片段，了解老師的幻想。課件欣賞并介紹科學(xué)家利用科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造了真實(shí)的飛屋。（二）總結(jié)：原來大膽的想象加上科技的支持，會(huì)讓夢(mèng)想成真。如此高端的房子，里面會(huì)是什么樣子呢？你能猜猜嗎？（三）板書課題：科學(xué)與幻想學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生觀看思考。活動(dòng)意圖說明：使學(xué)生對(duì)泥條盤筑造型藝術(shù)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。環(huán)節(jié)二：欣賞感知，引發(fā)探究教師活動(dòng)1（一）我的發(fā)現(xiàn)。1．播放課件，了解科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些日新月異的變化。（1）工業(yè)方面。（2）農(nóng)業(yè)方面。（3）醫(yī)療方面。（4）生活方面學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生欣賞感知，邊欣賞邊回答問題?；顒?dòng)意圖說明激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生關(guān)注生活。教師活動(dòng)2科技還讓你的生活發(fā)生了哪些變化呢？3．總結(jié)：科技不僅存在于這些領(lǐng)域，還包括航空、軍事……學(xué)生活動(dòng)2學(xué)生回答活動(dòng)意圖說明激發(fā)學(xué)生大膽思考。環(huán)節(jié)三：參與體驗(yàn)，深入探究教師活動(dòng)1引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的《宇航員在太空漫步》《磁懸浮列車》《“蛟龍”號(hào)潛水器》等圖片。組織學(xué)生說一說生活中你遇到了哪些不便，你有什么創(chuàng)意？學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生回答活動(dòng)意圖說明發(fā)散學(xué)生思維。教師活動(dòng)2組織學(xué)生小組說一說生活中你遇到了哪些不便，你有什么創(chuàng)意？學(xué)生活動(dòng)2各小組匯報(bào)研究學(xué)習(xí)結(jié)果，以及遇到并解決了哪些困難、問題?；顒?dòng)意圖說明提高學(xué)生小組合作能力。教師活動(dòng)3（1）教師示范：如何使你的創(chuàng)意更具科學(xué)性。（2）小組交流：你的形象如果加入科學(xué)技術(shù)后，又會(huì)有怎樣的變化？學(xué)生活動(dòng)3學(xué)生觀看回答活動(dòng)意圖說明引導(dǎo)學(xué)生深入思考。環(huán)節(jié)四：大膽創(chuàng)造，展銷評(píng)價(jià)教師活動(dòng)1組織學(xué)生分析課本中優(yōu)秀的科幻畫作品。說一說:他們的作品中有哪些大膽的想象？2．教師示范：構(gòu)思：生活中不方便的地方——停車難的問題。根據(jù)構(gòu)思示范科幻畫表現(xiàn)方法。3．小組交流：針對(duì)停車難的問題，你有什么與老師不同的想法？4．展示其他學(xué)生解決停車難問題的優(yōu)秀科幻畫作品。5．欣賞課本中的作業(yè)，探究科幻畫的主體形象分別是什么？如何突出學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)意圖說明給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)作的空間，充鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。教師活動(dòng)2學(xué)生活動(dòng)2教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)整體評(píng)價(jià)，指出需要注意的問題，鼓勵(lì)下一次的創(chuàng)作。請(qǐng)學(xué)生自愿展示作品，并談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生展示作品欣賞、交流、評(píng)價(jià)，活動(dòng)意圖說明激發(fā)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。環(huán)節(jié)五：課后延伸教師活動(dòng)1欣賞介紹本校獲科技獎(jiǎng)的作品短片。學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生欣賞?；顒?dòng)意圖說明利用延伸部分，啟發(fā)學(xué)生思考，課下繼續(xù)探究。板書設(shè)計(jì)科學(xué)與幻想作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生想象構(gòu)思，大膽創(chuàng)作一幅賦有創(chuàng)意的作品。特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明多媒體課件、圖片、視頻10.教學(xué)反思與改進(jìn)學(xué)生對(duì)生活中的家電產(chǎn)品觀察的不夠仔細(xì)，對(duì)那些功能的標(biāo)志方法了